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« L'ascension de l'individuel à l'universel ». La théorie piagétienne appliquée à la coopération intergouvernementale en éducation / Rita HOFSTETTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 176 (Février 2022)
[article]
Titre : « L'ascension de l'individuel à l'universel ». La théorie piagétienne appliquée à la coopération intergouvernementale en éducation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rita HOFSTETTER, Auteur ; B. SCHNEUWLY, Auteur Article en page(s) : p.99-110 Langues : Français (fre) Mots-clés : Piaget Bureau International d'Éducation Jugement moral et éducation Mode opératoire Coopération intergouvernementale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si Piaget accepte, en 1929, de devenir directeur du Bureau International d'Éducation (B1E); destiné à construire la paix sur terre via la science et l'éducation; c'est en concordance avec ses réflexions menées dès sa jeunesse. Il forge alors des outils conceptuels sur le jugement moral et l'éducation que le BIE intègre et diffuse. Nous démontrons que les principes de réciprocité et coopération, neutralité et objectivité, fondement d'un universalisme politique, définissent le mode opératoire des Conférences internationales de l'instruction publique du B1E (1934-1968) réunissant, non sans compromis, les gouvernements de la planète pour construire une charte universelle de l'éducation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 176 (Février 2022) . - p.99-110[article] « L'ascension de l'individuel à l'universel ». La théorie piagétienne appliquée à la coopération intergouvernementale en éducation [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita HOFSTETTER, Auteur ; B. SCHNEUWLY, Auteur . - p.99-110.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 176 (Février 2022) . - p.99-110
Mots-clés : Piaget Bureau International d'Éducation Jugement moral et éducation Mode opératoire Coopération intergouvernementale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si Piaget accepte, en 1929, de devenir directeur du Bureau International d'Éducation (B1E); destiné à construire la paix sur terre via la science et l'éducation; c'est en concordance avec ses réflexions menées dès sa jeunesse. Il forge alors des outils conceptuels sur le jugement moral et l'éducation que le BIE intègre et diffuse. Nous démontrons que les principes de réciprocité et coopération, neutralité et objectivité, fondement d'un universalisme politique, définissent le mode opératoire des Conférences internationales de l'instruction publique du B1E (1934-1968) réunissant, non sans compromis, les gouvernements de la planète pour construire une charte universelle de l'éducation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 Intérêt du bilan logico-mathématique pour le pédopsychiatre / Luc CHAUDOYE in Rééducation Orthophonique, 255 (septembre 2013)
[article]
Titre : Intérêt du bilan logico-mathématique pour le pédopsychiatre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luc CHAUDOYE, Auteur Article en page(s) : p.55-63 Langues : Français (fre) Mots-clés : logico-mathématique Piaget pédopsychiatre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En partant des spécificités de la place de pédopsychiatre, l’auteur cherche à montrer ce que le bilan logico-mathématique peut apporter d’original dans la compréhension des difficultés de l’enfant et dans l’élaboration d’un projet thérapeutique. L’approche logico-mathématique est fondée sur le modèle piagétien de développement de l’intelligence, et cela constitue une approche originale complémentaire par rapport aux autres moyens d’évaluation. C’est aussi un moyen très favorable à l’établissement d’une alliance thérapeutique indispensable. Ces différents aspects sont illustrés dans un exemple clinique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215
in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.55-63[article] Intérêt du bilan logico-mathématique pour le pédopsychiatre [Texte imprimé et/ou numérique] / Luc CHAUDOYE, Auteur . - p.55-63.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.55-63
Mots-clés : logico-mathématique Piaget pédopsychiatre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En partant des spécificités de la place de pédopsychiatre, l’auteur cherche à montrer ce que le bilan logico-mathématique peut apporter d’original dans la compréhension des difficultés de l’enfant et dans l’élaboration d’un projet thérapeutique. L’approche logico-mathématique est fondée sur le modèle piagétien de développement de l’intelligence, et cela constitue une approche originale complémentaire par rapport aux autres moyens d’évaluation. C’est aussi un moyen très favorable à l’établissement d’une alliance thérapeutique indispensable. Ces différents aspects sont illustrés dans un exemple clinique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215