Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
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Participation et responsabilités sociales / Viviane GUERDAN
Titre : Participation et responsabilités sociales : Un nouveau paradigme pour l'inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Viviane GUERDAN, Directeur de publication ; Geneviève PETITPIERRE, Directeur de publication ; Jean-Paul MOULIN, Directeur de publication ; Marie-Claire HAELEWYCK, Directeur de publication ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPÉES MENTALES, Auteur Editeur : Berne [Suisse] : Peter Lang Année de publication : 2009 Importance : 513 p. Présentation : ill. Format : 23 cm x 14cm x 3cm Accompagnement : Contient 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-30391-174-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Participation Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'objet de cet ouvrage, fruit du 10ème congrès de l'Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM), est centré sur un paradigme occupant actuellement une position centrale au sein de la communauté internationale : la Participation. Erigé en modèle de société, devenant un objectif prioritaire des politiques publiques de certains pays, ce paradigme prend une ampleur grandissante.
Dans un contexte où se dessinent l'inclusion et la « pleine participation » de tous, il est impératif de s'interroger aujourd'hui sur les retombées d'une telle évolution pour les personnes avec une déficience intellectuelle qui vivent des situations de handicap. Bon nombre de questions appellent à la réflexion. Des réponses pour demain sont à construire, fondées sur l'interdisciplinarité, l'analyse des pratiques existantes et l'exploitation des résultats de recherches. L'avenir est à définir, en partenariat, grâce à la participation de tous. Des voies nouvelles sont à investiguer, prenant appui sur ce qui, depuis quelques années, donne lieu en certains pays à des démarches riches d'enseignement. Des chercheurs, des praticiens, des personnes en situation de handicap, des familles, des décideurs politiques et économiques s'expriment à ce sujet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Actes du Xe Congrès de l'Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées, AIRHM, qui s'est tenu à la Haute école pédagogique Vaud, Lausanne, en août 2006 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Participation et responsabilités sociales : Un nouveau paradigme pour l'inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Viviane GUERDAN, Directeur de publication ; Geneviève PETITPIERRE, Directeur de publication ; Jean-Paul MOULIN, Directeur de publication ; Marie-Claire HAELEWYCK, Directeur de publication ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN FAVEUR DES PERSONNES HANDICAPÉES MENTALES, Auteur . - Berne [Suisse] : Peter Lang, 2009 . - 513 p. : ill. ; 23 cm x 14cm x 3cm + Contient 1 cédérom.
ISSN : 978-30391-174-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Participation Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Résumé : L'objet de cet ouvrage, fruit du 10ème congrès de l'Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM), est centré sur un paradigme occupant actuellement une position centrale au sein de la communauté internationale : la Participation. Erigé en modèle de société, devenant un objectif prioritaire des politiques publiques de certains pays, ce paradigme prend une ampleur grandissante.
Dans un contexte où se dessinent l'inclusion et la « pleine participation » de tous, il est impératif de s'interroger aujourd'hui sur les retombées d'une telle évolution pour les personnes avec une déficience intellectuelle qui vivent des situations de handicap. Bon nombre de questions appellent à la réflexion. Des réponses pour demain sont à construire, fondées sur l'interdisciplinarité, l'analyse des pratiques existantes et l'exploitation des résultats de recherches. L'avenir est à définir, en partenariat, grâce à la participation de tous. Des voies nouvelles sont à investiguer, prenant appui sur ce qui, depuis quelques années, donne lieu en certains pays à des démarches riches d'enseignement. Des chercheurs, des praticiens, des personnes en situation de handicap, des familles, des décideurs politiques et économiques s'expriment à ce sujet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Actes du Xe Congrès de l'Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées, AIRHM, qui s'est tenu à la Haute école pédagogique Vaud, Lausanne, en août 2006 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Contient
- La Participation: du principe à la mise en oeuvre / Anne-Marie BOUTIN
- Parcours de vie dans un village / Benjamin CHABLIN
- Histoires, regards et paroles d’usagers en Albanie / Mimoza DELIU
- L’important, c’est de participer! / Olivier ALLEMAN
- La participation à un groupe d’auto représentants / Jessica GERARD
- La personne handicapée actrice de sa vie: le mariage arrangé / Dashuri MINXOLLI
- Quand "adolescence" ne rime pas avec "indépendance" / Martine PFEFFERLE
- Les oeuvres de Dominique et leur évolution / Annie STAMMLER
- La création culturelle pour favoriser l’accès à la citoyenneté / Bénédicte GOULLET DE RUGY
- Faire du sport n’est pas enseigner le sport
- Le sport de haut niveau pour les personnes handicapées mentales / Roy COMPTE
- Des histoires au bout des doigts / Martine LIARDET
- L’apprentissage individualisé dans le contexte de l’éducation intégrée en Bulgarie / Aneliya GARBACHEVA
- Scolarisation des enfants et des adolescents handicapés en Albanie / Viktor LAMI
- Cadre scolaire et établissement spécialisé: influence sur le vécu des jeunes ayant une déficience intellectuelle / Ingrid PICON
- Présentation du service d’accueil de jour Li Bricoleu / Jeannine YANS
- Travail inséré et travail en atelier protégé: témoignages / Daniel DEVENOGES
- Entreprises sociales d’insertion en Suisse / Véronique TATTINI ANTONIN
- La parentalité des personnes avec une déficience mentale / Michel MERCIER
- Pourquoi moi? Pourquoi à nous? / Bernard LANDUREAU
20 notices affichées sur 126, voir les 106 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001065 TRO-C GUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth The Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide PARTINGTON, James W. Le chat et l'enfant qui ne parlait pas DILLON, Jayne Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Ce que Elsa aime REYNOLDS, Kate E. À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Les personnes autistes et le choix professionnel / Emilie ROBERT
Titre : Les personnes autistes et le choix professionnel : Les défis de l'intervention en orientation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emilie ROBERT, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Septembre Editeur Année de publication : 2015 Collection : Libre Cours Importance : 177 p. Format : 17,7cm x 22,7cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89471-479-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : On estime qu’un jeune sur 115 a un trouble du spectre de l’autisme (TSA) au Canada et aux États-Unis, Dans les établissements d’enseignement collégiaux et universitaires du Québec, on observe une augmentation moyenne de 400% de la population étudiante avec un diagnostic de TSA. Si cela n’est pas déjà fait, les conseillers d’orientation recevront en consultation ces jeunes adultes afin de les guider vers un choix professionnel.
Toutefois, la majorité des professionnels de l’orientation sentent que leurs méthodes d’intervention habituelles ne donnent pas les résultats escomptés avec ce type de client Froids et passionnées, indifférents et engagés. les jeunes autistes sont clairement différents des autres étudiants. Ils contrastent et ressortent dans un groupe, comme un crayon jaune parmi des crayons de couleur foncée. Or les jeunes ayant un TSA ont ni plus ni moins de capacités que les autres. Ils ont simplement un profil d’habiletés Inhabituel.
Cet ouvrage a pour but de vous aider à mieux intervenir en orientation scolaire et professionnelle auprès de jeunes autistes de 16 à 25 ans. A partir de notions théoriques puisées dans les connaissances en psychologie, en neurologie et en génétique, l’auteure vous présente ce qu’est le TSA et vous en explique les manifestations dans la pensée et le comportement des personnes autistes. Ces informations vous permettront de comprendre quels sont les impacts de ces particularités sur une démarche d’orientation scolaire et professionnelle et de découvrir comment adapter les services d’orientation en conséquence. L’auteure vous propose plusieurs activités d’exploration professionnelle, des méthodes de communication et d’intervention ainsi que des activités de réflexion pour les clients autistes. Des histoires de cas illustrent différentes interventions suggérées. Enfin, des ressources pour les conseillers d’orientation vous sont présentées ainsi que des perspectives d’avenir possibles pour ces jeunes à la fois complexes et fascinants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Les personnes autistes et le choix professionnel : Les défis de l'intervention en orientation [Texte imprimé et/ou numérique] / Emilie ROBERT, Auteur . - Québec [Canada] : Septembre Editeur, 2015 . - 177 p. ; 17,7cm x 22,7cm x 1,1cm. - (Libre Cours) .
ISBN : 978-2-89471-479-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : On estime qu’un jeune sur 115 a un trouble du spectre de l’autisme (TSA) au Canada et aux États-Unis, Dans les établissements d’enseignement collégiaux et universitaires du Québec, on observe une augmentation moyenne de 400% de la population étudiante avec un diagnostic de TSA. Si cela n’est pas déjà fait, les conseillers d’orientation recevront en consultation ces jeunes adultes afin de les guider vers un choix professionnel.
Toutefois, la majorité des professionnels de l’orientation sentent que leurs méthodes d’intervention habituelles ne donnent pas les résultats escomptés avec ce type de client Froids et passionnées, indifférents et engagés. les jeunes autistes sont clairement différents des autres étudiants. Ils contrastent et ressortent dans un groupe, comme un crayon jaune parmi des crayons de couleur foncée. Or les jeunes ayant un TSA ont ni plus ni moins de capacités que les autres. Ils ont simplement un profil d’habiletés Inhabituel.
Cet ouvrage a pour but de vous aider à mieux intervenir en orientation scolaire et professionnelle auprès de jeunes autistes de 16 à 25 ans. A partir de notions théoriques puisées dans les connaissances en psychologie, en neurologie et en génétique, l’auteure vous présente ce qu’est le TSA et vous en explique les manifestations dans la pensée et le comportement des personnes autistes. Ces informations vous permettront de comprendre quels sont les impacts de ces particularités sur une démarche d’orientation scolaire et professionnelle et de découvrir comment adapter les services d’orientation en conséquence. L’auteure vous propose plusieurs activités d’exploration professionnelle, des méthodes de communication et d’intervention ainsi que des activités de réflexion pour les clients autistes. Des histoires de cas illustrent différentes interventions suggérées. Enfin, des ressources pour les conseillers d’orientation vous sont présentées ainsi que des perspectives d’avenir possibles pour ces jeunes à la fois complexes et fascinants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003384 EDU-I ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0003430 EDU-I ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie EPSA. Echelle des Particularités Sensori-psychomotrices dans l’Autisme LE MENN-TRIPI, Cindy L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J La fratrie à l'épreuve du handicap BERT, Claudie Mon ami est autiste DOERING-TOURVILLE, Amanda Autisme au féminin LACROIX, Adeline Personnes handicapées Le guide pratique 2008 / Didier ARNAL
Titre : Personnes handicapées Le guide pratique 2008 : Les droits, les aides, la scolarité, l'emploi, l'accessibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier ARNAL, Directeur de publication ; Nicolas CORATO, Directeur de publication ; FÉDÉRATION APAJH, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Prat Année de publication : 2008 Collection : Les guides pratiques pour tous, ISSN 1272-4955 Importance : 415 p. Présentation : 13,0cm x 20,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8095-0023-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-B HAN-B - Handicap - Guides Pratiques Résumé : Un guide parfaitement à jour des dernières modifications concrètes apportées par la loi du 11 février 2005 en matière de reconnaissance du handicap, de ressources, d'emploi, de scolarité et d'accessibilité.
Conçus par des experts, les guides pratiques pour tous rendent le droit accessible et offrent à chacun les moyens de se défendre et de faire valoir ses droits. La seule collection entièrement mise à jour chaque année.
La fédération APAJH (Associations pour Adultes et Jeunes Handicapés) œuvre depuis 1962 pour la reconnaissance des droits des personnes en situation de handicap.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=412 Personnes handicapées Le guide pratique 2008 : Les droits, les aides, la scolarité, l'emploi, l'accessibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier ARNAL, Directeur de publication ; Nicolas CORATO, Directeur de publication ; FÉDÉRATION APAJH, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Prat, 2008 . - 415 p. : 13,0cm x 20,0cm x 2,0cm. - (Les guides pratiques pour tous, ISSN 1272-4955) .
ISBN : 978-2-8095-0023-3
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-B HAN-B - Handicap - Guides Pratiques Résumé : Un guide parfaitement à jour des dernières modifications concrètes apportées par la loi du 11 février 2005 en matière de reconnaissance du handicap, de ressources, d'emploi, de scolarité et d'accessibilité.
Conçus par des experts, les guides pratiques pour tous rendent le droit accessible et offrent à chacun les moyens de se défendre et de faire valoir ses droits. La seule collection entièrement mise à jour chaque année.
La fédération APAJH (Associations pour Adultes et Jeunes Handicapés) œuvre depuis 1962 pour la reconnaissance des droits des personnes en situation de handicap.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=412 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000506 HAN-B APA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Personnes handicapées, personnes valides / Elisabeth ZUCMAN
Titre : Personnes handicapées, personnes valides : Ensemble, semblables et différentes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth ZUCMAN, Auteur ; Michel BILLE, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2012 Collection : Espace éthique, ISSN 2105-519X Importance : 213 p. Format : 11,0cm × 17,9cm × 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3205-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Pourquoi et comment en sommes-nous tous arrivés à ne percevoir les personnes vulnérables que dans leurs différences et leurs déficiences jusqu'à oublier combien, membres d'une même humanité, nous nous ressemblons ? Elisabeth Zucman analyse ici l'intense expérience de la rencontre avec des personnes handicapées, leurs parents et ceux qui les entourent quotidiennement. Partage, transmission, témoignage, ce livre est un engagement humain et politique en faveur d'un savoir vivre ensemble, semblables et différents.
Comment trouver un équilibre du regard, ne pas nier ni même sous-traiter la différence pour en réduire l'impact, mais ne pas la laisser envahir tout le champ de la rencontre ? En démêlant l'écheveau complexe des facteurs discriminants, elle apporte des repères utiles pour construire une société plus harmonieuse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Personnes handicapées, personnes valides : Ensemble, semblables et différentes [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth ZUCMAN, Auteur ; Michel BILLE, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2012 . - 213 p. ; 11,0cm × 17,9cm × 1,4cm. - (Espace éthique, ISSN 2105-519X) .
ISBN : 978-2-7492-3205-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Pourquoi et comment en sommes-nous tous arrivés à ne percevoir les personnes vulnérables que dans leurs différences et leurs déficiences jusqu'à oublier combien, membres d'une même humanité, nous nous ressemblons ? Elisabeth Zucman analyse ici l'intense expérience de la rencontre avec des personnes handicapées, leurs parents et ceux qui les entourent quotidiennement. Partage, transmission, témoignage, ce livre est un engagement humain et politique en faveur d'un savoir vivre ensemble, semblables et différents.
Comment trouver un équilibre du regard, ne pas nier ni même sous-traiter la différence pour en réduire l'impact, mais ne pas la laisser envahir tout le champ de la rencontre ? En démêlant l'écheveau complexe des facteurs discriminants, elle apporte des repères utiles pour construire une société plus harmonieuse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002283 HAN-A ZUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible DOC0002288 HAN-A ZUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles de l'attention chez l'enfant JUMEL, Bernard Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Le droit des usagers JANVIER, Roland Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, indigo hypersensible ou Asperger GAGE, Jasmine L'esprit des autres MONFORT, Marc Classification internationale des maladies, dixième révision. Chapitre V (F) : Troubles mentaux et troubles du comportement OMS - ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ Petit Cahier d'exercice pour réussir un entretien d'embauche / Christophe SCHNOEBELEN
Titre : Petit Cahier d'exercice pour réussir un entretien d'embauche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe SCHNOEBELEN, Auteur ; Jean AUGAGNEUR, Illustrateur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2016 Collection : Petit cahier d'exercices num. 65 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-715-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Etape indispensable pour accéder à de nouvelles opportunités, l'entretien d'embauche est un exercice qu'il convient de préparer. Aussi ce livre a-t-il été conçu comme un guide de préparation contenant l'essentiel des pratiques des recruteurs, des conseils et des exercices qui vous permettront de réussir pleinement votre entretien. De l'importance de la première impression jusqu'aux techniques de relances, en passant par les méthodes simples pour répondre aux différentes questions, vous aurez toutes les clés pour vous différentier avec succès.
Que vous soyez novice ou plus expérimenté, ce livre vous permettra de mettre toutes vos chances de côté pour votre prochain entretien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Petit Cahier d'exercice pour réussir un entretien d'embauche [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe SCHNOEBELEN, Auteur ; Jean AUGAGNEUR, Illustrateur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2016 . - 64 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,6 cm. - (Petit cahier d'exercices; 65) .
ISBN : 978-2-88911-715-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Etape indispensable pour accéder à de nouvelles opportunités, l'entretien d'embauche est un exercice qu'il convient de préparer. Aussi ce livre a-t-il été conçu comme un guide de préparation contenant l'essentiel des pratiques des recruteurs, des conseils et des exercices qui vous permettront de réussir pleinement votre entretien. De l'importance de la première impression jusqu'aux techniques de relances, en passant par les méthodes simples pour répondre aux différentes questions, vous aurez toutes les clés pour vous différentier avec succès.
Que vous soyez novice ou plus expérimenté, ce livre vous permettra de mettre toutes vos chances de côté pour votre prochain entretien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005308 ASP-F SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Petit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs CHARBONNIER, André Le syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir CHASTENET, Sarah The Social Skills Picture Book for High School and Beyond BAKER, Jed E. J'évolue grâce aux personnes difficiles VAN STAPPEN, Anne Se libérer des relations toxiques MONNET, Helen Premier job / Isabelle MALO in Déclic, 154 (juillet-août 2013)
PermalinkPremiers pas vers l'emploi
PermalinkPréparation de l’intégration socioprofessionnelle d’adolescents dysharmoniques / François BOHARD
PermalinkPréparer les adolescents au travail / Marguerite-Marie CARIGNANO
PermalinkLe programme régional pour la formation professionnelle des personnes handicapées élaboré et mis en oeuvre en Bretagne / Jean-François MENARD
PermalinkQualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
PermalinkLa qualité de vie des personnes avec un retard mental en Allemagne : une vue d’ensemble de la théorie et de la pratique / Iris BECK
PermalinkQuelques éléments de réflexion à propos de la formation professionnelle des jeunes en grande difficulté / Bertrand SCHWARTZ
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - Mise en œuvre d’une stratégie d’adaptation à l’emploi des personnels au regard des populations accompagnées / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRefuser la facilité / Vincent ASSANTE
PermalinkRemarques sur les déterminants de la réinsertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique / Bernard PACHOUD
PermalinkResponsabiliser le management / Bachir KEROUMI
PermalinkRéussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkScolarisation et devenir socio-professionnel des personnes avec autisme / Josef SCHOVANEC
PermalinkLa scolarisation des handicapés
PermalinkService and treatment planning for adults with ASDs / Donna N. MCNELIS
PermalinkSex, Drugs and Asperger's Syndrome (ASD) / Luke JACKSON
PermalinkSocial Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome / Nancy J. PATRICK
PermalinkSuccessful Social Articles into Adulthood / Siobhan TIMMINS
PermalinkPermalinkSurviving the Workplace: Asperger Syndrome at Work / Stuart VALLANTINE
PermalinkSusciter le changement / Patrick FOUGEYROLLAS
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkThe Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Vocational Skills. Assessment Protocol / James W. PARTINGTON
PermalinkThe Autism Job Club / Michael BERNICK
PermalinkThe Complete Guide to Getting a Job for People with Asperger's Syndrome / Barbara BISSONNETTE
PermalinkThe Importance of Motivation and Clear Communication at Work / Vicky BLISS
PermalinkThe Job Needs to Work for the Worker / P. J. HUGHES
PermalinkThe Myriad Gifts of Asperger's Syndrome / John M. ORTIZ
PermalinkThe World of Work (Is Not Another Planet) and My Journey to Get There / John BIDDULPH
PermalinkLe travail d'adultes autistes au foyer de vie La Garenne du Val / Marie-Josette BOUTREAU
PermalinkDu travail à l'identité / Lionel BOURDELY
PermalinkTravailleurs pauvres et action sociale : nouvelle question sociale ? / Geneviève CRESPO
PermalinkLe trouble de déficit de l'attention chez l'adulte / Stephanie MOULTON SARKIS
PermalinkUltrasensibles au travail / Saverio TOMASELLA
PermalinkUNIFED : une branche professionnelle sous tension / Didier TRONCHE
PermalinkUsing Supported-Employment Principles to Develop Self-Employment Opportunities / Carol ESTES
PermalinkVers une théorie de la normalité ajustée pour comprendre l'intégration sociale en milieu de travail / Suzanne CARRIER
PermalinkLa vie adulte / Mildred DORISMOND
PermalinkVivre avec le syndrome d'Asperger / Liane HOLLYDAY-WILLEY
PermalinkVivre avec le syndrome d'Asperger / Liane HOLLYDAY-WILLEY
PermalinkWhat Aspies Need to Know When Working in the Neurotypical Environment / CORNISH
PermalinkWhat Can Help People with ASC Find and Keep Employment? / Ernst O. VANBERGEIJK
PermalinkWhat I Have Learned from 25 Years of Employment / Steve JARVIS
PermalinkWhat Kinds of Jobs and Professions Are Conceivable for People with ASC? / Matthias DALFERTH
Permalink