Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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La méthode La Garanderie à la maison / Bénédicte DENIZOT
Titre : La méthode La Garanderie à la maison : 80 jeux pédagogiques pour apprendre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bénédicte DENIZOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2016 Importance : 191 P. Format : 18,6 cm × 22,3 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56352-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Plutôt visuel ou plutôt auditif ?
A chacun sa façon d'apprendre.
En étudiant le fonctionnement du cerveau et en élaborant la théorie de la "gestion mentale", Antoine de La Garanderie, pédagogue, dégage différents modes d'apprentissage et permet à chaque enfant de découvrir sa propre manière d'apprendre. Intégrée au système éducatif classique, sa pédagogie repose sur La conviction profonde que "tout enfant peut réussir".
Sur cette base, ce livre vous propose 80 activités ludiques à partager au quotidien pour aider votre enfant à développer ses facultés d'apprentissage. Ces activités sont divisées en quatre parties : "Avec sa tête", "Avec son corps", "Comme les grands" pour celles qui aident l'enfant à devenir autonome dans les gestes de la vie quotidienne et dans les apprentissages fondamentaux et "Quand on sait lire et écrire" pour celles qui demandent d'avoir un peu grandi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 La méthode La Garanderie à la maison : 80 jeux pédagogiques pour apprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Bénédicte DENIZOT, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2016 . - 191 P. ; 18,6 cm × 22,3 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-212-56352-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Plutôt visuel ou plutôt auditif ?
A chacun sa façon d'apprendre.
En étudiant le fonctionnement du cerveau et en élaborant la théorie de la "gestion mentale", Antoine de La Garanderie, pédagogue, dégage différents modes d'apprentissage et permet à chaque enfant de découvrir sa propre manière d'apprendre. Intégrée au système éducatif classique, sa pédagogie repose sur La conviction profonde que "tout enfant peut réussir".
Sur cette base, ce livre vous propose 80 activités ludiques à partager au quotidien pour aider votre enfant à développer ses facultés d'apprentissage. Ces activités sont divisées en quatre parties : "Avec sa tête", "Avec son corps", "Comme les grands" pour celles qui aident l'enfant à devenir autonome dans les gestes de la vie quotidienne et dans les apprentissages fondamentaux et "Quand on sait lire et écrire" pour celles qui demandent d'avoir un peu grandi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003948 EDU-H DEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques TOUZIN, Monique L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle La personne ayant une déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative POULIN, Marie-Hélène 50 activités pour développer le savoir écouter BRAULT SIMARD, Lucie Mets-toi ça dans la tête ! / Peter C. BROWN
Titre : Mets-toi ça dans la tête ! : Les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter C. BROWN, Auteur ; Henry-L. ROEDIGER, Auteur ; Mark A. MCDANIEL, Auteur ; Elena PASQUINELLI, Préfacier, etc. ; Julien RANDON-FURLING, Traducteur ; Anne VIGUIER, Traducteur Editeur : Genève [Suisse] : Markus Haller Année de publication : 2016 Importance : 340 p. Format : 14,0 cm × 22,5 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-940427-28-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : La plupart du temps, nous ne savons pas apprendre. Les stratégies d'apprentissage et les méthodes pédagogiques reposent trop souvent sur des idées fausses ou douteuses, sur des slogans à la mode ou sur des intuitions naïves. Ce n'est pas une fatalité. Les sciences cognitives ont élaboré une véritable boîte à outils qui permet à l'étudiant comme à l'enseignant de mieux maîtriser le processus d'apprentissage.
Ce livre fait le point sur les recherches actuelles et les conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l'apprentissage. A travers de nombreux exemples et présentations d'expériences, on comprendra, entre autres pourquoi l'apprentissage requiert de l'effort, pourquoi et comment des tests fréquents favorisent l'acquisition du savoir et du savoir-faire, pourquoi le bachotage est inefficace et nourrit tout au plus l'illusion de la maîtrise, pourquoi les styles d'apprentissage relèvent du mythe et, de façon générale, pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau pour bien apprendre et enseigner.
Les recommandations pratiques des auteurs concernent les étudiants tout autant que les enseignants et les formateurs dans les entreprises. La consigne "Mets-toi ça dans la tête !" appelle naturellement la question "Mais comment ?" Voici des réponses nouvelles qui reflètent les connaissances scientifiques actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Mets-toi ça dans la tête ! : Les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter C. BROWN, Auteur ; Henry-L. ROEDIGER, Auteur ; Mark A. MCDANIEL, Auteur ; Elena PASQUINELLI, Préfacier, etc. ; Julien RANDON-FURLING, Traducteur ; Anne VIGUIER, Traducteur . - Genève [Suisse] : Markus Haller, 2016 . - 340 p. ; 14,0 cm × 22,5 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-940427-28-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : La plupart du temps, nous ne savons pas apprendre. Les stratégies d'apprentissage et les méthodes pédagogiques reposent trop souvent sur des idées fausses ou douteuses, sur des slogans à la mode ou sur des intuitions naïves. Ce n'est pas une fatalité. Les sciences cognitives ont élaboré une véritable boîte à outils qui permet à l'étudiant comme à l'enseignant de mieux maîtriser le processus d'apprentissage.
Ce livre fait le point sur les recherches actuelles et les conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l'apprentissage. A travers de nombreux exemples et présentations d'expériences, on comprendra, entre autres pourquoi l'apprentissage requiert de l'effort, pourquoi et comment des tests fréquents favorisent l'acquisition du savoir et du savoir-faire, pourquoi le bachotage est inefficace et nourrit tout au plus l'illusion de la maîtrise, pourquoi les styles d'apprentissage relèvent du mythe et, de façon générale, pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau pour bien apprendre et enseigner.
Les recommandations pratiques des auteurs concernent les étudiants tout autant que les enseignants et les formateurs dans les entreprises. La consigne "Mets-toi ça dans la tête !" appelle naturellement la question "Mais comment ?" Voici des réponses nouvelles qui reflètent les connaissances scientifiques actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004174 EDU-E BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolarité et troubles du comportement KROTENBERG, Alain Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Réussir à apprendre CHAPELLE, Gaëtane Ce que Elsa aime REYNOLDS, Kate E. Adaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme PHILIP, Christine Aymeric, élève autiste au collège PHILIP, Christine Mon enfant est autiste / Peter VERMEULEN
Titre : Mon enfant est autiste : Un guide pour parents, enseignants et soignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Steven DEGRIECK, Auteur ; Kathleen POPPE, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X Importance : 240 p. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8205-2 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Cécité contextuelle Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d'enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d'une renommée internationale, les auteurs présentent ici les caractéristiques du spectre autistique, c'est-à-dire de l'autisme au sens large (syndrome d'Asperger, troubles envahissants du développement...), de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l'enfant, et sachent distinguer les mythes de la réalité dans l'éventail des théories sur les origines et le traitement de l'autisme.
Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d'autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer le quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Mon enfant est autiste : Un guide pour parents, enseignants et soignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Steven DEGRIECK, Auteur ; Kathleen POPPE, Traducteur . - 2e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 240 p. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 1,3 cm. - (Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-8205-2
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cécité contextuelle Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d'enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d'une renommée internationale, les auteurs présentent ici les caractéristiques du spectre autistique, c'est-à-dire de l'autisme au sens large (syndrome d'Asperger, troubles envahissants du développement...), de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l'enfant, et sachent distinguer les mythes de la réalité dans l'éventail des théories sur les origines et le traitement de l'autisme.
Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d'autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer le quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002464 VIE-G VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0002465 VIE-G VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Autisme 101 - La communication SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES L'hypersensibilité pour les nuls TOMASELLA, Saverio Je réussis! PELLETIER, Dominique Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Mon enfant est autiste / Peter VERMEULEN
Titre : Mon enfant est autiste : Un guide pour parents, enseignants et soignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Steven DEGRIECK, Auteur ; Kathleen POPPE, Traducteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X Importance : 248 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2682-8 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Cécité contextuelle Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d'enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d'une renommée internationale, les auteurs présentent ici les caractéristiques du spectre autistique, c'est-à-dire de l'autisme au sens large (syndrome d'Asperger, troubles envahissants du développement...), de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l'enfant, et sachent distinguer les mythes de la réalité dans l'éventail des théories sur les origines et le traitement de l'autisme.
Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d'autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer le quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Mon enfant est autiste : Un guide pour parents, enseignants et soignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Steven DEGRIECK, Auteur ; Kathleen POPPE, Traducteur . - 3e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2020 . - 248 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8073-2682-8
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cécité contextuelle Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d'enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d'une renommée internationale, les auteurs présentent ici les caractéristiques du spectre autistique, c'est-à-dire de l'autisme au sens large (syndrome d'Asperger, troubles envahissants du développement...), de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l'enfant, et sachent distinguer les mythes de la réalité dans l'éventail des théories sur les origines et le traitement de l'autisme.
Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d'autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer le quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=430 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005724 VIE-G VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 07/02/2024 DOC0005725 VIE-G VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005726 VIE-G VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Jeu des métiers: instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS DEMAN, Isabelle L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. 10 choses à savoir sur l'autisme NOTBOHM, Ellen Guide parental des approches et traitements pour l'autisme et TED REYNAUD, Francine Mon enfant réussit sa scolarité / Isabel PEREZ
Titre : Mon enfant réussit sa scolarité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabel PEREZ, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lausanne : Favre Année de publication : 2015 Importance : 197 p. Format : 15,1 cm × 23,5 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8289-1526-1 Note générale : Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Concret, ce livre est conçu comme un guide pour faciliter le quotidien des parents dans l'accompagnement scolaire de leurs enfants. Notre fille entre à l'école cette année, comment l'y préparer ? Comment motiver notre enfant pour les apprentissages ? Notre adolescent est en échec, mais il refuse que nous l'aidions. Je ne comprends pas pourquoi ma fille échoue en classe ce qu'elle réussit à la maison.
Doit-on dire aux enseignants qu'elle souffre d'un déficit de l'attention ? Confrontés à ces interrogations, les parents sont démunis et inquiets. Pour eux, il est parfois difficile de trouver des solutions pour soutenir l'enfant à chaque étape du parcours scolaire. Qu'il s'agisse de l'aide aux devoirs, de la communication avec les enseignants, de l'organisation du travail, ce livre propose des solutions pour vivre une scolarité sereine.
L'ouvrage lève aussi le voile sur les difficultés et troubles courants qui entravent les apprentissages ; troubles dys- (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie), déficit de l'attention, hyperactivité et haut potentiel intellectuel. Il les rend compréhensibles à chacun grâce à des définitions simples. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Mon enfant réussit sa scolarité [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabel PEREZ, Auteur . - 2e édition . - Lausanne : Favre, 2015 . - 197 p. ; 15,1 cm × 23,5 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-8289-1526-1
Bibliogr.; Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Motivation Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Concret, ce livre est conçu comme un guide pour faciliter le quotidien des parents dans l'accompagnement scolaire de leurs enfants. Notre fille entre à l'école cette année, comment l'y préparer ? Comment motiver notre enfant pour les apprentissages ? Notre adolescent est en échec, mais il refuse que nous l'aidions. Je ne comprends pas pourquoi ma fille échoue en classe ce qu'elle réussit à la maison.
Doit-on dire aux enseignants qu'elle souffre d'un déficit de l'attention ? Confrontés à ces interrogations, les parents sont démunis et inquiets. Pour eux, il est parfois difficile de trouver des solutions pour soutenir l'enfant à chaque étape du parcours scolaire. Qu'il s'agisse de l'aide aux devoirs, de la communication avec les enseignants, de l'organisation du travail, ce livre propose des solutions pour vivre une scolarité sereine.
L'ouvrage lève aussi le voile sur les difficultés et troubles courants qui entravent les apprentissages ; troubles dys- (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie), déficit de l'attention, hyperactivité et haut potentiel intellectuel. Il les rend compréhensibles à chacun grâce à des définitions simples. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003646 DYS-C PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Montessori de la naissance à 3 ans / Charlotte POUSSIN
PermalinkMotiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud KEYMEULEN
PermalinkLes moyens informatiques comme aide à l'apprentissage / Jacques TESTE
PermalinkNeuropsychologie et stratégies d'apprentissage / Rémi SAMIER
PermalinkNeurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël MONZEE
PermalinkNon à la violence, à l'intimidation et au taxage en milieu scolaire / Allan L. BEANE
PermalinkL'organisation de la formation professionnelle : mise en place d'une stratégie globale en IME / Rita BECK
PermalinkParent gros bon sens / Nancy DOYON
PermalinkPédagogie créative pour soutenir la participation sociale de l’élève ayant une déficience intellectuelle associée à de multiples handicaps / Sylvie OUELLET
PermalinkLa pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia ROUSSEAU
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