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2 recherche sur le mot-clé 'Trouble cognitif'
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Le WISC-V à l’épreuve du trouble dépressif de l’adolescent / G. COGNET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 169 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Le WISC-V à l’épreuve du trouble dépressif de l’adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : G. COGNET, Auteur Article en page(s) : p.665-672 Langues : Français (fre) Mots-clés : WISC-V Adolescent Trouble dépressif Trouble cognitif Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble dépressif de l’adolescent tel qu’il est décrit dans la littérature et dans le DSM-5, présente des symptômes variés, dont des troubles cognitifs qui touchent particulièrement l’attention, la mémoire de travail et les fonctions exécutives. Nous décrivons, dans cet article deux jeunes sujets adolescents présentant pour l’un un trouble dépressif caractérisé, pour l’autre un trouble dépressif persistant. Les deux ayant en commun des résultats très élevés, voire supérieurs, avec le WISC-V. A partir de ces deux observations et d’une revue de la littérature, nous cherchons à comprendre pourquoi le WISC-V n’identifie pas la présence de troubles cognitifs chez ces adolescents dépressifs. La conception même de cette échelle de Wechsler ainsi que les modalités d’administration sont discutées comme expliquant cette observation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 169 (Décembre 2020) . - p.665-672[article] Le WISC-V à l’épreuve du trouble dépressif de l’adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / G. COGNET, Auteur . - p.665-672.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 169 (Décembre 2020) . - p.665-672
Mots-clés : WISC-V Adolescent Trouble dépressif Trouble cognitif Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le trouble dépressif de l’adolescent tel qu’il est décrit dans la littérature et dans le DSM-5, présente des symptômes variés, dont des troubles cognitifs qui touchent particulièrement l’attention, la mémoire de travail et les fonctions exécutives. Nous décrivons, dans cet article deux jeunes sujets adolescents présentant pour l’un un trouble dépressif caractérisé, pour l’autre un trouble dépressif persistant. Les deux ayant en commun des résultats très élevés, voire supérieurs, avec le WISC-V. A partir de ces deux observations et d’une revue de la littérature, nous cherchons à comprendre pourquoi le WISC-V n’identifie pas la présence de troubles cognitifs chez ces adolescents dépressifs. La conception même de cette échelle de Wechsler ainsi que les modalités d’administration sont discutées comme expliquant cette observation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 Historique de l'approche des troubles de la cognition / Véronique LEROY-MALHERBE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)
[article]
Titre : Historique de l'approche des troubles de la cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.489-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : Paralysie cérébrale Trouble cognitif Psychologie du développement fonction modulaire Approche connexioniste. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous retraçons un bref panorama historique de la place de la paralysie cérébrale dans la neurologie en prenant un point de vue du clinicien
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.489-492[article] Historique de l'approche des troubles de la cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur . - 2013 . - p.489-492.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.489-492
Mots-clés : Paralysie cérébrale Trouble cognitif Psychologie du développement fonction modulaire Approche connexioniste. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous retraçons un bref panorama historique de la place de la paralysie cérébrale dans la neurologie en prenant un point de vue du clinicien
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234