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Souvenirs d’une lavandière-technicienne de surface / Josiane CONSTANT
Titre : Souvenirs d’une lavandière-technicienne de surface Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josiane CONSTANT, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.90-92 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Souvenirs d’une lavandière-technicienne de surface [Texte imprimé et/ou numérique] / Josiane CONSTANT, Auteur . - 2013 . - p.90-92.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sox, l'ami qui m'a sauvé la vie / Vikky TURNER
Titre : Sox, l'ami qui m'a sauvé la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vikky TURNER, Auteur ; Fred ALLIER, Traducteur Editeur : Saint-Victor-d’Epine : City Editions Année de publication : 2019 Importance : 293 p. Format : 11,0 cm × 17,8 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8246-1441-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : A l'âge de 5 ans, Toby est diagnostiqué autiste. Enfermé dans son monde, l'enfant fait des crises d'une rare violence, ne supporte pas de sortir de chez lui et ne parvient pas à communiquer. Malgré les efforts de sa mère, chaque année qui passe aggrave ses souffrances. Vikky est épuisée par les problèmes à répétition, jusqu'au jour où, presque découragée, elle a idée d'adopter un chien pour aider son fils.
Pas n'importe lequel : Sox, un énorme labrador à poil noir, spécialement formé pour répondre aux besoins du petit garçon en détresse. Rapidement, Sox apprend à connaître son jeune maître, atténuant ses crises, le rassurant. A ses côtés, l'enfant se sent mieux et s'ouvre progressivement à un monde qui lui semblait auparavant incompréhensible. Toby découvre enfin que l'on peut vivre et être heureux.
Même en étant différent... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Sox, l'ami qui m'a sauvé la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Vikky TURNER, Auteur ; Fred ALLIER, Traducteur . - Saint-Victor-d’Epine : City Editions, 2019 . - 293 p. ; 11,0 cm × 17,8 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-8246-1441-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : A l'âge de 5 ans, Toby est diagnostiqué autiste. Enfermé dans son monde, l'enfant fait des crises d'une rare violence, ne supporte pas de sortir de chez lui et ne parvient pas à communiquer. Malgré les efforts de sa mère, chaque année qui passe aggrave ses souffrances. Vikky est épuisée par les problèmes à répétition, jusqu'au jour où, presque découragée, elle a idée d'adopter un chien pour aider son fils.
Pas n'importe lequel : Sox, un énorme labrador à poil noir, spécialement formé pour répondre aux besoins du petit garçon en détresse. Rapidement, Sox apprend à connaître son jeune maître, atténuant ses crises, le rassurant. A ses côtés, l'enfant se sent mieux et s'ouvre progressivement à un monde qui lui semblait auparavant incompréhensible. Toby découvre enfin que l'on peut vivre et être heureux.
Même en étant différent... [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004952 AUT-H TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme TREMBLAY, Pierre H. Déficiences intellectuelles RICHARD, Cyrielle La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) PARTINGTON, James W. SRS-2 : Echelle de réciprocité sociale / John N. CONSTANTINO
Titre : SRS-2 : Echelle de réciprocité sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John N. CONSTANTINO, Auteur ; Christian P. GRUBER, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Collaborateur ; Marie-Christine PICOT, Collaborateur ; Cécile MICHELON, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Outil indispensable à tous les professionnels menés à dépister / diagnostiquer des troubles du neuro-développement chez l’enfant, la SRS-2 évalue la symptomatologie autistique chez l’enfant de 2 à 18 ans. Elle permet non seulement d’identifier la présence (ou l’absence) d’un TSA mais aussi d’en appréhender la sévérité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Matériel complet comprenant un manuel, les feuilles de saisie forme scolaire et les feuilles de saisie forme préscolaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=463 SRS-2 : Echelle de réciprocité sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / John N. CONSTANTINO, Auteur ; Christian P. GRUBER, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Collaborateur ; Marie-Christine PICOT, Collaborateur ; Cécile MICHELON, Collaborateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2022.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Outil indispensable à tous les professionnels menés à dépister / diagnostiquer des troubles du neuro-développement chez l’enfant, la SRS-2 évalue la symptomatologie autistique chez l’enfant de 2 à 18 ans. Elle permet non seulement d’identifier la présence (ou l’absence) d’un TSA mais aussi d’en appréhender la sévérité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Matériel complet comprenant un manuel, les feuilles de saisie forme scolaire et les feuilles de saisie forme préscolaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=463 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006274 OUT-A CON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt DOC0006273 OUT-A CON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre la propreté à bébé SAAB, Vanessa Pour en finir avec les couches GAGNIER, Nadia Raising a Child with Autism RICHMAN, Shira The BIG Disc of ABA Programs MUELLER, Michael Quatre petits coins de rien du tout RUILLIER, Jérôme L'aide aux aidants : à l'aide ! BOUISSON, Jean A Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) / Lindsay HILSEN
Titre : A Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lindsay HILSEN, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2013 Importance : 384 p. Format : 27,9cm x 21,6cm x 2cm Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-928-2 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Mathématiques Catégorisation Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : This curriculum uses the proven principles of applied behavior analysis (ABA) as a way to monitor the progress of children on the autism spectrum and make sure they reach their full potential. It gives adults a clear outline on what to teach and how to teach it, in order to ensure children are reaching developmental goals at this crucial stage.
The book's three sections, Assessment, Curriculum and Mastered, each include built-in data collection, which is reproduced on the accompanying CD so it can be printed off. All three sections cover ten pivotal areas of progress for this age group, including reading, writing, math, conversation and social skills. The Assessment section records the child's initial level of learning and then tracks their progress over time. The Curriculum section provides the lesson plans for the skills which need to be developed, and the Mastered section is a tool for checking that learnt skills are being retained over time. It is also possible to record whether the child has adapted to using the skills in a variety of settings.
This curriculum provides everything that an adult working with a child with an autism spectrum disorder would need to ensure a thorough and appropriate ABA program for the young learner. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 A Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) [Texte imprimé et/ou numérique] / Lindsay HILSEN, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2013 . - 384 p. ; 27,9cm x 21,6cm x 2cm + 1 CD.
ISBN : 978-1-84905-928-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Mathématiques Catégorisation Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : This curriculum uses the proven principles of applied behavior analysis (ABA) as a way to monitor the progress of children on the autism spectrum and make sure they reach their full potential. It gives adults a clear outline on what to teach and how to teach it, in order to ensure children are reaching developmental goals at this crucial stage.
The book's three sections, Assessment, Curriculum and Mastered, each include built-in data collection, which is reproduced on the accompanying CD so it can be printed off. All three sections cover ten pivotal areas of progress for this age group, including reading, writing, math, conversation and social skills. The Assessment section records the child's initial level of learning and then tracks their progress over time. The Curriculum section provides the lesson plans for the skills which need to be developed, and the Mastered section is a tool for checking that learnt skills are being retained over time. It is also possible to record whether the child has adapted to using the skills in a variety of settings.
This curriculum provides everything that an adult working with a child with an autism spectrum disorder would need to ensure a thorough and appropriate ABA program for the young learner. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002681 APP-A HIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte VANBERTEN, Mélanie L'autisme raconté aux enfants BOUCHARD, Gabryel Individualized Autism Intervention for Young Children THOMPSON, Travis The Picture Exchange Communication System FROST, Lori Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron La classe Teacch PHILIP, Christine La stimulation basale / Andreas FROHLICH
Titre : La stimulation basale : Le concept Titre original : Basale Stimulation. Das Konzept Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andreas FROHLICH, Auteur Editeur : Lucerne [Suisse] : CSPS - Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée Année de publication : 2000 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 21cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-908263-88-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : la stimulation basale offre d'importantes possibilités de stimulation et de prise en charge des enfants, adolescents et adultes polyhandicapés profonds. Cet ouvrage présente de manière exhaustive le concept et vient ainsi enfin combler une lacune dans les publications françaises. Cette traduction reprend la description de tous les domaines fondamentaux de la prise en charge des personnes polyhandicapées (possibilités de stimulation, difficultés particulières, indications méthodologiques et réflexions pédago-thérapeutiques de base). La stimulation basale est présentée comme un chemin permettant d'accompagner et de soutenir les personnes polyhandicapées dans leur développement.
De récents développements et expériences viennent enrichir cette nouvelle édition de l'ouvrage de référence à succès "la stimulation basale". Tout en traitant toujours de l'accompagnement des enfants et adolescents, ce nouvel ouvrage accorde une place plus importante à l'accompagnement des adultes polyhandicapés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 La stimulation basale = Basale Stimulation. Das Konzept : Le concept [Texte imprimé et/ou numérique] / Andreas FROHLICH, Auteur . - Lucerne [Suisse] : CSPS - Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée, 2000 . - 256 p. : ill. ; 15cm x 21cm x 1,5cm.
ISBN : 978-3-908263-88-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : la stimulation basale offre d'importantes possibilités de stimulation et de prise en charge des enfants, adolescents et adultes polyhandicapés profonds. Cet ouvrage présente de manière exhaustive le concept et vient ainsi enfin combler une lacune dans les publications françaises. Cette traduction reprend la description de tous les domaines fondamentaux de la prise en charge des personnes polyhandicapées (possibilités de stimulation, difficultés particulières, indications méthodologiques et réflexions pédago-thérapeutiques de base). La stimulation basale est présentée comme un chemin permettant d'accompagner et de soutenir les personnes polyhandicapées dans leur développement.
De récents développements et expériences viennent enrichir cette nouvelle édition de l'ouvrage de référence à succès "la stimulation basale". Tout en traitant toujours de l'accompagnement des enfants et adolescents, ce nouvel ouvrage accorde une place plus importante à l'accompagnement des adultes polyhandicapés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000464 DEV-A FRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 27/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développement cognitif et communicatif du jeune enfant NADER-GROSBOIS, Nathalie Autisme et autonomie à la maison: L'alimentation, les repas HAMIDI, Nathalie Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan Le principe de Bertil BAUDON, Guy Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie DEGRIECK, Steven Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme / Dion E. BETTS
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