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Les compétences numériques préverbales : une revue critique / L. ROUSSELLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 85 (Décembre 2005-Janvier 2006)
[article]
Titre : Les compétences numériques préverbales : une revue critique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : L. ROUSSELLE, Auteur ; Xavier SERON, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.286-292 Langues : Français (fre) Mots-clés : Discrimination de numérosité Quantification Développement numérique Accumulateur Ligne numérique. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De nombreuses expériences menées chez le bébé suggèrent l’existence de représentations numériques préverbales. Ces études ont montré que les bébés sont capables de discriminer la numérosité de collections d’éléments, de comprendre les relations quantitatives entre les ensembles, et d’anticiper le résultat d’opérations arithmétiques simples. Les différents modèles théoriques proposés pour rendre compte de ces observations seront décrits et confrontés aux données de la littérature.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 85 (Décembre 2005-Janvier 2006) . - p.286-292[article] Les compétences numériques préverbales : une revue critique [Texte imprimé et/ou numérique] / L. ROUSSELLE, Auteur ; Xavier SERON, Auteur . - 2005 . - p.286-292.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 85 (Décembre 2005-Janvier 2006) . - p.286-292
Mots-clés : Discrimination de numérosité Quantification Développement numérique Accumulateur Ligne numérique. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De nombreuses expériences menées chez le bébé suggèrent l’existence de représentations numériques préverbales. Ces études ont montré que les bébés sont capables de discriminer la numérosité de collections d’éléments, de comprendre les relations quantitatives entre les ensembles, et d’anticiper le résultat d’opérations arithmétiques simples. Les différents modèles théoriques proposés pour rendre compte de ces observations seront décrits et confrontés aux données de la littérature.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195