La créativité au service de l’inclusion : à la recherche d’une pédagogie pour tous les enfants / Sylvie OUELLET

Public ISBD in La pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia ROUSSEAU Titre : La créativité au service de l’inclusion : à la recherche d’une pédagogie pour tous les enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie OUELLET, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.283-300 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 in La pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia ROUSSEAU La créativité au service de l’inclusion : à la recherche d’une pédagogie pour tous les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie OUELLET, Auteur . - 2015 . - p.283-300. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

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L’effet du jeu musical sur la communication d’élèves polyhandicapés : résultats d’une recherche collaborative / Sylvie OUELLET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 112-113 (Mai-Juin 2011)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.231-237 Titre : L’effet du jeu musical sur la communication d’élèves polyhandicapés : résultats d’une recherche collaborative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie OUELLET, Auteur ; Isabelle CAYA, Auteur ; Marie-Pierre TREMBLAY, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.231-237 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu musical  Pédagogie créative  Communication  Socialisation  Elève polyhandicapé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative portant sur le développement du répertoire communicationnel des élèves polyhandicapés. Le projet met en scène les approches novatrices explorées dans les écoles québécoises ces dernières années qui s’inscrivent dans une pédagogie différenciée et créative. On y retrouve des activités expressives, qui permettent de structurer un espace de jeu musical favorisant le développement de la communication et de compétences sociales. A partir d’observations à l’aide d’une grille d’évolution d’objectifs et d’entrevues auprès des intervenants impliqués dans la classe, les résultats montrent des changements par l’amélioration des habiletés de communication, chez l’élève, et par la compréhension du rôle de l’élève-apprenant ayant un polyhandicap, chez l’intervenant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 [article] L’effet du jeu musical sur la communication d’élèves polyhandicapés : résultats d’une recherche collaborative [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie OUELLET, Auteur ; Isabelle CAYA, Auteur ; Marie-Pierre TREMBLAY, Auteur . - 2011 . - p.231-237. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.231-237 Mots-clés : Jeu musical  Pédagogie créative  Communication  Socialisation  Elève polyhandicapé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative portant sur le développement du répertoire communicationnel des élèves polyhandicapés. Le projet met en scène les approches novatrices explorées dans les écoles québécoises ces dernières années qui s’inscrivent dans une pédagogie différenciée et créative. On y retrouve des activités expressives, qui permettent de structurer un espace de jeu musical favorisant le développement de la communication et de compétences sociales. A partir d’observations à l’aide d’une grille d’évolution d’objectifs et d’entrevues auprès des intervenants impliqués dans la classe, les résultats montrent des changements par l’amélioration des habiletés de communication, chez l’élève, et par la compréhension du rôle de l’élève-apprenant ayant un polyhandicap, chez l’intervenant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132

Pédagogie créative pour soutenir la participation sociale de l’élève ayant une déficience intellectuelle associée à de multiples handicaps / Sylvie OUELLET

Public ISBD in Déficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE Titre : Pédagogie créative pour soutenir la participation sociale de l’élève ayant une déficience intellectuelle associée à de multiples handicaps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie OUELLET, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.235-253 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 in Déficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE Pédagogie créative pour soutenir la participation sociale de l’élève ayant une déficience intellectuelle associée à de multiples handicaps [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie OUELLET, Auteur . - 2014 . - p.235-253. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240

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Du plan d’intervention au parcours de formation axé sur l’emploi : le cas d’un centre dédié aux jeunes ayant une défi cience intellectuelle / Mathieu POINT

Public ISBD in Déficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE Titre : Du plan d’intervention au parcours de formation axé sur l’emploi : le cas d’un centre dédié aux jeunes ayant une défi cience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mathieu POINT, Auteur ; Nadia ROUSSEAU, Auteur ; France JOYAL, Auteur ; Sylvie OUELLET, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.275-292 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 in Déficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE Du plan d’intervention au parcours de formation axé sur l’emploi : le cas d’un centre dédié aux jeunes ayant une défi cience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Mathieu POINT, Auteur ; Nadia ROUSSEAU, Auteur ; France JOYAL, Auteur ; Sylvie OUELLET, Auteur . - 2014 . - p.275-292. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240

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