| Titre : |
Activités d'enseignement pour enfants autistes |
| Titre original : |
Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Eric SCHOPLER, Auteur ; Leslie WATERS, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur ; Georges VAN HECKE, Traducteur |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux [France] : Masson |
| Année de publication : |
2000 |
| Collection : |
Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 |
| Importance : |
247 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
14,5cm x 22,5cm x 1,4cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-00495-7 |
| Note générale : |
Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ACTIVITE ADAPTEE
AUTISME
AUTONOMIE
COMPETENCE VERBALE
COORDINATION MOTRICE
DEVELOPPEMENT COGNITIF
ENFANT
ENSEIGNEMENT
IMITATION
METHODE DE SOCIALISATION
MOTRICITE
MOTRICITE FINE
PERCEPTION SENSORIELLE
PERCEPTION VISUELLE
PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH)
TROUBLE DU COMPORTEMENT
|
| Index. décimale : |
APP-C TEACCH |
| Résumé : |
Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=386 |
Activités d'enseignement pour enfants autistes = Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Leslie WATERS, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur ; Georges VAN HECKE, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2000 . - 247 p. : ill. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - ( Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-00495-7 Index Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
ACTIVITE ADAPTEE
AUTISME
AUTONOMIE
COMPETENCE VERBALE
COORDINATION MOTRICE
DEVELOPPEMENT COGNITIF
ENFANT
ENSEIGNEMENT
IMITATION
METHODE DE SOCIALISATION
MOTRICITE
MOTRICITE FINE
PERCEPTION SENSORIELLE
PERCEPTION VISUELLE
PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH)
TROUBLE DU COMPORTEMENT
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| Index. décimale : |
APP-C TEACCH |
| Résumé : |
Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=386 |
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Activités d'enseignement pour enfants autistes