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Troubles psychotiques : protocoles d'intervention précoce / Laurent LECARDEUR
Titre : Troubles psychotiques : protocoles d'intervention précoce : Le guide du clinicien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent LECARDEUR, Directeur de publication ; Sonia DOLLFUS, Préfacier, etc. ; Guy GOZLAN, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2019 Importance : 204 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76179-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Case Management Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Résumé : Trois mots-clés à retenir pour cet ouvrage : psychose intervention précoce clinicien. Premier ouvrage en langue française qui aborde la problématique de la détection et de l'intervention précoces dans les troubles psychotiques il constitue un guide précieux pour le clinicien. Trop longtemps la psychiatrie a porté son attention sur des affections mentales déjà bien constituées et/ou chroniques répondant à des critères diagnostiques de pathologies telles que schizophrénie trouble délirant trouble bipolaire trouble schizo-affectif ou autres négligeant la détection de signes et symptômes qui se développent avant même que ces affections soient diagnostiquées et par conséquent sous-estimant les bienfaits de l'intervention précoce.
Intervenir précocement est un enjeu majeur de société car la précocité de la prise en charge conditionne le pronostic. Mais encore faut-il le faire à bon escient et savoir identifier les signes d'alarme. Cet ouvrage pragmatique aborde non seulement la détection de ces signes grâce à des outils standardisés et validés les modalités thérapeutiques mais aussi les organisations sanitaires parfaitement envisageables en France et permet ainsi de connaître et savoir appliquer les soins validés scientifiquement et promus par les recommandations internationales de prise en charge des phases précoces de la psychose. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Troubles psychotiques : protocoles d'intervention précoce : Le guide du clinicien [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent LECARDEUR, Directeur de publication ; Sonia DOLLFUS, Préfacier, etc. ; Guy GOZLAN, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2019 . - 204 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-294-76179-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Case Management Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Résumé : Trois mots-clés à retenir pour cet ouvrage : psychose intervention précoce clinicien. Premier ouvrage en langue française qui aborde la problématique de la détection et de l'intervention précoces dans les troubles psychotiques il constitue un guide précieux pour le clinicien. Trop longtemps la psychiatrie a porté son attention sur des affections mentales déjà bien constituées et/ou chroniques répondant à des critères diagnostiques de pathologies telles que schizophrénie trouble délirant trouble bipolaire trouble schizo-affectif ou autres négligeant la détection de signes et symptômes qui se développent avant même que ces affections soient diagnostiquées et par conséquent sous-estimant les bienfaits de l'intervention précoce.
Intervenir précocement est un enjeu majeur de société car la précocité de la prise en charge conditionne le pronostic. Mais encore faut-il le faire à bon escient et savoir identifier les signes d'alarme. Cet ouvrage pragmatique aborde non seulement la détection de ces signes grâce à des outils standardisés et validés les modalités thérapeutiques mais aussi les organisations sanitaires parfaitement envisageables en France et permet ainsi de connaître et savoir appliquer les soins validés scientifiquement et promus par les recommandations internationales de prise en charge des phases précoces de la psychose. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Contenu
- Comment comprendre l’apparition des psychoses ? / T. LECOMTE
- Comment détecter les jeunes à haut risque de transition psychotique ? / M. O. KREBS
- Comment détecter le premier épisode psychotique ? / J. MARTIN
- Quelles échelles d’évaluation utiliser ? / J. BOURGIN
- Quel fonctionnement cognitif lors des phases précoces ? / I. AMADO
- Quelle est la place de la consommation de substances dans les troubles psychotiques émergents ? / M. TALEB
- Quels sont les biomarqueurs des phases précoces ? / E. FAKRA
- Comment délivrer les informations aux jeunes et à leurs proches ? / J. ATTAL
- Comment utiliser les thérapies cognitives et comportementales ? / H. YAZBEK
- Comment pallier les déficits cognitifs ? / N. FRANCK
- Comment réduire la consommation de cannabis ? / V. LAPRÉVOTE
- Quel rôle joue la durée de psychose non traitée ? / F. BAZILE
- Comment annoncer le diagnostic et ses potentielles suites ? / S. MEUNIER-CUSSAC
- Quelle modalité de traitement médicamenteux ? / B. GIORDANA
- Vers de nouvelles formes de prise en charge des phases précoces des troubles psychotiques / Guy GOZLAN
- Comment aider les proches ? / R. REY
- Comment réduire le risque suicidaire ? / L. AMAT
- Comment améliorer les soins somatiques ? / Djéa SARAVANE
- Comment mettre en place le case management et le suivi intensif lors des phases précoces ? / E. DE BOER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005706 TRO-D LEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit / Martine PONCELET
Titre : Les troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine PONCELET, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.159-220 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Les troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine PONCELET, Auteur . - 2009 . - p.159-220.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Validity tests of the executive dysfunction hypothesis of autism / Bruce F. PENNINGTON
Titre : Validity tests of the executive dysfunction hypothesis of autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruce F. PENNINGTON, Auteur ; Vivian SHYU, Auteur ; Taffy D. REED, Auteur ; Loisa BENNETTO, Auteur ; Sally J ROGERS, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.143-178 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=137 Validity tests of the executive dysfunction hypothesis of autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruce F. PENNINGTON, Auteur ; Vivian SHYU, Auteur ; Taffy D. REED, Auteur ; Loisa BENNETTO, Auteur ; Sally J ROGERS, Auteur . - 1997 . - p.143-178.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=137 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Verbal mediation of cognition in children with specific language impairment / Jane S. M. LIDSTONE in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
[article]
Titre : Verbal mediation of cognition in children with specific language impairment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jane S. M. LIDSTONE, Auteur ; Elizabeth MEINS, Auteur ; Charles FERNYHOUGH, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.651-660 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Private speech (PS) and inner speech (IS) are thought to be functionally important for children's and adults’ cognition, but they have not been studied systematically in children with specific language impairment (SLI). Participants were 21 children with SLI (7–11 years, expressive or receptive verbal IQ ≤ 75, nonverbal IQ ≥ 84) and 21 age- and nonverbal IQ-matched controls. Participants completed three sets of Tower of London problems: one with no dual task (PS condition), one with articulatory suppression, and one while foot tapping (control condition). Participants also completed a digit span task. There was no group difference in the susceptibility of Tower of London performance to articulatory suppression, but the PS of the SLI group was less internalized than that of the controls on both tasks. The findings suggest that children with SLI experience a significant delay in the development of PS/IS, but that their PS/IS is effective for Tower of London performance in middle childhood. Findings are discussed with reference to the interpretation of the nonlinguistic deficits associated with SLI, and in terms of clinical implications. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000223 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155
in Development and Psychopathology > 24-2 (May 2012) . - p.651-660[article] Verbal mediation of cognition in children with specific language impairment [Texte imprimé et/ou numérique] / Jane S. M. LIDSTONE, Auteur ; Elizabeth MEINS, Auteur ; Charles FERNYHOUGH, Auteur . - 2012 . - p.651-660.
Langues : Anglais (eng)
in Development and Psychopathology > 24-2 (May 2012) . - p.651-660
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Private speech (PS) and inner speech (IS) are thought to be functionally important for children's and adults’ cognition, but they have not been studied systematically in children with specific language impairment (SLI). Participants were 21 children with SLI (7–11 years, expressive or receptive verbal IQ ≤ 75, nonverbal IQ ≥ 84) and 21 age- and nonverbal IQ-matched controls. Participants completed three sets of Tower of London problems: one with no dual task (PS condition), one with articulatory suppression, and one while foot tapping (control condition). Participants also completed a digit span task. There was no group difference in the susceptibility of Tower of London performance to articulatory suppression, but the PS of the SLI group was less internalized than that of the controls on both tasks. The findings suggest that children with SLI experience a significant delay in the development of PS/IS, but that their PS/IS is effective for Tower of London performance in middle childhood. Findings are discussed with reference to the interpretation of the nonlinguistic deficits associated with SLI, and in terms of clinical implications. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000223 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Vers une neuropsychologie cognitive des activités de la vie quotidienne / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN
Titre : Vers une neuropsychologie cognitive des activités de la vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.11-40 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Vers une neuropsychologie cognitive des activités de la vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN, Auteur . - 2008 . - p.11-40.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Vocal and Action Imitation by Infants and Toddlers during Dyadic Interactions : Development, Causes, and Consequences / Elise Frank MASUR
PermalinkWCST: Test de classement de cartes du Wisconsin / Robert K. HEATON
PermalinkWorking with Autistic Transgender and Non-Binary People / Marianthi KOURTI
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