Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Tuer n'est pas jouer / Celia REES
Titre : Tuer n'est pas jouer Titre original : Truth or Death Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Celia REES, Auteur ; Luc RIGOUREAU, Traducteur Editeur : Paris [France] : Le Livre de Poche Année de publication : 2005 Importance : 280 p. Format : 13cm x 17,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-321164-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Roman Index. décimale : JEU-H JEU-H - Jeunesse - Romans - Fictions Résumé : Josh doit passer des vacances dans la maison de sa grand-mère.
Il découvre par hasard, au grenier, une valise contenant toutes sortes de vieilles bandes dessinées. Il y a aussi de magnifiques dessins de son oncle Patrick, brutalement décédé à l'adolescence. Un oncle dont personne ne parle jamais, et qui n'a même pas de tombe. Josh est peu à peu entraîné dans l'exploration d'un sombre secret de famille. Pourquoi un tel silence autour de Patrick ? La vérité serait-elle un jeu dangereux ?Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=679 Tuer n'est pas jouer = Truth or Death [Texte imprimé et/ou numérique] / Celia REES, Auteur ; Luc RIGOUREAU, Traducteur . - Paris [France] : Le Livre de Poche, 2005 . - 280 p. ; 13cm x 17,5cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-01-321164-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Roman Index. décimale : JEU-H JEU-H - Jeunesse - Romans - Fictions Résumé : Josh doit passer des vacances dans la maison de sa grand-mère.
Il découvre par hasard, au grenier, une valise contenant toutes sortes de vieilles bandes dessinées. Il y a aussi de magnifiques dessins de son oncle Patrick, brutalement décédé à l'adolescence. Un oncle dont personne ne parle jamais, et qui n'a même pas de tombe. Josh est peu à peu entraîné dans l'exploration d'un sombre secret de famille. Pourquoi un tel silence autour de Patrick ? La vérité serait-elle un jeu dangereux ?Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=679 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000596 JEU-H REE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Alice et Paul copains d'école DE SAINT-MARS, Dominique Aménager les espaces : méthodologie FAUCON MEJEAN, Claudie Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué BUTEN, Howard Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages MAZEAU, Michèle Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Je boude CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Les tumeurs de la fosse postérieure en pédiatrie / D. BALERIAUX
Titre : Les tumeurs de la fosse postérieure en pédiatrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : D. BALERIAUX, Auteur ; P. DAVID, Auteur ; Y. LIU, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.61-69 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=903 Les tumeurs de la fosse postérieure en pédiatrie [Texte imprimé et/ou numérique] / D. BALERIAUX, Auteur ; P. DAVID, Auteur ; Y. LIU, Auteur . - 2009 . - p.61-69.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=903 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ugo, sans H / Jessica BERGMANN VANOLI
Titre : Ugo, sans H : Vers l'école inclusive pour les enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica BERGMANN VANOLI, Auteur ; Christine PHILIP, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Au-delà du témoignage, ISSN 1299-5568 Importance : 122 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12997-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre témoignage révèle le parcours de vie d'une famille autour de son plus jeune enfant Ugo, diagnostiqué autiste à ses dix-huit mois. Depuis cette date, Ugo bénéficie d'un accompagnement éducatif et comportemental adapté à ses besoins et connait de beaux épanouissements. Aujourd'hui, Ugo, âgé de huit ans, est en classe ordinaire de CE2 à temps complet avec une auxiliaire de vie scolaire. La dure quête de l'inclusion scolaire pour un enfant handicapé est toujours vécue avec difficultés.
Les causes de ces difficultés sont multifactorielles à l'image du handicap d'autisme encore méconnu. La multiplicité des acteurs, trop souvent non formés à l'accompagnement et à la pédagogie différenciée adaptés au handicap, concourent à des situations où l'inclusion scolaire se voit, à tort et au détriment de l'enfant, remise en question. Jessica Bergmann Vanoli souhaite apporter, avec son témoignage, un éclairage sur la scolarité des élèves avec handicap et une espérance à tous les parents réfrénés dans le droit fondamental d'accès à l'éducation pour leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Ugo, sans H : Vers l'école inclusive pour les enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica BERGMANN VANOLI, Auteur ; Christine PHILIP, Préfacier, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2017 . - 122 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,9 cm. - (Au-delà du témoignage, ISSN 1299-5568) .
ISBN : 978-2-343-12997-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre témoignage révèle le parcours de vie d'une famille autour de son plus jeune enfant Ugo, diagnostiqué autiste à ses dix-huit mois. Depuis cette date, Ugo bénéficie d'un accompagnement éducatif et comportemental adapté à ses besoins et connait de beaux épanouissements. Aujourd'hui, Ugo, âgé de huit ans, est en classe ordinaire de CE2 à temps complet avec une auxiliaire de vie scolaire. La dure quête de l'inclusion scolaire pour un enfant handicapé est toujours vécue avec difficultés.
Les causes de ces difficultés sont multifactorielles à l'image du handicap d'autisme encore méconnu. La multiplicité des acteurs, trop souvent non formés à l'accompagnement et à la pédagogie différenciée adaptés au handicap, concourent à des situations où l'inclusion scolaire se voit, à tort et au détriment de l'enfant, remise en question. Jessica Bergmann Vanoli souhaite apporter, avec son témoignage, un éclairage sur la scolarité des élèves avec handicap et une espérance à tous les parents réfrénés dans le droit fondamental d'accès à l'éducation pour leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004987 AUT-H BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Understand and Care / Cheri J. MEINERS
Titre : Understand and Care Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2003 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-131-5 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Empathy is key to positive, healthy relationships. This book builds empathy in children. In clear, child-friendly words and illustrations, it helps them to understand that other people have feelings like theirs—and different from theirs. It guides children to show they care by listening to others and respecting their feelings. Includes questions to discuss and empathy games to play. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Understand and Care [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2003 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-131-5
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Empathy is key to positive, healthy relationships. This book builds empathy in children. In clear, child-friendly words and illustrations, it helps them to understand that other people have feelings like theirs—and different from theirs. It guides children to show they care by listening to others and respecting their feelings. Includes questions to discuss and empathy games to play. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003372 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
What Are They Thinking? ColorCards When I Feel Afraid MEINERS, Cheri J. ComVoor VERPOORTEN, Roger Mission méditation MALBOEUF-HURTUBISE, Catherine Tambourine s'affirme CHARRIER, Caroline Feelings ColorCards Understanding and Measuring Social Communication in Children with Autism Spectrum Disorders / Amy M. WETHERBY
Titre : Understanding and Measuring Social Communication in Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amy M. WETHERBY, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.3-34 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Understanding and Measuring Social Communication in Children with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Amy M. WETHERBY, Auteur . - 2006 . - p.3-34.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Understanding Applied Behavior Analysis / Albert J. KEARNEY
PermalinkUnderstanding Autism / Chloe SILVERMAN
PermalinkUnderstanding Controversial Therapies for Children with Autism, Attention Deficit Disorder, and Other Learning Disabilities / Lisa A. KURTZ
PermalinkUnderstanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities / Lisa A. KURTZ
PermalinkUnderstanding Regulation Disorders of Sensory Processing in Children / Pratibha REEBYE
PermalinkUnique Theory of Mind Differentiation in Children with Autism and Asperger Syndrome / Michele TINE in Autism Research and Treatment, (January 2012)
PermalinkL’unité d’accompagnement PREAUT-CRF. Présentation du travail accompli autour de Lucas / Emeline RUIZ
PermalinkUnité d’Accompagnement PREAUT : UDAP. Un nouvel outil de l’Association PREAUT / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLes unités pédagogiques Préaut / Graciela C. CRESPIN
PermalinkUnmet Dental Needs and Barriers to Dental Care Among Children with Autism Spectrum Disorders / Bien LAI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
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