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2 recherche sur le mot-clé 'Couplage perception-action'
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La mémoire du corps chez le jeune enfant: l'impact des routines motrices sur le comportement de recherche manuelle d'objets cachés / James RIVIERE in Développements, 7 (Janvier 2011)
[article]
Titre : La mémoire du corps chez le jeune enfant: l'impact des routines motrices sur le comportement de recherche manuelle d'objets cachés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.29-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire motrice Couplage perception-action Cognition incarnée et située Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le corps a une mémoire. Il se souvient des aclions motrices passées et des gestes précédemment exécutés. L’activité et l’expérience corporelles donnent en effet naissance à des traces mnésiques enracinées dans le fonctionnement de notre corps. Chez le jeune enfant en situation de recherche manuelle d’objets cachés, cette mémoire corporelle se manifeste sous la forme de routines motrices. Les travaux actuels s’accordent sur le fait qu’un ensemble complexe de facteurs entre en jeu dans la survenue chez e jeune enfant des erreurs de recherche manuelle d’objets cachés. lis s’intéressent particulièrement
à l’articulation des processus cognitifs et des contraintes perceptivo-motrices associés à ces erreurs. Des routines motrices liées à l’instauration d’un couplage perception-action sont ainsi incriminées. Nous illustrons cela via deux types d’erreur observés dans la prime enfance: l’erreur A non B, observée chez le nourrisson âgé entre 8 et 12 mois, et l’erreur C non B, observée chez l’enfant âgé de 2 ans et demi.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121
in Développements > 7 (Janvier 2011) . - p.29-36[article] La mémoire du corps chez le jeune enfant: l'impact des routines motrices sur le comportement de recherche manuelle d'objets cachés [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur . - 2011 . - p.29-36.
Langues : Français (fre)
in Développements > 7 (Janvier 2011) . - p.29-36
Mots-clés : Mémoire motrice Couplage perception-action Cognition incarnée et située Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le corps a une mémoire. Il se souvient des aclions motrices passées et des gestes précédemment exécutés. L’activité et l’expérience corporelles donnent en effet naissance à des traces mnésiques enracinées dans le fonctionnement de notre corps. Chez le jeune enfant en situation de recherche manuelle d’objets cachés, cette mémoire corporelle se manifeste sous la forme de routines motrices. Les travaux actuels s’accordent sur le fait qu’un ensemble complexe de facteurs entre en jeu dans la survenue chez e jeune enfant des erreurs de recherche manuelle d’objets cachés. lis s’intéressent particulièrement
à l’articulation des processus cognitifs et des contraintes perceptivo-motrices associés à ces erreurs. Des routines motrices liées à l’instauration d’un couplage perception-action sont ainsi incriminées. Nous illustrons cela via deux types d’erreur observés dans la prime enfance: l’erreur A non B, observée chez le nourrisson âgé entre 8 et 12 mois, et l’erreur C non B, observée chez l’enfant âgé de 2 ans et demi.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121 Faire avec son corps qui change construction du schéma corporel dans un cerveau en développement / Christine ASSAIANTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 168 (Novembre 2020)
[article]
Titre : Faire avec son corps qui change construction du schéma corporel dans un cerveau en développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine ASSAIANTE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.535-544 Langues : Français (fre) Mots-clés : Couplage perception-action Représentations sensorimotrices Schéma corporel Ontogénèse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour dialoguer avec notre environnement, les caractéristiques de notre corps en action sont représentées dans notre cerveau, grâce à un couplage fonctionnel précoce réalisé entre l’environnement perçu, aussi bien physique que social, et l’action engagée. Ces représentations internes nourries par les afférences sensorielles ont été conceptualisées sous le terme de schéma corporel, qui permet la prédiction et l’apprentissage indispensables au développement d’une motricité efficace et harmonieuse. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 168 (Novembre 2020) . - p.535-544[article] Faire avec son corps qui change construction du schéma corporel dans un cerveau en développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine ASSAIANTE, Auteur . - 2020 . - p.535-544.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 168 (Novembre 2020) . - p.535-544
Mots-clés : Couplage perception-action Représentations sensorimotrices Schéma corporel Ontogénèse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour dialoguer avec notre environnement, les caractéristiques de notre corps en action sont représentées dans notre cerveau, grâce à un couplage fonctionnel précoce réalisé entre l’environnement perçu, aussi bien physique que social, et l’action engagée. Ces représentations internes nourries par les afférences sensorielles ont été conceptualisées sous le terme de schéma corporel, qui permet la prédiction et l’apprentissage indispensables au développement d’une motricité efficace et harmonieuse. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439