Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Comprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement / Diane MARICHEZ
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Titre : Comprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane MARICHEZ, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.75-82 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Comprendre ce qu’ils comprennent : les niveaux de compréhension dans l’autisme et autres troubles envahissants du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane MARICHEZ, Auteur . - 2012 . - p.75-82.
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comprendre l’évaluation exhaustive des troubles du spectre de l’autisme grâce à l’étude de cas cliniques / Tristyn TEEL WILKERSON
Titre : Comprendre l’évaluation exhaustive des troubles du spectre de l’autisme grâce à l’étude de cas cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tristyn TEEL WILKERSON, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.277-297 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Comprendre l’évaluation exhaustive des troubles du spectre de l’autisme grâce à l’étude de cas cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Tristyn TEEL WILKERSON, Auteur . - 2020 . - p.277-297.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant / Pierre DELION
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Titre : Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre DELION, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.9-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Comprendre, prévenir et prendre en charge la clinique du mouvement et de l’agir de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre DELION, Auteur . - 2012 . - p.9-16.
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le concept d’essence et la comorbidité dans les troubles neurodéveloppementaux / Christopher GILLBERG in Enfance, 2019-1 (Mars 2019)
[article]
Titre : Le concept d’essence et la comorbidité dans les troubles neurodéveloppementaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christopher GILLBERG, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur Article en page(s) : p.49-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : essence troubles neurodeveloppementaux co-morbidité Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Cet article se centrera sur le concept d’ESSENCE (qui inclut l’autisme, le TDAH, et plusieurs autres de ce que l’on nomme « troubles », comme on le verra). Ce concept représente, à bien des égards, le travail de « mes » groupes de recherche clinique et de science fondamentale (dans des lieux variés du monde), et de ce fait l’article inclura plus de références à « nos » groupes qu’il serait autrement considéré raisonnable. Notre groupe de recherche au Centre Gillberg de Neuropsychiatrie -avec des collaborateurs un peu partout dans de monde – a été, dans bien des cas, en première ligne pour démontrer la réalité de ce que l’on appelle la comorbidité dans le champ des troubles neurodéveloppementaux. Ce court article présente une vue d’ensemble du terme d’ESSENCE et des composantes/syndromes qu’il inclut. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf2.191.0049 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398
in Enfance > 2019-1 (Mars 2019) . - p.49-58[article] Le concept d’essence et la comorbidité dans les troubles neurodéveloppementaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Christopher GILLBERG, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur . - p.49-58.
Langues : Français (fre)
in Enfance > 2019-1 (Mars 2019) . - p.49-58
Mots-clés : essence troubles neurodeveloppementaux co-morbidité Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Cet article se centrera sur le concept d’ESSENCE (qui inclut l’autisme, le TDAH, et plusieurs autres de ce que l’on nomme « troubles », comme on le verra). Ce concept représente, à bien des égards, le travail de « mes » groupes de recherche clinique et de science fondamentale (dans des lieux variés du monde), et de ce fait l’article inclura plus de références à « nos » groupes qu’il serait autrement considéré raisonnable. Notre groupe de recherche au Centre Gillberg de Neuropsychiatrie -avec des collaborateurs un peu partout dans de monde – a été, dans bien des cas, en première ligne pour démontrer la réalité de ce que l’on appelle la comorbidité dans le champ des troubles neurodéveloppementaux. Ce court article présente une vue d’ensemble du terme d’ESSENCE et des composantes/syndromes qu’il inclut. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf2.191.0049 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Construction des représentations de l’action chez l’enfant : quelles atteintes dans l’autisme ? / Christine ASSAIANTE in Enfance, 2009-1 (janvier-mars 2009)
[article]
Titre : Construction des représentations de l’action chez l’enfant : quelles atteintes dans l’autisme ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine ASSAIANTE, Auteur ; Christina SCHMITZ, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.111-120 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme anticipation représentation-de-l’action développement-cérébral Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Un aspect majeur de l’autisme réside dans l’altération des capacités de communication. Or, une des fonctions essentielles de la motricité est, précisément, de permettre le dialogue entre l’organisme et son environnement, notamment au travers des entrées sensorielles, et ce dès le plus jeune âge. C’est dans le cadre de l’hypothèse d’une atteinte générale de la construction des représentations de l’action dans l’autisme que nous rapportons un ensemble de résultats visant à étudier chez l’enfant le développement de la fonction d’anticipation qui permet de rendre le monde prédictible et cohérent. Pour anticiper, le cerveau s’appuie sur des représentations des caractéristiques du corps, du monde extérieur et de leurs interactions réciproques. Les représentations de l’action ne sont pas innées et nécessitent un temps de maturation assez long au cours de l’enfance. À partir de tâches de soulèvement alliant paramètres moteurs et corrélats corticaux, on constate chez l’enfant avec autisme un déficit de la fonction d’anticipation, d’origine centrale, qui indiquerait une atteinte de la construction des représentations de l’action. Sachant que le couplage entre la perception et l’action dépend fortement de la construction de multiples représentations (incluant le schéma corporel, la représentation de la faisabilité du mouvement et la représentation de l’action dans sa globalité), nous faisons l’hypothèse qu’une atteinte de la construction des représentations perturbe ce couplage et en conséquent freine le développement sensori-moteur et cognitif dans l’autisme. En ligne : http://dx.doi.org/10.4074/S001375450900113X Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=807
in Enfance > 2009-1 (janvier-mars 2009) . - p.111-120[article] Construction des représentations de l’action chez l’enfant : quelles atteintes dans l’autisme ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine ASSAIANTE, Auteur ; Christina SCHMITZ, Auteur . - 2009 . - p.111-120.
Langues : Français (fre)
in Enfance > 2009-1 (janvier-mars 2009) . - p.111-120
Mots-clés : autisme anticipation représentation-de-l’action développement-cérébral Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Un aspect majeur de l’autisme réside dans l’altération des capacités de communication. Or, une des fonctions essentielles de la motricité est, précisément, de permettre le dialogue entre l’organisme et son environnement, notamment au travers des entrées sensorielles, et ce dès le plus jeune âge. C’est dans le cadre de l’hypothèse d’une atteinte générale de la construction des représentations de l’action dans l’autisme que nous rapportons un ensemble de résultats visant à étudier chez l’enfant le développement de la fonction d’anticipation qui permet de rendre le monde prédictible et cohérent. Pour anticiper, le cerveau s’appuie sur des représentations des caractéristiques du corps, du monde extérieur et de leurs interactions réciproques. Les représentations de l’action ne sont pas innées et nécessitent un temps de maturation assez long au cours de l’enfance. À partir de tâches de soulèvement alliant paramètres moteurs et corrélats corticaux, on constate chez l’enfant avec autisme un déficit de la fonction d’anticipation, d’origine centrale, qui indiquerait une atteinte de la construction des représentations de l’action. Sachant que le couplage entre la perception et l’action dépend fortement de la construction de multiples représentations (incluant le schéma corporel, la représentation de la faisabilité du mouvement et la représentation de l’action dans sa globalité), nous faisons l’hypothèse qu’une atteinte de la construction des représentations perturbe ce couplage et en conséquent freine le développement sensori-moteur et cognitif dans l’autisme. En ligne : http://dx.doi.org/10.4074/S001375450900113X Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=807 Controversial Treatments / Tristram SMITH
PermalinkDans l'intimité de l'esprit / Frédérique DE VIGNEMONT in Cerveau & Psycho, 51 (Mai-Juin 2012)
PermalinkPermalinkLe dépistage précoce de l’autisme : Quelle faisabilité ? / Bernadette ROGE in Enfance, 2009-1 (janvier-mars 2009)
PermalinkDu dépistage à la prise en charge / Amaria BAGHDADLI in Cerveau & Psycho, 51 (Mai-Juin 2012)
PermalinkDépistage des troubles du spectre autistique : les leçons de la recherche et de la pratique clinique / Tony CHARMAN in Enfance, 2009-1 (janvier-mars 2009)
PermalinkDevelopmental Approaches to Treatment / Amy M. WETHERBY
PermalinkLe développement de l'enfant dans les trois premières années de vie / Evelyne THOMMEN
PermalinkDiagnostic Assessment / Somer L. BISHOP
PermalinkDu diagnostic à l'intervention / Giacomo VIVANTI
PermalinkDiagnostic et intervention précoce dans les TSA : des enjeux de société / Bernadette ROGE in Enfance, 2019-1 (Mars 2019)
PermalinkDiagnostic / traitement, les frères ennemis du "TEC" ? / Jean-Bernard ANDRIEU
PermalinkLe diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l'adulte / Maëva ROULIN
PermalinkDiagnostic des troubles du spectre de l’autisme selon le DSM-5 / Cynthia MARTIN
PermalinkDiagnostiquer l'autisme: Une approche sociologique / Céline BORELLE
PermalinkLa différence entre la science et la pseudoscience dans l’évaluation et le traitement des troubles du spectre de l’autisme / Mary E. MCDONALD
PermalinkDispositif d’évaluation / Charles AUSSILLOUX
PermalinkLes domaines de l’évaluation de l’autisme infantile / Charles AUSSILLOUX
PermalinkDrapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans / Gionata BERNASCONI
PermalinkLes échelles d'évaluation de l'autisme infantile : Quels intérêts? Quelles limites? / Sylvie TORDJMAN
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