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1 recherche sur le mot-clé 'mobilité de pensée'
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L’Épreuve des Dichotomies : analyses du Classer / Marie-Paule LEGEAY in Rééducation Orthophonique, 255 (septembre 2013)
[article]
Titre : L’Épreuve des Dichotomies : analyses du Classer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Paule LEGEAY, Auteur Article en page(s) : p.117-140 Langues : Français (fre) Mots-clés : dichotomies changement de critères mobilité de pensée classification multiplicative rétroaction /anticipation figurativité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article abordera l’intérêt de présenter l’épreuve dite des dichotomies et des changements de critères au cours d’un bilan des troubles du raisonnement logico-mathématique. Les conduites recueillies au cours de cette épreuve, tant sur le plan quantitatif que qualitatif vont permettre de mettre en évidence un niveau de structuration des classes multiplicatives et, confrontées a d’autres conduites recueillies au cours du bilan, d’analyser le mode de fonctionnement de pensée du patient. Après avoir donné des repères d’âge dans I évolution de ces conduites classificatrices, nous analyserons des conduites de patients et proposerons des hypothèses quant à leur fonctionnement de pensée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215
in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.117-140[article] L’Épreuve des Dichotomies : analyses du Classer [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Paule LEGEAY, Auteur . - p.117-140.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.117-140
Mots-clés : dichotomies changement de critères mobilité de pensée classification multiplicative rétroaction /anticipation figurativité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article abordera l’intérêt de présenter l’épreuve dite des dichotomies et des changements de critères au cours d’un bilan des troubles du raisonnement logico-mathématique. Les conduites recueillies au cours de cette épreuve, tant sur le plan quantitatif que qualitatif vont permettre de mettre en évidence un niveau de structuration des classes multiplicatives et, confrontées a d’autres conduites recueillies au cours du bilan, d’analyser le mode de fonctionnement de pensée du patient. Après avoir donné des repères d’âge dans I évolution de ces conduites classificatrices, nous analyserons des conduites de patients et proposerons des hypothèses quant à leur fonctionnement de pensée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215