Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'Troubles de l’apprentissage'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Mémoire(s) et apprentissage : que nous apprend le modèle de l’épilepsie? / Isabelle JAMBAQUE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 149 (Novembre 2017)
[article]
Titre : Mémoire(s) et apprentissage : que nous apprend le modèle de l’épilepsie? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle JAMBAQUE, Auteur Article en page(s) : p.423-430 Mots-clés : Epilepsie Enfant Mémoire Troubles de l’apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épilepsie est reconnue comme susceptible de s’associer à des difficultés d’apprentissage scolaire mais l’identification de problèmes mnésiques durant l’enfance est beaucoup plus récente. Les travaux conduits auprès d’enfants présentant une épilepsie temporale ont mis en évidence une altération précoce de la mémoire et ont contribué à élaborer une modélisation des déficits mnésiques dans une perspective développementale en révélant des dissociations de performances au sein des systèmes mnésiques. Par ailleurs, des enfants avec d’autres types d’épilepsie — y compris des épilepsies partielles idiopathiques — peuvent présenter certains problèmes mnésiques de la mémoire de travail et/ou de la mémoire à long terme. Ceci met l’accent sur le fait que l’épilepsie représente une situation à risque lors d’une période essentielle pour le développement de la mémoire et des apprentissages scolaires. Il existe, en fait, une grande variété des déficits mnésiques qui restent probablement souvent méconnus et difficiles à caractériser du fait du jeune âge et/ou de l’existence de désordres cognitifs complexes. Ainsi, l’évaluation de la mémoire chez les enfants souffrant d’épilepsie mérite une attention spéciale et devrait permettre d’optimiser le projet de remédiation et d’adaptation pédagogique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.423-430[article] Mémoire(s) et apprentissage : que nous apprend le modèle de l’épilepsie? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle JAMBAQUE, Auteur . - p.423-430.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.423-430
Mots-clés : Epilepsie Enfant Mémoire Troubles de l’apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épilepsie est reconnue comme susceptible de s’associer à des difficultés d’apprentissage scolaire mais l’identification de problèmes mnésiques durant l’enfance est beaucoup plus récente. Les travaux conduits auprès d’enfants présentant une épilepsie temporale ont mis en évidence une altération précoce de la mémoire et ont contribué à élaborer une modélisation des déficits mnésiques dans une perspective développementale en révélant des dissociations de performances au sein des systèmes mnésiques. Par ailleurs, des enfants avec d’autres types d’épilepsie — y compris des épilepsies partielles idiopathiques — peuvent présenter certains problèmes mnésiques de la mémoire de travail et/ou de la mémoire à long terme. Ceci met l’accent sur le fait que l’épilepsie représente une situation à risque lors d’une période essentielle pour le développement de la mémoire et des apprentissages scolaires. Il existe, en fait, une grande variété des déficits mnésiques qui restent probablement souvent méconnus et difficiles à caractériser du fait du jeune âge et/ou de l’existence de désordres cognitifs complexes. Ainsi, l’évaluation de la mémoire chez les enfants souffrant d’épilepsie mérite une attention spéciale et devrait permettre d’optimiser le projet de remédiation et d’adaptation pédagogique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372