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Titre : BRIEF-A : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert M. ROTH, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Gérard A. GIOIA, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Jérémy BESNARD, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Céline LANCELOT, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF-A (Behavior Rating Inventory of Executive Function – version Adulte) est un questionnaire visant à repérer, dans une perspective écologique, les différentes facettes du fonctionnement exécutif des adultes à travers leurs répercussions dans la vie quotidienne. Elle se compose de 75 items répartis en 9 échelles cliniques recouvrant l’ensemble des fonctions exécutives.
Les 9 échelles cliniques permettent d’obtenir un score composite exécutif global et deux indices spécifiques. Le score composite exécutif global (CEG), prenant en compte l’ensemble des échelles, offre une mesure résumée du dysfonctionnement cognitif. Les deux indices spécifiques renvoient aux deux grands champs des processus exécutifs: la régulation comportementale (IRC) et la métacognition (IM). [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet BRIEF-A papier (manuel, 20 cahiers de passation Auto-évaluation, 20 cahiers de passation Hétéro-évaluation et 40 feuilles de profil & synthèse des cotations) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 BRIEF-A : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert M. ROTH, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Gérard A. GIOIA, Auteur ; Arnaud ROY, Adaptateur ; Jérémy BESNARD, Adaptateur ; Nathalie FOURNET, Adaptateur ; Céline LANCELOT, Adaptateur ; Didier LE GALL, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2015.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF-A (Behavior Rating Inventory of Executive Function – version Adulte) est un questionnaire visant à repérer, dans une perspective écologique, les différentes facettes du fonctionnement exécutif des adultes à travers leurs répercussions dans la vie quotidienne. Elle se compose de 75 items répartis en 9 échelles cliniques recouvrant l’ensemble des fonctions exécutives.
Les 9 échelles cliniques permettent d’obtenir un score composite exécutif global et deux indices spécifiques. Le score composite exécutif global (CEG), prenant en compte l’ensemble des échelles, offre une mesure résumée du dysfonctionnement cognitif. Les deux indices spécifiques renvoient aux deux grands champs des processus exécutifs: la régulation comportementale (IRC) et la métacognition (IM). [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet BRIEF-A papier (manuel, 20 cahiers de passation Auto-évaluation, 20 cahiers de passation Hétéro-évaluation et 40 feuilles de profil & synthèse des cotations) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Exemplaires
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Titre : BRIEF-P : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Préscolaire : Adapation française du Behavior rating Inventory of Executive Function - Preschool Version Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gérard A. GIOIA, Auteur ; Kimberly Andrews ESPY, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur ; Didier LE GALL, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2018 Importance : 99 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF-P permet d’évaluer chez l’enfant de 2 à 5 ans les différents aspects du dysfonctionnement exécutif et ses répercussions sur la vie quotidienne dans le milieu familial et préscolaire. La BRIEF-P évalue les comportements de jeunes enfants d’âge préscolaire (2 ans à 5 ans 11 mois) à partir de 63 questions regroupées en 5 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Mémoire de travail, Planification/Organisation. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs potentiels ayant un impact dans la vie quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 BRIEF-P : Inventaire d’évaluation comportementale des fonctions exécutives, version Préscolaire : Adapation française du Behavior rating Inventory of Executive Function - Preschool Version [Texte imprimé et/ou numérique] / Gérard A. GIOIA, Auteur ; Kimberly Andrews ESPY, Auteur ; Peter K. ISQUITH, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur ; Didier LE GALL, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2018 . - 99 p. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BRIEF-P permet d’évaluer chez l’enfant de 2 à 5 ans les différents aspects du dysfonctionnement exécutif et ses répercussions sur la vie quotidienne dans le milieu familial et préscolaire. La BRIEF-P évalue les comportements de jeunes enfants d’âge préscolaire (2 ans à 5 ans 11 mois) à partir de 63 questions regroupées en 5 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Mémoire de travail, Planification/Organisation. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs potentiels ayant un impact dans la vie quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=407 Exemplaires
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PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric L'énigme de l'autisme FRITH, Uta Camouflage. The Hidden Lives of Autistic Women BARGIELA, Sarah Social Responsiveness Scale, Second Edition (SRS-2) CONSTANTINO, John N. La sexualité des enfants HAYEZ, Jean-Yves La différence invisible DACHEZ, Julie
Titre : Brown Executive Function/Attention Scales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. Kathleen KRACH, Auteur ; Rama K. MISHRA, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.101-106 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Brown Executive Function/Attention Scales [Texte imprimé et/ou numérique] / S. Kathleen KRACH, Auteur ; Rama K. MISHRA, Auteur . - 2021 . - p.101-106.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=447 Exemplaires
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Titre : Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Odette BRUNET, Auteur ; Irène LEZINE, Auteur ; Denise JOSSE, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2001 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Avec cette version révisée, de nombreuses modifications techniques ont été apportées. Le matériel a été changé et réactualisé de manière à le rendre à la fois plus conforme à l’environnement actuel et plus attractif pour les enfants. Les items de l’ancienne version ont été revus, modifiés ou éliminés et de nouveaux items ont été élaborés.
Cependant, une grande partie du contenu original du Brunet-Lézine ainsi que son principe de construction, ont été maintenus. Les caractéristiques de base ont été conservées et améliorées, à savoir : une situation standardisée d’observation de l’enfant ; une application simple et rapide ; l’utilisation d’un matériel qui éveille l’intérêt de l’enfant ; la réduction au maximum de l’influence de l’examinateur grâce à une présentation bien ordonnée et à des principes de cotation rigoureux ; le calcul d’âges et de quotients de développement.
Les épreuves sont réparties selon quatre domaines :
moteur ou postural,
coordination oculomanuelle,
langage,
sociabilité.
Dix items sont proposés par niveau d’âge mais leur proportion varie selon les domaines et reflète la progression des acquisitions de l’enfant.
L’analyse des résultats permet le calcul d’âges et de quotients de développement partiels dans les quatre domaines évalués, ainsi que le calcul d’un âge et d’un quotient de développement global. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel
Feuilles de notation
Matériel diversPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance [Matériel, test, mallette pédagogique] / Odette BRUNET, Auteur ; Irène LEZINE, Auteur ; Denise JOSSE, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2001 . - ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Avec cette version révisée, de nombreuses modifications techniques ont été apportées. Le matériel a été changé et réactualisé de manière à le rendre à la fois plus conforme à l’environnement actuel et plus attractif pour les enfants. Les items de l’ancienne version ont été revus, modifiés ou éliminés et de nouveaux items ont été élaborés.
Cependant, une grande partie du contenu original du Brunet-Lézine ainsi que son principe de construction, ont été maintenus. Les caractéristiques de base ont été conservées et améliorées, à savoir : une situation standardisée d’observation de l’enfant ; une application simple et rapide ; l’utilisation d’un matériel qui éveille l’intérêt de l’enfant ; la réduction au maximum de l’influence de l’examinateur grâce à une présentation bien ordonnée et à des principes de cotation rigoureux ; le calcul d’âges et de quotients de développement.
Les épreuves sont réparties selon quatre domaines :
moteur ou postural,
coordination oculomanuelle,
langage,
sociabilité.
Dix items sont proposés par niveau d’âge mais leur proportion varie selon les domaines et reflète la progression des acquisitions de l’enfant.
L’analyse des résultats permet le calcul d’âges et de quotients de développement partiels dans les quatre domaines évalués, ainsi que le calcul d’un âge et d’un quotient de développement global. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Manuel
Feuilles de notation
Matériel diversPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Independent Living Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric Fais-moi penser 1 LEMIRE, Karine L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Guide PARTINGTON, James W.
Titre : Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance : Manuel BLR Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Odette BRUNET, Auteur ; Irène LEZINE, Auteur ; Denise JOSSE, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2001 Importance : 297 p. Format : Spiralé : 20cm x 22cm x 2cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Avec cette version révisée, de nombreuses modifications techniques ont été apportées. Le matériel a été changé et réactualisé de manière à le rendre à la fois plus conforme à l’environnement actuel et plus attractif pour les enfants. Les items de l’ancienne version ont été revus, modifiés ou éliminés et de nouveaux items ont été élaborés.
Cependant, une grande partie du contenu original du Brunet-Lézine ainsi que son principe de construction, ont été maintenus. Les caractéristiques de base ont été conservées et améliorées, à savoir : une situation standardisée d’observation de l’enfant ; une application simple et rapide ; l’utilisation d’un matériel qui éveille l’intérêt de l’enfant ; la réduction au maximum de l’influence de l’examinateur grâce à une présentation bien ordonnée et à des principes de cotation rigoureux ; le calcul d’âges et de quotients de développement.
Les épreuves sont réparties selon quatre domaines :
moteur ou postural,
coordination oculomanuelle,
langage,
sociabilité.
Dix items sont proposés par niveau d’âge mais leur proportion varie selon les domaines et reflète la progression des acquisitions de l’enfant.
L’analyse des résultats permet le calcul d’âges et de quotients de développement partiels dans les quatre domaines évalués, ainsi que le calcul d’un âge et d’un quotient de développement global. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance : Manuel BLR [Texte imprimé et/ou numérique] / Odette BRUNET, Auteur ; Irène LEZINE, Auteur ; Denise JOSSE, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2001 . - 297 p. ; Spiralé : 20cm x 22cm x 2cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Avec cette version révisée, de nombreuses modifications techniques ont été apportées. Le matériel a été changé et réactualisé de manière à le rendre à la fois plus conforme à l’environnement actuel et plus attractif pour les enfants. Les items de l’ancienne version ont été revus, modifiés ou éliminés et de nouveaux items ont été élaborés.
Cependant, une grande partie du contenu original du Brunet-Lézine ainsi que son principe de construction, ont été maintenus. Les caractéristiques de base ont été conservées et améliorées, à savoir : une situation standardisée d’observation de l’enfant ; une application simple et rapide ; l’utilisation d’un matériel qui éveille l’intérêt de l’enfant ; la réduction au maximum de l’influence de l’examinateur grâce à une présentation bien ordonnée et à des principes de cotation rigoureux ; le calcul d’âges et de quotients de développement.
Les épreuves sont réparties selon quatre domaines :
moteur ou postural,
coordination oculomanuelle,
langage,
sociabilité.
Dix items sont proposés par niveau d’âge mais leur proportion varie selon les domaines et reflète la progression des acquisitions de l’enfant.
L’analyse des résultats permet le calcul d’âges et de quotients de développement partiels dans les quatre domaines évalués, ainsi que le calcul d’un âge et d’un quotient de développement global. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires
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