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L’espace transitionnel en pédagogie / Gladdie FOURNIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
[article]
Titre : L’espace transitionnel en pédagogie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gladdie FOURNIER, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.55-66 Langues : Français (fre) Mots-clés : Désir Espace transitionnel Éthique Médiations pédagogiques Mythes Pédagogie institutionnelle adaptée Sujet Transfert. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’école peut être pour certains enfants source d’angoisses, d’échec et d’effondrement. En reprenant brièvement les aspects éthiques de la psychanalyse, nous montrerons comment la pédagogie peut s’inspirer de cette science du sujet. Le pédagogue, en construisant des espaces de médiation pédagogique entre lui et ses élèves, peut assurer un mieux-être à ces derniers et faciliter leurs apprentissages. Le concept d’espace transitionnel tel que le définit Winnicott est transférable en pédagogie et il apparaît qu’il constitue une forme de médiation nécessaire à l’acquisition des savoirs scolaires de certains élèves et à leur équilibre psychique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.55-66[article] L’espace transitionnel en pédagogie [Texte imprimé et/ou numérique] / Gladdie FOURNIER, Auteur . - 2011 . - p.55-66.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.55-66
Mots-clés : Désir Espace transitionnel Éthique Médiations pédagogiques Mythes Pédagogie institutionnelle adaptée Sujet Transfert. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’école peut être pour certains enfants source d’angoisses, d’échec et d’effondrement. En reprenant brièvement les aspects éthiques de la psychanalyse, nous montrerons comment la pédagogie peut s’inspirer de cette science du sujet. Le pédagogue, en construisant des espaces de médiation pédagogique entre lui et ses élèves, peut assurer un mieux-être à ces derniers et faciliter leurs apprentissages. Le concept d’espace transitionnel tel que le définit Winnicott est transférable en pédagogie et il apparaît qu’il constitue une forme de médiation nécessaire à l’acquisition des savoirs scolaires de certains élèves et à leur équilibre psychique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Rencontres en psychomotricité avec des adultes à évolution déficitaire / Anne BUTTIN in Thérapie psychomotrice et recherches, 167 (2011)
[article]
Titre : Rencontres en psychomotricité avec des adultes à évolution déficitaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BUTTIN, Auteur ; Laure GIRARD, Auteur ; Jacques-Olivier POUTOU, Auteur ; Sylvie HINGRAY-WLNCKEL, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.78-90 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adulte Évolution déficitaire Psychomotricité Besoins archaïques Chronicité Désir Représentations monstrueuses Rencontre Sujet Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous travaillons tous quatre dans des structures différentes mais qui ont en commun d’accueillir des adultes porteurs de déficience intellectuelle et troubles associés. Pour rendre compte de la spécificité de notre rencontre avec ces personnes, nous avons choisi de développer plusieurs thèmes, apparus comme récurrents dans nos approches cliniques, et illustrés chacun d’une vignette clinique. Nous aborderons la place des besoins archaïques dans la rencontre, les représentations monstrueuses que les premières rencontres peuvent susciter, le risque d’intrusion face à des économies psychiques chronicisées ainsi que l’aspect temporel dans lequel s’inscrivent ces rencontres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166
in Thérapie psychomotrice et recherches > 167 (2011) . - p.78-90[article] Rencontres en psychomotricité avec des adultes à évolution déficitaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BUTTIN, Auteur ; Laure GIRARD, Auteur ; Jacques-Olivier POUTOU, Auteur ; Sylvie HINGRAY-WLNCKEL, Auteur . - 2011 . - p.78-90.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 167 (2011) . - p.78-90
Mots-clés : Adulte Évolution déficitaire Psychomotricité Besoins archaïques Chronicité Désir Représentations monstrueuses Rencontre Sujet Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous travaillons tous quatre dans des structures différentes mais qui ont en commun d’accueillir des adultes porteurs de déficience intellectuelle et troubles associés. Pour rendre compte de la spécificité de notre rencontre avec ces personnes, nous avons choisi de développer plusieurs thèmes, apparus comme récurrents dans nos approches cliniques, et illustrés chacun d’une vignette clinique. Nous aborderons la place des besoins archaïques dans la rencontre, les représentations monstrueuses que les premières rencontres peuvent susciter, le risque d’intrusion face à des économies psychiques chronicisées ainsi que l’aspect temporel dans lequel s’inscrivent ces rencontres. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166