ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique / Jean-Louis MONESTES

Public ISBD Titre : ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 202 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75475-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2017 . - 202 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-75475-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389

Contenu

• Marie engloutit ses ressentis / Paula IZQUIERDO
• La défusion en trois étapes : observer, analyser l’efficacité, accroître la flexibilité / Matthieu VILLATTE
• Virginie a peur de perdre le contrôle de ses sphincters / Nathalie GIRARD-DEPHANIX
• Érika prend ses pensées pour des vérités / Frédérick DIONNE
• Épuisée, Julia ne se reconnaît plus / Claire-Marie BEST
• Zaïna se sent dépassée par elle-même / Lucie CODRON
• Paul : « Si c’est un homme »… flexible ! / Sophie CHEVAL
• "Mes pensées ne me laissent jamais tranquille !" / Benoît HENAUT
• L’alchimie du moment présent / Claude PENET
• Julien : une vie entre parenthèses / Cécile ROSSIGNOL-GARCIA
• Valérie grignote ses valeurs / Hervé MONTES
• Agir sur sa vie, pas sur ses envies / François DELAHAYE
• Utiliser tous les processus ACT pour aider Pierre à trouver ses valeurs / Christophe DEVAL
• "Le pont que je dois être est le pont vers ma propre force" / Sylvie BERNARD-CURIE

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004931	APP-A MON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Modification du Comportement	MILTENBERGER, Raymond G.
Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales	FALLOURD, Nathalie
iPad Air
Pédagogie inclusive et participative pour autistes	DUPIN, Bettina
VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program	SUNDBERG, Mark L.
Ma sexualité de 9 à 11 ans	ROBERT, Jocelyne

Activités d'enseignement pour enfants autistes / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Titre original : Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Leslie WATERS, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur ; Georges VAN HECKE, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=386 Activités d'enseignement pour enfants autistes = Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Leslie WATERS, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur ; Georges VAN HECKE, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2000 . - 247 p. : ill. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-00495-7 Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=386

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000098	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 31/01/2024
DOC0000704	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 26/03/2025
DOC0000985	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Apprends-moi le langage	FREEMAN, Sabrina
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia
J'aide mon enfant précoce	GRAMOND, Anne
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J
L'estime de soi des adolescents	DUCLOS, Germain
La petite casserole d'Anatole	CARRIER, Isabelle

Gestion du stress et de l'anxiété / Dominique SERVANT

Public ISBD Titre : Gestion du stress et de l'anxiété Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique SERVANT, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 233 p. Format : 14,5 cm × 22,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71312-5 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : La gestion du stress et de l'anxiété est en plein essor dans le monde de la santé et de la psychologie, mais intéresse aussi le monde de l'entreprise et de l'éducation. Cet ouvrage, centré sur l'approche TCC particulièrement bien indiquée pour le stress et l'anxiété, rend compte des avancées importantes effectuées dans leur prise en charge (médicaments et psychothérapies). Cette troisième édition propose de nombreux nouveaux cas cliniques et outils pratiques de TCC pour prendre en charge les attaques de panique, le trouble panique et l'agoraphobie, les phobies spécifiques, les phobies sociales, l'anxiété généralisée et le trouble de l'adaptation avec anxiété. La gestion du stress est présentée de façon originale proposant de nouvelles méthodes d'évaluation et des techniques visant à mieux contrôler les émotions et agir sur les ruminations et les comportements. Un module de thérapie de groupe est détaillé en huit séances et s'avère très utile pour guider le patient et l'aider dans sa pratique personnelle. Un ouvrage indispensable pour tous les thérapeutes confrontés aux patients stressés et anxieux mais aussi pour tous les intervenants de la prévention et de l'accompagnement psychologique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Gestion du stress et de l'anxiété [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique SERVANT, Auteur  . -  3e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 233 p. ; 14,5 cm × 22,5 cm × 1,5 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-71312-5 Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : La gestion du stress et de l'anxiété est en plein essor dans le monde de la santé et de la psychologie, mais intéresse aussi le monde de l'entreprise et de l'éducation. Cet ouvrage, centré sur l'approche TCC particulièrement bien indiquée pour le stress et l'anxiété, rend compte des avancées importantes effectuées dans leur prise en charge (médicaments et psychothérapies). Cette troisième édition propose de nombreux nouveaux cas cliniques et outils pratiques de TCC pour prendre en charge les attaques de panique, le trouble panique et l'agoraphobie, les phobies spécifiques, les phobies sociales, l'anxiété généralisée et le trouble de l'adaptation avec anxiété. La gestion du stress est présentée de façon originale proposant de nouvelles méthodes d'évaluation et des techniques visant à mieux contrôler les émotions et agir sur les ruminations et les comportements. Un module de thérapie de groupe est détaillé en huit séances et s'avère très utile pour guider le patient et l'aider dans sa pratique personnelle. Un ouvrage indispensable pour tous les thérapeutes confrontés aux patients stressés et anxieux mais aussi pour tous les intervenants de la prévention et de l'accompagnement psychologique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004871	PAR-B SER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 08/09/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Planche catégorisation A3 "à la mer"	AUTISME ET APPRENTISSAGES
100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels	KLINGER-DELARGE, Odile
La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences	BROCA, Roland
Sociabilus	CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE
Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger	IZQUIERDO PRINDLE, Tanya
Moi, Sacha, autiste	ROY, Jean-Marie

Gestion du stress et de l'anxiété / Dominique SERVANT

Public ISBD Titre : Gestion du stress et de l'anxiété Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique SERVANT, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2022 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 280 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,2 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77735-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Le stress et l'anxiété au-delà des troubles psychiques identifiés comme trouble anxieux et troubles réactionnels sont des états psychologiques largement répandus dans la population à des degrés de sévérité variables et fluctuant selon les moments de la vie sous-tendus parfois par des traits de personnalité des émotions des événements de vie. Les plaintes des patients et leurs demandes de prise en charge sont nombreuses. Entièrement actualisée et enrichie cette quatrième édition s'appuie sur les études et résultats obtenus dans la prise en charge de ces troubles en particulier dans la prise en charge non médicamenteuse : TCC relaxation thérapie de groupe etc. Le propos est étayé de nombreux cas cliniques et outils pratiques de TCC pour prendre en charge les troubles anxieux chez l'enfant l'anxiété généralisée le trouble panique et agoraphobie les phobies spécifiques les phobies sociales le trouble de l'adaptation avec anxiété et le stress professionnel pouvant mener au burn out. La gestion du stress est présentée de façon originale proposant les dernières méthodes d'évaluation et des techniques visant à mieux contrôler les émotions et à agir sur les ruminations et les comportements. Un module de thérapie de groupe est détaillé en huit séances et s'avère très utile pour guider le patient et l'aider dans sa pratique personnelle. Accompagnée de près de 50 fiches téléchargeables (critères diagnostiques échelles d'évaluation et d'auto-évaluation fiches patient exercices...) cette nouvelle édition aidera les psychothérapeutes à mettre en place des programmes de soins pour leurs patients manifestant des états d'anxiété ou de stress. Un ouvrage indispensable pour tous les thérapeutes confrontés aux patients stressés et anxieux mais aussi pour tous les intervenants de la prévention et de l'accompagnement psychologique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Gestion du stress et de l'anxiété [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique SERVANT, Auteur  . -  4e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2022 . - 280 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,2 cm × 1,2 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-77735-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Le stress et l'anxiété au-delà des troubles psychiques identifiés comme trouble anxieux et troubles réactionnels sont des états psychologiques largement répandus dans la population à des degrés de sévérité variables et fluctuant selon les moments de la vie sous-tendus parfois par des traits de personnalité des émotions des événements de vie. Les plaintes des patients et leurs demandes de prise en charge sont nombreuses. Entièrement actualisée et enrichie cette quatrième édition s'appuie sur les études et résultats obtenus dans la prise en charge de ces troubles en particulier dans la prise en charge non médicamenteuse : TCC relaxation thérapie de groupe etc. Le propos est étayé de nombreux cas cliniques et outils pratiques de TCC pour prendre en charge les troubles anxieux chez l'enfant l'anxiété généralisée le trouble panique et agoraphobie les phobies spécifiques les phobies sociales le trouble de l'adaptation avec anxiété et le stress professionnel pouvant mener au burn out. La gestion du stress est présentée de façon originale proposant les dernières méthodes d'évaluation et des techniques visant à mieux contrôler les émotions et à agir sur les ruminations et les comportements. Un module de thérapie de groupe est détaillé en huit séances et s'avère très utile pour guider le patient et l'aider dans sa pratique personnelle. Accompagnée de près de 50 fiches téléchargeables (critères diagnostiques échelles d'évaluation et d'auto-évaluation fiches patient exercices...) cette nouvelle édition aidera les psychothérapeutes à mettre en place des programmes de soins pour leurs patients manifestant des états d'anxiété ou de stress. Un ouvrage indispensable pour tous les thérapeutes confrontés aux patients stressés et anxieux mais aussi pour tous les intervenants de la prévention et de l'accompagnement psychologique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007121	PAR-B SER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Prise en charge du TDAH par les TCCE / Stéphanie VANWALLEGHEM

Public ISBD Titre : Prise en charge du TDAH par les TCCE : De l'enfance à l'âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie VANWALLEGHEM, Auteur ; Anne-Sophie DEBORDE, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2024 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 235 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77539-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est caractérisé par trois symptômes majeurs : le déficit de l'attention, l'hyperactivité et l'impulsivité. Il concerne 3,5 à 5,6 % des enfants scolarisés, persiste souvent à l'âge adulte et s'accompagne fréquemment de troubles comorbides. Ce trouble est susceptible d'impacter de nombreux domaines du développement cognitif, émotionnel et social, et peut compromettre l'adaptation. C'est pourquoi, à tout âge, une prise en charge en psychothérapie peut être nécessaire pour aider la personne à gérer son trouble et ses retentissements. Après une présentation des outils d'évaluation du trouble, ce livre illustre, à travers des études de cas et des exemples de protocoles, comment les techniques des Thérapies Comportementales, Cognitives et Émotionnelles (TCCE) telles que la psychoéducation, la restructuration cognitive, l'économie de jetons, la relaxation, la méditation, la thérapie d'acceptation et d'engagement, l'entrainement aux habiletés parentales, l'affirmation de soi, le reparentage en imagerie, etc., permettent d'accompagner les personnes présentant un TDAH pour les amener à développer des stratégies d'adaptation. Fondé sur les connaissances scientifiques, les recommandations actuelles et sur l'expérience clinique des auteurs, l'ouvrage s'adresse aux professionnels (psychiatres, psychologues, psychothérapeutes...) qui souhaitent enrichir leurs compétences cliniques et thérapeutiques dans la prise en charge du TDAH, chez l'enfant et chez l'adulte, en suivi individuel ou en groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=548 Prise en charge du TDAH par les TCCE : De l'enfance à l'âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie VANWALLEGHEM, Auteur ; Anne-Sophie DEBORDE, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2024 . - 235 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-77539-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est caractérisé par trois symptômes majeurs : le déficit de l'attention, l'hyperactivité et l'impulsivité. Il concerne 3,5 à 5,6 % des enfants scolarisés, persiste souvent à l'âge adulte et s'accompagne fréquemment de troubles comorbides. Ce trouble est susceptible d'impacter de nombreux domaines du développement cognitif, émotionnel et social, et peut compromettre l'adaptation. C'est pourquoi, à tout âge, une prise en charge en psychothérapie peut être nécessaire pour aider la personne à gérer son trouble et ses retentissements. Après une présentation des outils d'évaluation du trouble, ce livre illustre, à travers des études de cas et des exemples de protocoles, comment les techniques des Thérapies Comportementales, Cognitives et Émotionnelles (TCCE) telles que la psychoéducation, la restructuration cognitive, l'économie de jetons, la relaxation, la méditation, la thérapie d'acceptation et d'engagement, l'entrainement aux habiletés parentales, l'affirmation de soi, le reparentage en imagerie, etc., permettent d'accompagner les personnes présentant un TDAH pour les amener à développer des stratégies d'adaptation. Fondé sur les connaissances scientifiques, les recommandations actuelles et sur l'expérience clinique des auteurs, l'ouvrage s'adresse aux professionnels (psychiatres, psychologues, psychothérapeutes...) qui souhaitent enrichir leurs compétences cliniques et thérapeutiques dans la prise en charge du TDAH, chez l'enfant et chez l'adulte, en suivi individuel ou en groupe. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=548

Contenu

• Description du TDAH et place des TCCE dans la prise en charge / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Evaluation du TDAH chez l'enfant : le TDAH de Sasha / Emmanuelle PLOIX MAES
• Evaluation du TDAH chez l'adulte : le TDAH de Marie-Pier / Cyrielle RICHARD
• TDAH : place du traitement médicamenteux chez l'enfant / Domitille GRAS
• Prescription de méthylphénidate : ambivalence et prévalence / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Psychoéducation chez l'enfant et ses parents : les TDAH de Nolan et de sa maman / Flavie PIEGELIN
• Techniques comportementales chez l'enfant : le TDAH de Marcella / Rafika ZEBDI
• Thérapie cognitive chez l'enfant et l'adolescent : le TDAH de Jules / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Présentation du programme de relaxation Imagine : adaptations et bénéfices pour le TDAH de Timotée / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Accompagnement thérapeutique des parents : l'approche ACT / Aurélie CRETIN
• Programme de TCC chez les adultes avec un TDAH / Pierre TAQUET
• Thérapie des schémas : le TDAH de Jérôme / Bernard PASCAL
• Programme de guidance parentale : le TDAH de Léa / Alexandre HUBERT
• Affirmation de soi et TDAH chez l'adulte : le TDAH de Stéphane / Frédéric FANGET

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007635	TRO-E VAN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Sorti jusqu'au 27/04/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Papotons	CHEIPPE, Tiphaine
L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans	ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle
L'autonomie pas à pas	BAKER, Bruce L.
Autisme et autonomie à la maison: La propreté	HAMIDI, Nathalie
La fonction proprioceptive	ABSM-André Bullinger
Rééduquer les troubles de l'écriture	MARTIN, Juliette

Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD

Permalink

Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD

Permalink

Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité / Martine BOUVARD

Permalink

La relaxation. Nouvelles approches, nouvelles pratiques / Dominique SERVANT

Permalink

Remédiation cognitive / Nicolas FRANCK

Permalink

Remédiation cognitive / Nicolas FRANCK

Permalink

TCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA

Permalink

TCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA

Permalink

TCC dans l'autisme et le retard mental / Ayman MURAD

Permalink

La thérapie des schémas / Bernard PASCAL

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 17) Par page : Tout afficher