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Chez nous c'est comme ça / Julia ERSKINE POGET
Titre : Chez nous c'est comme ça : Récits pour frères et soeurs d'enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia ERSKINE POGET, Auteur ; Stephanie DURRLEMAN, Auteur ; Pascal GARNIER, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2014 Importance : 71 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 20cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-26-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-I JEU-I - Jeunesse - Témoignages Résumé : " Ce matin, nous avons perdu Nils. Il était avec nous au rayon boucherie, et soudain, pfuit… plus de Nils ! Ce n’est pas la première fois que mon frère nous fausse compagnie au supermarché, mais d’habitude l’un de nous le retrouve près des jeux vidéo. Aujourd'hui, nous l'avons cherché plus d'une demi-heure sans succès...
Les frères et sœurs de Nils, Martin, Ivan, Agnès et Paul nous racontent avec sensibilité et émotion leur vie au côté de ces enfants étonnants.
Chez eux, c'est comme ça.
Julia Erskine Poget est une psychologue qui travaille depuis de nombreuses années au sein de familles avec un enfant autiste. Les récits de 'Chez nous c'est comme ça' sont nés de son expérience riche et variée auprès de ces familles.
Stephanie Durrleman, docteur en lettres de l’Université de Genève, est linguiste, spécialiste du développement du langage dans l’autisme. Elle a participé à l’élaboration et la mise en place de programmes individualisés pédagogiques pour enfants avec autisme.
Pascal Garnier est illustrateur et signe ses peintures Garner. Après avoir débuté comme dessinateur de bandes dessinées et styliste pour Pierre Cardin, il est illustrateur storyboarder pour la publicité, la presse, l'édition et professeur d'arts graphiques à Paris. Ses oeuvres sont exposées à Paris, New York et Londres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Chez nous c'est comme ça : Récits pour frères et soeurs d'enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia ERSKINE POGET, Auteur ; Stephanie DURRLEMAN, Auteur ; Pascal GARNIER, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2014 . - 71 p. : ill. ; 15cm x 20cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-917150-26-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-I JEU-I - Jeunesse - Témoignages Résumé : " Ce matin, nous avons perdu Nils. Il était avec nous au rayon boucherie, et soudain, pfuit… plus de Nils ! Ce n’est pas la première fois que mon frère nous fausse compagnie au supermarché, mais d’habitude l’un de nous le retrouve près des jeux vidéo. Aujourd'hui, nous l'avons cherché plus d'une demi-heure sans succès...
Les frères et sœurs de Nils, Martin, Ivan, Agnès et Paul nous racontent avec sensibilité et émotion leur vie au côté de ces enfants étonnants.
Chez eux, c'est comme ça.
Julia Erskine Poget est une psychologue qui travaille depuis de nombreuses années au sein de familles avec un enfant autiste. Les récits de 'Chez nous c'est comme ça' sont nés de son expérience riche et variée auprès de ces familles.
Stephanie Durrleman, docteur en lettres de l’Université de Genève, est linguiste, spécialiste du développement du langage dans l’autisme. Elle a participé à l’élaboration et la mise en place de programmes individualisés pédagogiques pour enfants avec autisme.
Pascal Garnier est illustrateur et signe ses peintures Garner. Après avoir débuté comme dessinateur de bandes dessinées et styliste pour Pierre Cardin, il est illustrateur storyboarder pour la publicité, la presse, l'édition et professeur d'arts graphiques à Paris. Ses oeuvres sont exposées à Paris, New York et Londres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002903 JEU-I ERS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0005243 JEU-I ERS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire Malin comme un singe DUFOUR, Geneviève Un petit frère pas comme les autres DELVAL, Marie-Hélène Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Emotions et sentiments LABES, Geneviève Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans III Curriculum (3 à 6 ans) BRICKER, Diane D'une classe à l'autre / Lydie LAURENT
Titre : D'une classe à l'autre : Identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2016 Importance : 200 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-41-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société.
Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte :
- de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs),
- des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme,
- de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences.
Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique :
- de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique,
- de mieux comprendre la pensée autistique,
- et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 D'une classe à l'autre : Identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydie LAURENT, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2016 . - 200 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,5 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-917150-41-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société.
Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte :
- de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs),
- des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme,
- de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences.
Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique :
- de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique,
- de mieux comprendre la pensée autistique,
- et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003956 EDU-H LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0003957 EDU-H LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Exclu du prêt DOC0003958 EDU-H LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0005241 EDU-H LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour gérer sa classe CORNELOUP, Alain Les règles générales de la classe DOUCET, Alain Les rythmes de fruits et légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie A Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 1-4 Years KNAPP, Julie A. Qu'est-ce que le sexe ? REYNOLDS, Kate E. Claudin, classé X chez les dinormos / Irène KNODT-LENFANT
Titre : Claudin, classé X chez les dinormos Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Irène KNODT-LENFANT, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Importance : 136 p. Format : 14,5cm x 22,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-2-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Depuis le jour de son adoption, Claudin a été le centre des attentions de toute une tribu aimante qui s'est acharnée à l'éduquer en cherchant des modes d'emploi pour qu'il évolue pas à pas. Nous avons fait des miracles, mais comme il le dit lui-même : " Claudin pas dinormo* mais Claudin heureux. Son présent n'est plus difficile, c'est un point fixe ensoleillé dans la famille, un éternel enfant qui étonne encore chaque jour. Mais personne ne peut garantir son futur. J'ai essayé en quelques mots de décrire notre vie avec ces moments de fou rire, de tristesse, de grands projets, de désespoir, ses extravagances. Les parents liront souvent entre les lignes tout ce que je n'ai pas pu dire, ils se reconnaîtront et passeront du rire aux larmes, comme ils ont l'habitude de le faire. Les professionnels passeront de l'autre coté du miroir et apprendront les choses que les parents n'osent pas exprimer de peur d'être jugés. Mon style est direct, vrai, chargé de toute mon énergie et de ma joie de vivre avec Claudin. (* dinormo : dits-normaux)
Maman de cinq enfants (28 à 22 ans), Irène Knodt-Lenfant revendique ses origines paysannes qui lui ont permis de rester pratique, simple et efficace. C'est une femme de terrain avant tout. Licenciée en Psychologie Clinique de l'Université de Liège (1974)., Belgique, spécialisée en autisme, elle est en 1984 à l'initiative de l'ouverture d'une résidence pouvant héberger 28 personnes atteintes d'autisme sévère et à problèmes de comportements graves. Depuis 2001, elle s'occupe essentiellement du suivi et de la supervision en institution de personnes atteintes d'autisme. Elle accompagne également des personnes atteintes du Syndrome d'Asperger dans leur vie quotidienne. Elle assure des formations notamment dans le groupe de Théo Peeters.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Claudin, classé X chez les dinormos [Texte imprimé et/ou numérique] / Irène KNODT-LENFANT, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 136 p. ; 14,5cm x 22,0cm x 1,0cm.
ISBN : 978-2-9517464-2-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Depuis le jour de son adoption, Claudin a été le centre des attentions de toute une tribu aimante qui s'est acharnée à l'éduquer en cherchant des modes d'emploi pour qu'il évolue pas à pas. Nous avons fait des miracles, mais comme il le dit lui-même : " Claudin pas dinormo* mais Claudin heureux. Son présent n'est plus difficile, c'est un point fixe ensoleillé dans la famille, un éternel enfant qui étonne encore chaque jour. Mais personne ne peut garantir son futur. J'ai essayé en quelques mots de décrire notre vie avec ces moments de fou rire, de tristesse, de grands projets, de désespoir, ses extravagances. Les parents liront souvent entre les lignes tout ce que je n'ai pas pu dire, ils se reconnaîtront et passeront du rire aux larmes, comme ils ont l'habitude de le faire. Les professionnels passeront de l'autre coté du miroir et apprendront les choses que les parents n'osent pas exprimer de peur d'être jugés. Mon style est direct, vrai, chargé de toute mon énergie et de ma joie de vivre avec Claudin. (* dinormo : dits-normaux)
Maman de cinq enfants (28 à 22 ans), Irène Knodt-Lenfant revendique ses origines paysannes qui lui ont permis de rester pratique, simple et efficace. C'est une femme de terrain avant tout. Licenciée en Psychologie Clinique de l'Université de Liège (1974)., Belgique, spécialisée en autisme, elle est en 1984 à l'initiative de l'ouverture d'une résidence pouvant héberger 28 personnes atteintes d'autisme sévère et à problèmes de comportements graves. Depuis 2001, elle s'occupe essentiellement du suivi et de la supervision en institution de personnes atteintes d'autisme. Elle accompagne également des personnes atteintes du Syndrome d'Asperger dans leur vie quotidienne. Elle assure des formations notamment dans le groupe de Théo Peeters.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000156 AUT-H KNO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’homme développemental TREMBLAY, Pierre H. Asperger Syndrome BARON-COHEN, Simon Autism as Context Blindness VERMEULEN, Peter Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Regards périphériques sur l'autisme CONTEJEAN, Yves Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos / Irène KNODT-LENFANT
Titre : Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Irène KNODT-LENFANT, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2012 Importance : 326 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-20-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Claudin, enfant au corps d'homme découvre les difficultés de l'agrandissement de la tribu, du travail, de l'amour, du peu d'autonomie et du manque d'hébergement adéquat… dans le monde de l'autisme. Nous découvrons chez les dinormos, les difficultés administratives de devenir adulte par hasard.
Avec humour et parfois avec cynisme, j'exprime l'angoisse de l'avenir incertain contrastant avec l'originalité des petits bonheurs, je partage nos espoirs d'évolution et notre souffrance lors des régressions ou des crises.
On redécouvre Claudin, le héros devenu « tonton poule », ses habitudes, sa littéralité, sa logique extrême, sa tendresse, sa gourmandise, ses émotions, sa hantise du détail... son bonheur de vivre dans une espèce d'harmonie en décalage de la normalité.
A partir de son vécu j'ai introduit des éléments de théorie, des suggestions qui ouvriront un point de communication entre professionnels et parents. Ceux-ci reconnaîtront en partie leur enfant avec autisme à travers l'histoire de Claudin et j'espère qu'ils y puiseront le courage de vivre leur quotidien et d' accepter les limites de leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184 Claudin ou le quotidien autistique d'un adulte chez les dinormos [Texte imprimé et/ou numérique] / Irène KNODT-LENFANT, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2012 . - 326 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,9cm.
ISBN : 978-2-917150-20-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Claudin, enfant au corps d'homme découvre les difficultés de l'agrandissement de la tribu, du travail, de l'amour, du peu d'autonomie et du manque d'hébergement adéquat… dans le monde de l'autisme. Nous découvrons chez les dinormos, les difficultés administratives de devenir adulte par hasard.
Avec humour et parfois avec cynisme, j'exprime l'angoisse de l'avenir incertain contrastant avec l'originalité des petits bonheurs, je partage nos espoirs d'évolution et notre souffrance lors des régressions ou des crises.
On redécouvre Claudin, le héros devenu « tonton poule », ses habitudes, sa littéralité, sa logique extrême, sa tendresse, sa gourmandise, ses émotions, sa hantise du détail... son bonheur de vivre dans une espèce d'harmonie en décalage de la normalité.
A partir de son vécu j'ai introduit des éléments de théorie, des suggestions qui ouvriront un point de communication entre professionnels et parents. Ceux-ci reconnaîtront en partie leur enfant avec autisme à travers l'histoire de Claudin et j'espère qu'ils y puiseront le courage de vivre leur quotidien et d' accepter les limites de leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002280 AUT-H KNO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002281 AUT-H KNO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir TOMASELLA, Saverio La peau déchirée WILLIAMS, Rodolphe Autisme : les anomalies du comportement ELOUARD, Patrick Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux LAXER, Gloria Soins dans un jardin d'enfants BLANCHON, Yves-Claude Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Dis Maman. C'est un homme ou un animal ? / Hilde DE CLERCQ
Titre : Dis Maman. C'est un homme ou un animal ? Titre original : Mama, is dit een mens of een beest ? Over autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hilde DE CLERCQ, Auteur ; Greet DE NEEF, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Importance : 120 p. Présentation : ill. Format : 14 cm x 22cm x 22mm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-1-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : « Alors que Thomas était âgé de quelques jours, il ne voulait manger que si je portais un certain parfum. Si je changeais de parfum il refusait la nourriture. C’était une question de vie ou de mort. Il préférait mourir de faim. Six semaines plus tard il commença à voir et il sélectionna d’autres détails. Je devais toujours porter le même pull bleu mes cheveux devaient être noués en queue de cheval avec un nœud rouge et je devais avoir les mêmes boucles d’oreille. Tous ces détails rassemblés représentaient pour lui ‘Maman’ et aucun élément ne pouvait manquer.
Très vite je m’aperçus que Thomas utilisait l’information d’une manière particulière. Il pensait différemment. Je me suis toujours expliqué son autisme au travers de sa façon particulière de penser.
Plus tard j’ai trouvé de nombreuses confirmations à travers les écrits d'autistes de haut niveau décrivant leur vécu. Le fait de penser « en détail » c’est à dire d’avoir une pensée hyper-sélective reste peu étudié dans la littérature sur l’autisme et ce thème mériterait d’être approfondi.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 Dis Maman. C'est un homme ou un animal ? = Mama, is dit een mens of een beest ? Over autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Hilde DE CLERCQ, Auteur ; Greet DE NEEF, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 120 p. : ill. ; 14 cm x 22cm x 22mm.
ISBN : 978-2-9517464-1-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : « Alors que Thomas était âgé de quelques jours, il ne voulait manger que si je portais un certain parfum. Si je changeais de parfum il refusait la nourriture. C’était une question de vie ou de mort. Il préférait mourir de faim. Six semaines plus tard il commença à voir et il sélectionna d’autres détails. Je devais toujours porter le même pull bleu mes cheveux devaient être noués en queue de cheval avec un nœud rouge et je devais avoir les mêmes boucles d’oreille. Tous ces détails rassemblés représentaient pour lui ‘Maman’ et aucun élément ne pouvait manquer.
Très vite je m’aperçus que Thomas utilisait l’information d’une manière particulière. Il pensait différemment. Je me suis toujours expliqué son autisme au travers de sa façon particulière de penser.
Plus tard j’ai trouvé de nombreuses confirmations à travers les écrits d'autistes de haut niveau décrivant leur vécu. Le fait de penser « en détail » c’est à dire d’avoir une pensée hyper-sélective reste peu étudié dans la littérature sur l’autisme et ce thème mériterait d’être approfondi.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000110 ASP-L CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0004601 ASP-L CLE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Oscar et ses super-pouvoirs ! WALSH, Melanie Vers une neuropsychanalyse ? OUSS-RYNGAERT, Lisa Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent - R-2000 QUEMADA, Nicole Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas L'autisme PEETERS, Theo Éducation sexuelle et relations sociales en autisme / Peggy J. SCHAEFER WHITBY
PermalinkElsa va aux toilettes / Kate E. REYNOLDS
PermalinkEntraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes / Emeline SALEY
PermalinkEpsilon, un écolier extra-ordinaire / Lydie LAURENT
PermalinkÉvaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI / Eric WILLAYE
PermalinkExcentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger / Luke JACKSON
PermalinkGrille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 / AUTISME FRANCE
PermalinkGuide de survie de la personne autiste / Jean-Philippe PIAT
PermalinkL'impasse Muraille / Roland GREUZAT
PermalinkKit de l'EFI-RÉ / Eric WILLAYE
PermalinkLangage, communication et autisme / Armelle MOTET-FEVRE
PermalinkLettre d'Autisme France (La)
PermalinkLe Livre Blanc de l'Autisme / Nathalie JULIEN
PermalinkPermalinkMaman rescapée de l'autisme / Sylvie LE BRAZIDEC
PermalinkManuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme / Eric WILLAYE
PermalinkMotivation et renforcement / Robert SCHRAMM
PermalinkParlons des émotions / Teresa A. CARDON
PermalinkLa pensée autistique / Peter VERMEULEN
PermalinkUne personne à part entière / Gunilla GERLAND
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