Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques / Marie-Dominique AMY

Public ISBD Titre : Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques : autismes et psychanalyses, IV Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Dominique AMY, Directeur de publication ; Armelle BARRAL, Directeur de publication ; Bernard GOLSE, Directeur de publication Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2022 Collection : Actualité de la psychanalyse, ISSN 1272-1573 Importance : 339 p. Format : 14,0 cm × 20,4 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7239-9 Note générale : Bibliogr. Ouvrage issu du IVe Congrès de la CIPPA intitulé "Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques", qui s'est tenu les 11, 12, 13 janvier 2019 à Paris Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DOULEUR HANDICAP SENSORIEL INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE PERCEPTION SENSORIELLE PSYCHANALYSE Index. décimale : PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : L'approche transdisciplinaire des organisations autistiques, c'est-à-dire la réflexion à l'interface des différentes disciplines concernées, amène aujourd'hui à considérer les troubles de la sensorialité comme un maillon essentiel de l'étude des origines étiologiques des autismes. Au-delà des polémiques stériles et coûteuses qui n'ont pas encore cessé d'encombrer le champ des troubles du spectre autistique, ce nouvel ouvrage se centre sur le « comment » plutôt que sur le « pourquoi » des troubles autistiques. Il montre comment la question de la sensorialité et de ses dysfonctionnements (dyssensorialités) s'avère éclairante du point de vue développemental, clinique, mais aussi évolutif et thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques : autismes et psychanalyses, IV [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Dominique AMY, Directeur de publication ; Armelle BARRAL, Directeur de publication ; Bernard GOLSE, Directeur de publication . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2022 . - 339 p. ; 14,0 cm × 20,4 cm × 2,2 cm. - (Actualité de la psychanalyse, ISSN 1272-1573) . ISBN : 978-2-7492-7239-9 Bibliogr. Ouvrage issu du IVe Congrès de la CIPPA intitulé "Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques", qui s'est tenu les 11, 12, 13 janvier 2019 à Paris Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DOULEUR HANDICAP SENSORIEL INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE PERCEPTION SENSORIELLE PSYCHANALYSE Index. décimale : PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : L'approche transdisciplinaire des organisations autistiques, c'est-à-dire la réflexion à l'interface des différentes disciplines concernées, amène aujourd'hui à considérer les troubles de la sensorialité comme un maillon essentiel de l'étude des origines étiologiques des autismes. Au-delà des polémiques stériles et coûteuses qui n'ont pas encore cessé d'encombrer le champ des troubles du spectre autistique, ce nouvel ouvrage se centre sur le « comment » plutôt que sur le « pourquoi » des troubles autistiques. Il montre comment la question de la sensorialité et de ses dysfonctionnements (dyssensorialités) s'avère éclairante du point de vue développemental, clinique, mais aussi évolutif et thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466

Contenu

• Troubles de la fonction visuelle et autisme / Sylvie CHOKRON
• Perception tactile et ses relations avec la vision dès la naissance: compétences et limites / Arlette STRERI
• Les premiers rassemblements sensoriels: l'arrière-plan et la première verticalité / Geneviève HAAG
• Illustrations échographiques de la sensorialité foetale / François FARGES
• L'insensibilité à la douleur dans l'autisme: mythes et réalités / Sylvie TORDJMAN
• De la douleur physique à la douleur psychique / Pascale AMBROISE
• Psychopathologie des troubles des afférences sensorielles et organisations perceptives / Claire FAVROT-MEUNIER
• La spécificité de l'ostéopathie dans la prise en charge transdisciplinaire du bébé à risque d'autisme / Annik BEAULIEU
• Enrico, un bébé dit à «haut risque d'autisme» / Muriel CHAUVET
• Du chaos au Caravage: considérations techniques dans l'analyse des états autistico-psychotiques en relation avec le morcellement sensori-perceptif / Pierrette POYET
• «Comment est-ce qu'un monde qui fait de si beaux objets pourrait être aussi barbare?». Agnès ou la petite sirène / Marianne BARRAULT
• De la sensorialité à la créativité: le partage du mouvement dansé / Dominique MAZEAS
• Un réveil en douceur après de longues années de sommeil. Accompagnement thérapeutique d'une adulte avec autisme profond / Sylvie DESSERT
• Les aspects sensoriels dans la grille d'intersubjectivité de Victor Guerra et le protocole PRISMA: instruments psychanalytiques / Maria Cecília PEREIRA DA SILVA
• Une patiente adulte Asperger en quête de verticalité ou un trouble sans gravité / Dorota CHADZYNSKI
• Les bébés trop calmes. Incidences sensori-motrices sur le plan vestibulaire chez les enfants avec troubles du spectre autistique / Véronique BURY
• La subversion sensorielle ou la sensorialité autistique: entre fonctions et fonctionnements / Fabien JOLY
• De la sensorialité à l'organisation corporelle et au dialogue corporel / Bernard TOUATI
• Une clinique de la voix: de la sensorialité au sens / Inès CATAO
• Sensation, perception et représentation / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE

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DOC0006205	PSY-B AMY	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes / Olivier GORGY

Public ISBD Titre : Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement que faire? Importance : 154 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-255-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT ETUDE DE CAS FONCTION SENSORIELLE HYPERSENSIBILITE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE Index. décimale : DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d’intervention concrètes. À l’intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d’enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l’intérêt de l’évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du « profil sensoriel » de la personne. Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d’hypersensibilité, d’hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels. Notre réflexion conduit à une « boîte à outils » (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d’une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d’intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 154 p. : ill. ; 14,5cm x 21cm x 1cm. - (Concrètement que faire?) . ISBN : 978-2-35345-255-2 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT ETUDE DE CAS FONCTION SENSORIELLE HYPERSENSIBILITE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE Index. décimale : DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d’intervention concrètes. À l’intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d’enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l’intérêt de l’évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du « profil sensoriel » de la personne. Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d’hypersensibilité, d’hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels. Notre réflexion conduit à une « boîte à outils » (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d’une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d’intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470

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Programme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina RUIZ

Public ISBD Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *TROUBLE DU NEURODEVELOPPEMENT AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT ETUDE DE CAS EVALUATION PSYCHOMOTRICE FONCTION SENSORIELLE HYPERSENSIBILITE INTEGRATION SENSORIELLE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE THEORIE Index. décimale : DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-8073-3313-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *TROUBLE DU NEURODEVELOPPEMENT AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT ETUDE DE CAS EVALUATION PSYCHOMOTRICE FONCTION SENSORIELLE HYPERSENSIBILITE INTEGRATION SENSORIELLE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE THEORIE Index. décimale : DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470

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DOC0006386	DEV-A RUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 10/06/2022
DOC0006387	DEV-A RUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 15/06/2022

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Tableau double entrée des objets 1	Autisme et Apprentissages
Tableau double entrée des fruits 1	Autisme et Apprentissages
Familles et trouble du spectre de l'autisme	DERGUY, Cyrielle
Approches plurielles des autismes III	CRESPIN, Graciela C.
Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité	LEMARIE, Sophie
Se faire des amis et les garder	MASSE, Line

Autism Interventions / Carolyn MURRAY-SLUTSKY

Public ISBD Titre : Autism Interventions : Exploring the Spectrum of Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carolyn MURRAY-SLUTSKY, Directeur de publication ; Betty A. PARIS, Directeur de publication Année de publication : 2014 Importance : 540 p. Présentation : ill. Format : 17,8cm x 25,3cm x 3,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60251-028-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COORDINATION MOTRICE DYSPRAXIE ENFANT ERGOTHERAPIE HABILETE SOCIALE INTEGRATION SENSORIELLE INTERACTION SOCIALE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PSYCHOMOTRICE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE JEU MOTRICITE NEUROBIOLOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHOMOTRICITE SENSORI-MOTRICITE SPHERE ORALE THEORIE COMPORTEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Autism Interventions provides the most current assessment and intervention techniques, based on best practice and up-to-date research, for children on the Autism Spectrum. This practical and valuable tool offers holistic, dynamic, and effective intervention strategies and treatment plans to improve the functioning of individuals with autism. Written by highly acclaimed occupational, physical and speech-language therapists, researchers, and educational and behavioral specialists, it is a valuable text and clinical reference for all parents and professionals working with children with an Autism Spectrum Disorder (ASD). Therapists, teachers, psychologists, other professionals and parents, will find it easy-to-read and loaded with valuable treatment techniques: - Sensory Processing - chapters dedicated to sensory issues in autism and their impact on skill development, function, interaction and engagement. Included are modulation disorders, sensory discrimination disorders, postural disorders and dyspraxia; and resulting problems and their interventions. - Communication strategies - including interventions to foster speech and communication; empowering the child to interact with others; develop social skills and friendships. - Motor control, coordination and motor planning – chapters aimed at developing ever increasing skills to aid in the acquisition of functional skills required for self-care; independence within the classroom and educational environment; and engagement in leisure time activities. Oral-motor and feeding issues commonly seen with children with an ASD are addressed within a separate chapter and include extensive intervention strategies. - Behavioral strategies – aimed at analyzing the function the behavior serves, facilitating positive outcomes and managing challenging behaviors across all environments. - Educational strategies – addresses the foundational needs of the student with an ASD. Provided are the latest educational strategies, strategies for organizing the learning environment, teaching problem-solving and decision-making skills; and fostering appropriate social behaviors and workplace supports. The editors offer intervention strategies that are based on best practice and up-to-date research that are practical and easy to implement with real life treatment photographs to illustrate the techniques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Autism Interventions : Exploring the Spectrum of Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Carolyn MURRAY-SLUTSKY, Directeur de publication ; Betty A. PARIS, Directeur de publication . - 2014 . - 540 p. : ill. ; 17,8cm x 25,3cm x 3,3cm. ISBN : 978-1-60251-028-9 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE COORDINATION MOTRICE DYSPRAXIE ENFANT ERGOTHERAPIE HABILETE SOCIALE INTEGRATION SENSORIELLE INTERACTION SOCIALE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PSYCHOMOTRICE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE JEU MOTRICITE NEUROBIOLOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHOMOTRICITE SENSORI-MOTRICITE SPHERE ORALE THEORIE COMPORTEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Autism Interventions provides the most current assessment and intervention techniques, based on best practice and up-to-date research, for children on the Autism Spectrum. This practical and valuable tool offers holistic, dynamic, and effective intervention strategies and treatment plans to improve the functioning of individuals with autism. Written by highly acclaimed occupational, physical and speech-language therapists, researchers, and educational and behavioral specialists, it is a valuable text and clinical reference for all parents and professionals working with children with an Autism Spectrum Disorder (ASD). Therapists, teachers, psychologists, other professionals and parents, will find it easy-to-read and loaded with valuable treatment techniques: - Sensory Processing - chapters dedicated to sensory issues in autism and their impact on skill development, function, interaction and engagement. Included are modulation disorders, sensory discrimination disorders, postural disorders and dyspraxia; and resulting problems and their interventions. - Communication strategies - including interventions to foster speech and communication; empowering the child to interact with others; develop social skills and friendships. - Motor control, coordination and motor planning – chapters aimed at developing ever increasing skills to aid in the acquisition of functional skills required for self-care; independence within the classroom and educational environment; and engagement in leisure time activities. Oral-motor and feeding issues commonly seen with children with an ASD are addressed within a separate chapter and include extensive intervention strategies. - Behavioral strategies – aimed at analyzing the function the behavior serves, facilitating positive outcomes and managing challenging behaviors across all environments. - Educational strategies – addresses the foundational needs of the student with an ASD. Provided are the latest educational strategies, strategies for organizing the learning environment, teaching problem-solving and decision-making skills; and fostering appropriate social behaviors and workplace supports. The editors offer intervention strategies that are based on best practice and up-to-date research that are practical and easy to implement with real life treatment photographs to illustrate the techniques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268

Contenu

• What Is Autism? / Betty A. PARIS
• Neurobiological Underpinnings of ASD / Gretchen DAHL REEVES
• Sensory Integrative Theory and Treatment: Occupational Therapy With a Sensory Integrative Approach / Sarah A. SCHOEN
• Sensory Modulation / Shelly J. LANE
• Intervention Strategies for Sensory Modulation Disorders / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Praxis Disorders / Teresa A. MAY-BENSON
• Intervention for Praxis Deficits / Teresa A. MAY-BENSON
• Sensory Discrimination Disorders and Intervention Strategies / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Sensory-Based Oral Motor and Feeding Problems and Intervention Strategies / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Motor Control and Coordination Difficulties / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Behavioral Issues: Analyzing the Behavior / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Behavioral Approaches That Facilitate Positive Outcomes / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Behavioral Intervention Strategies for Managing Challenging Behaviors / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
• Improving the Child’s Ability to Communicate / Robin PARKER
• Augmentative and Alternative Communication / Carole ZANGARI
• The Importance of Play in Learning and Development / Mary M. MURRAY
• Educational Strategies in Autism Spectrum Disorders / Mary M. MURRAY

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DOC0003454	AUT-E MUR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

La musicothérapie	BENENZON, Rolando
The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders	MESIBOV, Gary
Pratiques fondées sur les résultats s’appliquant aux enfants et aux adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Examen des travaux de recherche et guide pratique	PERRY, Adrienne
Comprendre l'autisme pour les nuls	SHORE, Stephen M.
De l'Amour en Autistan	SCHOVANEC, Josef
Les phrases en images et mots, les moyens de transport	Autisme et Apprentissages

A Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP

Public ISBD Titre : A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan L. CULP, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2011 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-83-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT AUTISME AUTISME DE HAUT NIVEAU INTEGRATION SENSORIELLE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE PERCEPTION SENSORIELLE SCOLARISATION SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ANXIEUX Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan L. CULP, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2011 . - 150 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 1cm. ISBN : 978-1-934575-83-3 Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT AUTISME AUTISME DE HAUT NIVEAU INTEGRATION SENSORIELLE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION SENSORI-MOTRICE PERCEPTION SENSORIELLE SCOLARISATION SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ANXIEUX Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205

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DOC0002459	DEV-A CUL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le guide essentiel pour le développement de votre enfant	WARD PLATT, Martin
Programme Attentix	CARON, Alain
Sexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders	HARTMAN, Davida
Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant	DELAGE, Hélène
Autismes	GEPNER, Bruno
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles	NOUVEL, Thierry

Comment évaluer et soutenir l'autorégulation chez des personnes présentant une déficience intellectuelle? / Nathalie NADER-GROSBOIS

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Controversial Treatments / Tristram SMITH

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Le corps vécu à l'adolescence et son expression physique groupale / Catherine CATHELAND-GUENNEBAUD

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L'enfant autiste / Johanne BERTRAND

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Eventail des pratiques actuelles de soins, d'éducation, de pédagogie et d'accompagnement chez les jeunes enfants autistes / Charles AUSSILLOUX in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)

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Fundamental Movement Skill Acquisition for Children and Adults with Autism / Susan CRAWFORD

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Les particularités sensorielles des personnes autistes et leur incidence sur la vie quotidienne : des connaissances aux interventions / Carole TARDIF

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Prise en charge des difficultés motrices des personnes avec TSA sans déficience intellectuelle : adaptation et utilisation de la méthode CO-OP / Emmanuel MADIEU

Permalink

La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant / James RIVIERE

Permalink

Processus d'une approche Art-thérapeutique pluridisciplinaire auprès d'adolescents avec des Troubles du Spectre Autistiques dans le cadre d'un Institut Médico-Educatif / Sylvaine DESCHAMPS-GARCIA

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