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Jouer le jeu, oui mais lequel ? Actes, désir, loi et prolongement du symptôme / Geneviève MOREL in Savoirs et clinique, 11-2 (Octobre 2009)  

Public ISBD [article]  inSavoirs et clinique > 11-2 (Octobre 2009) . - p.89-96 Titre : Jouer le jeu, oui mais lequel ? Actes, désir, loi et prolongement du symptôme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève MOREL, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.89-96 Langues : Français (fre) Mots-clés : actes  désir  loi  prolongement du symptôme Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Quand un sujet ne veut pas jouer le jeu de la société ni celui de ses parents ou de sa famille, il le fait soit par une rupture, le désir s’opposant alors à la loi comme à son envers, soit, le plus souvent, au moyen d’un symptôme qui le ligote. Des exemples cliniques ou cinématographiques nous serviront à explorer diverses expériences. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/sc.011.0089 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122 [article] Jouer le jeu, oui mais lequel ? Actes, désir, loi et prolongement du symptôme [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève MOREL, Auteur . - 2009 . - p.89-96. Langues : Français (fre) in Savoirs et clinique > 11-2 (Octobre 2009) . - p.89-96 Mots-clés : actes  désir  loi  prolongement du symptôme Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Quand un sujet ne veut pas jouer le jeu de la société ni celui de ses parents ou de sa famille, il le fait soit par une rupture, le désir s’opposant alors à la loi comme à son envers, soit, le plus souvent, au moyen d’un symptôme qui le ligote. Des exemples cliniques ou cinématographiques nous serviront à explorer diverses expériences. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/sc.011.0089 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122

L’espace transitionnel en pédagogie / Gladdie FOURNIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.55-66 Titre : L’espace transitionnel en pédagogie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gladdie FOURNIER, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.55-66 Langues : Français (fre) Mots-clés : Désir  Espace transitionnel  Éthique  Médiations pédagogiques  Mythes  Pédagogie institutionnelle adaptée  Sujet  Transfert. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’école peut être pour certains enfants source d’angoisses, d’échec et d’effondrement. En reprenant brièvement les aspects éthiques de la psychanalyse, nous montrerons comment la pédagogie peut s’inspirer de cette science du sujet. Le pédagogue, en construisant des espaces de médiation pédagogique entre lui et ses élèves, peut assurer un mieux-être à ces derniers et faciliter leurs apprentissages. Le concept d’espace transitionnel tel que le définit Winnicott est transférable en pédagogie et il apparaît qu’il constitue une forme de médiation nécessaire à l’acquisition des savoirs scolaires de certains élèves et à leur équilibre psychique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] L’espace transitionnel en pédagogie [Texte imprimé et/ou numérique] / Gladdie FOURNIER, Auteur . - 2011 . - p.55-66. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.55-66 Mots-clés : Désir  Espace transitionnel  Éthique  Médiations pédagogiques  Mythes  Pédagogie institutionnelle adaptée  Sujet  Transfert. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’école peut être pour certains enfants source d’angoisses, d’échec et d’effondrement. En reprenant brièvement les aspects éthiques de la psychanalyse, nous montrerons comment la pédagogie peut s’inspirer de cette science du sujet. Le pédagogue, en construisant des espaces de médiation pédagogique entre lui et ses élèves, peut assurer un mieux-être à ces derniers et faciliter leurs apprentissages. Le concept d’espace transitionnel tel que le définit Winnicott est transférable en pédagogie et il apparaît qu’il constitue une forme de médiation nécessaire à l’acquisition des savoirs scolaires de certains élèves et à leur équilibre psychique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

Rencontres en psychomotricité avec des adultes à évolution déficitaire / Anne BUTTIN in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 167 (2011) . - p.78-90 Titre : Rencontres en psychomotricité avec des adultes à évolution déficitaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BUTTIN, Auteur ; Laure GIRARD, Auteur ; Jacques-Olivier POUTOU, Auteur ; Sylvie HINGRAY-WLNCKEL, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.78-90 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adulte  Évolution déficitaire  Psychomotricité  Besoins archaïques  Chronicité  Désir  Représentations monstrueuses  Rencontre  Sujet Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous travaillons tous quatre dans des structures différentes mais qui ont en commun d’accueillir des adultes porteurs de déficience intellectuelle et troubles associés. Pour rendre compte de la spécificité de notre rencontre avec ces personnes, nous avons choisi de développer plusieurs thèmes, apparus comme récurrents dans nos approches cliniques, et illustrés chacun d’une vignette clinique. Nous aborderons la place des besoins archaïques dans la rencontre, les représentations monstrueuses que les premières rencontres peuvent susciter, le risque d’intrusion face à des économies psychiques chronicisées ainsi que l’aspect temporel dans lequel s’inscrivent ces rencontres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166 [article] Rencontres en psychomotricité avec des adultes à évolution déficitaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BUTTIN, Auteur ; Laure GIRARD, Auteur ; Jacques-Olivier POUTOU, Auteur ; Sylvie HINGRAY-WLNCKEL, Auteur . - 2011 . - p.78-90. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 167 (2011) . - p.78-90 Mots-clés : Adulte  Évolution déficitaire  Psychomotricité  Besoins archaïques  Chronicité  Désir  Représentations monstrueuses  Rencontre  Sujet Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous travaillons tous quatre dans des structures différentes mais qui ont en commun d’accueillir des adultes porteurs de déficience intellectuelle et troubles associés. Pour rendre compte de la spécificité de notre rencontre avec ces personnes, nous avons choisi de développer plusieurs thèmes, apparus comme récurrents dans nos approches cliniques, et illustrés chacun d’une vignette clinique. Nous aborderons la place des besoins archaïques dans la rencontre, les représentations monstrueuses que les premières rencontres peuvent susciter, le risque d’intrusion face à des économies psychiques chronicisées ainsi que l’aspect temporel dans lequel s’inscrivent ces rencontres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166