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De la recherche à la pratique : questions et perspectives en France / Bernadette ROGE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
[article]
Titre : De la recherche à la pratique : questions et perspectives en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette ROGE, Auteur ; COLLECTIF, Auteur ; Cécile ASPE, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.5-18 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 11 (automne 2003) . - p.5-18[article] De la recherche à la pratique : questions et perspectives en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette ROGE, Auteur ; COLLECTIF, Auteur ; Cécile ASPE, Auteur . - 2003 . - p.5-18.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 11 (automne 2003) . - p.5-18
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122 A la recherche du psychomotricien...la parole aux psychomotriciens / Laurent BRANCHARD in Thérapie psychomotrice et recherches, 168 (2011)
[article]
Titre : A la recherche du psychomotricien...la parole aux psychomotriciens Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent BRANCHARD, Auteur Article en page(s) : p.108-118 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychomotricité Épistémologie Évolutions historiques Titre ? Pratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le texte tente de présenter la question originelle et originale de l'épistémologie de la psychomotricité. De nombreux débats non tranchés semblent exister dès la naissance de la psychomotricité et n'ont pas nécessairement vocation à se clore. Les pistes de réflexion proposées par Murcia pourraient bien être encore d'actualité. Cette question s'éclaire aujourd'hui des modifications des pratiques des psychomotriciens et du cadre légal du paysage « psy ». Si tous les points de vu se respectent puisque partiels, ils sont aussi partials et il semble que les psychomotriciens ne puissent éviter un débat qui semble difficile à entamer. Enfin, le texte se termine sur une utopique imagination de troisième cycle en psychomotricité, qui viendrait nourrir les débats et enrichir les interactions avec les autres disciplines des sciences humaines. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183
in Thérapie psychomotrice et recherches > 168 (2011) . - p.108-118[article] A la recherche du psychomotricien...la parole aux psychomotriciens [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent BRANCHARD, Auteur . - p.108-118.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 168 (2011) . - p.108-118
Mots-clés : Psychomotricité Épistémologie Évolutions historiques Titre ? Pratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le texte tente de présenter la question originelle et originale de l'épistémologie de la psychomotricité. De nombreux débats non tranchés semblent exister dès la naissance de la psychomotricité et n'ont pas nécessairement vocation à se clore. Les pistes de réflexion proposées par Murcia pourraient bien être encore d'actualité. Cette question s'éclaire aujourd'hui des modifications des pratiques des psychomotriciens et du cadre légal du paysage « psy ». Si tous les points de vu se respectent puisque partiels, ils sont aussi partials et il semble que les psychomotriciens ne puissent éviter un débat qui semble difficile à entamer. Enfin, le texte se termine sur une utopique imagination de troisième cycle en psychomotricité, qui viendrait nourrir les débats et enrichir les interactions avec les autres disciplines des sciences humaines. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 La recherche scientifique sur les apprentissages : mode d'emploi / Jean-Emile GOMBERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 107-108 (Mai-Juin 2010)
[article]
Titre : La recherche scientifique sur les apprentissages : mode d'emploi : Postface Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Emile GOMBERT, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.213-214 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 107-108 (Mai-Juin 2010) . - p.213-214[article] La recherche scientifique sur les apprentissages : mode d'emploi : Postface [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Emile GOMBERT, Auteur . - 2010 . - p.213-214.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 107-108 (Mai-Juin 2010) . - p.213-214
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 La recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées / Donna L. GOODWIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
[article]
Titre : La recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Donna L. GOODWIN, Auteur ; Oyvind F. STANDAL, Auteur Article en page(s) : p.27-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : APA Engagement Environnement Ethique appliquée Ethique relationnelle Handicap physique Formation professionnelle Respect mutuel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution visait à répondre à la question suivante: La recherche joue-t-elle un rôle pour nous aider à comprendre les problématiques éthiques dans la pratique des activités physiques adaptées? Nous nous sommes appuyés sur la distinction en éthique appliquée entre une approche descendante et une approche ascendante, la première reposant sur l'étude philosophique des principes éthiques et la seconde sur l'étude empirique de cas pertinents. Les enjeux pour les chercheurs comme pour les professionnels résident dans le traitement de tout problème concret rencontré dans la pratique quotidienne, ainsi que dans la réalisation d'un équilibre réfléchi entre les principes éthiques et les expériences empiriques. L'éthique relationnelle et la reprise de deux de nos propres études nous ont permis d'illustrer cette affirmation. Aux questions que nous avons soulevées, les professionnels doivent répondre en se rapportant aux cas dont ils disposent. Enfin, nous avons évoqué quelques implications au regard des savoirs concernant les activités physiques adaptées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.27-38[article] La recherche au service d'une éthique de la pratique des activités physiques adaptées [Texte imprimé et/ou numérique] / Donna L. GOODWIN, Auteur ; Oyvind F. STANDAL, Auteur . - p.27-38.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.27-38
Mots-clés : APA Engagement Environnement Ethique appliquée Ethique relationnelle Handicap physique Formation professionnelle Respect mutuel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette contribution visait à répondre à la question suivante: La recherche joue-t-elle un rôle pour nous aider à comprendre les problématiques éthiques dans la pratique des activités physiques adaptées? Nous nous sommes appuyés sur la distinction en éthique appliquée entre une approche descendante et une approche ascendante, la première reposant sur l'étude philosophique des principes éthiques et la seconde sur l'étude empirique de cas pertinents. Les enjeux pour les chercheurs comme pour les professionnels résident dans le traitement de tout problème concret rencontré dans la pratique quotidienne, ainsi que dans la réalisation d'un équilibre réfléchi entre les principes éthiques et les expériences empiriques. L'éthique relationnelle et la reprise de deux de nos propres études nous ont permis d'illustrer cette affirmation. Aux questions que nous avons soulevées, les professionnels doivent répondre en se rapportant aux cas dont ils disposent. Enfin, nous avons évoqué quelques implications au regard des savoirs concernant les activités physiques adaptées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 La recherche sur l'autisme à Tours : des racines à nos jours / Catherine BARTHELEMY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 30 (décembre 2012)
[article]
Titre : La recherche sur l'autisme à Tours : des racines à nos jours Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.71-73 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 30 (décembre 2012) . - p.71-73[article] La recherche sur l'autisme à Tours : des racines à nos jours [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur . - 2012 . - p.71-73.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 30 (décembre 2012) . - p.71-73
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187 La recherche sur le dessin : quelles questions se pose-t-on actuellement en psychologie ? / Delphine PICARD in Développements, 16-17 (Novembre 2014)
PermalinkLa recherche sur les maladies génétiques nous concerne tous / Serge BRAUN in Déclic, 174 (Novembre-Décembre 2016)
PermalinkRecherche : thérapie génique, enfin ça marche ! / Audrey ALAU in Déclic, 135 (Mai-Juin 2010)
PermalinkLes recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves / M. KLEVSTRAND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
PermalinkLes recherches interventionnelles en éducation : apports et limites / Edouard GENTAZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 176 (Février 2022)
PermalinkRecherches et pratiques sur la déficience visuelle dans le camp de développement sportif Camp Abilities au service des jeunes / Lauren J. LIEBERMAN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
PermalinkReciprocal Associations Between Language Ability and Social Functioning Development in Pre-verbal Autistic Children / Devon R. OOSTING in Journal of Autism and Developmental Disorders, 54-5 (May 2024)
PermalinkReciprocal associations between parental feeding practices and child eating behaviours from toddlerhood to early childhood: bivariate latent change analysis in the Gemini cohort / Alice R. KININMONTH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 64-10 (October 2023)
PermalinkReciprocal associations between peer problems and non-suicidal self-injury throughout adolescence / Lisa DE LUCA in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63-12 (December 2022)
PermalinkReciprocal effects of parenting and borderline personality disorder symptoms in adolescent girls / Stephanie D. STEPP in Development and Psychopathology, 26-2 (May 2014)
PermalinkReciprocal Influences Between Parent Input and Child Language Skills in Dyads Involving High- and Low-Risk Infants for Autism Spectrum Disorder / Boin CHOI in Autism Research, 13-7 (July 2020)
PermalinkReciprocal links between anxiety sensitivity and obsessive-compulsive symptoms in youth: a longitudinal twin study / G. KREBS in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61-9 (September 2020)
PermalinkReciprocal Neurological Developments of Twins Discordant for Hydrocephalus / Ennis BERKER in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-7 (July 1992)
PermalinkReciprocal relations between interparental aggression and symptoms of oppositional defiant and conduct disorders: a seven-wave cohort study of within-family effects from preschool to adolescence / Silje STEINSBEKK ; Lars WICHSTRØM in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 69-6 (June 2024)
PermalinkReciprocal relations between parents' physical discipline and children's externalizing behavior during middle childhood and adolescence / Jennifer E. LANSFORD in Development and Psychopathology, 23-1 (January 2011)
PermalinkReciprocal Relations Between Teacher-Child Conflict and Aggressive Behavior in Kindergarten: A Three-Wave Longitudinal Study / Sarah DOUMEN in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37-3 (July-September 2008)
PermalinkReciprocal relationships between lexical and syntactic skills of children with Developmental Language Disorder and the role of executive functions / Elma BLOM in Autism & Developmental Language Impairments, 4 (January-December 2019)
PermalinkReciprocal social behavior in youths with psychotic illness and those at clinical high risk / Maria JALBRZIKOWSKI in Development and Psychopathology, 25-4 (November 2013)
PermalinkReciprocity in Interaction: A Window on the First Year of Life in Autism / Fabio APICELLA in Autism Research and Treatment, (April 2013)
PermalinkLe récit de combat d'une vie "vue de l’intérieur" / Evelyne SOYEZ in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 31 (Juillet 2013)
PermalinkLes récits de personnes autistes : une analyse socio-anthropologique / Brigitte CHAMAK in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkRéclamation collective d’Autisme Europe contre la France / Evelyne FRIEDEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)
PermalinkRecognising ‘social’ and ‘non-social’ emotions in self and others: A study of autism / David WILLIAMS in Autism, 14-4 (July 2010)
PermalinkRecognition and Language in Low Functioning Autism / Jill BOUCHER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-7 (August 2008)
PermalinkRecognition memory and source memory in autism spectrum disorder: A study of the intention superiority and enactment effects / Catherine GRAINGER in Autism, 21-7 (October 2017)
PermalinkRecognition Memory as a Method of Assessing Intelligence of an Infant with Quadriplegia / Dennis DROTAR in Developmental Medicine & Child Neurology, 31-3 (June 1989)
PermalinkRecognition Memory, Self-Other Source Memory, and Theory-of-Mind in Children with Autism Spectrum Disorder / Sophie LIND in Journal of Autism and Developmental Disorders, 39-9 (September 2009)
PermalinkRecognition of affective prosody in autism spectrum conditions: A systematic review and meta-analysis / Minyue ZHANG in Autism, 26-4 (May 2022)
PermalinkRecognition of biological motion in children with autistic spectrum disorders / Carole PARRON in Autism, 12-3 (May 2008)
PermalinkRecognition of emotion from facial expressions with direct or averted eye gaze and varying expression intensities in children with autism disorder and typically developing children / D. TELL in Autism Research and Treatment, 2014 (2014)
PermalinkRecognition of Emotions in Autism: A Formal Meta-Analysis / Mirko ULJAREVIC in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-7 (July 2013)
PermalinkRecognition of Face and Non-Face Stimuli in Autistic Spectrum Disorder / Leo ARKUSH in Autism Research, 6-6 (December 2013)
PermalinkRecognition of Facial Expressions and Prosodic Cues with Graded Emotional Intensities in Adults with Asperger Syndrome / Hirokazu DOI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-9 (September 2013)
PermalinkRecognition of facially expressed emotions and visual search strategies in adults with Asperger syndrome / Marita FALKMER in Research in Autism Spectrum Disorders, 5-1 (January-March 2011)
PermalinkRecognition of ‘Fortune of Others’ Emotions in Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Simone G. SHAMAY-TSOORY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-8 (September 2008)
PermalinkRecognition of Girls on the Autism Spectrum by Primary School Educators: An Experimental Study / Alana WHITLOCK in Autism Research, 13-8 (August 2020)
PermalinkRecognition of Immaturity and Emotional Expressions in Blended Faces by Children with Autism and Other Developmental Disabilities / Thomas F. GROSS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 38-2 (February 2008)
PermalinkRecognition of scared faces and the serotonin transporter gene in young children: the Generation R Study / Eszter SZEKELY in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 52-12 (December 2011)
PermalinkRecognizing faces based on inferred traits in autism spectrum disorders / Rajani RAMACHANDRAN in Autism, 14-6 (November 2010)
PermalinkRecognizing syntactic errors in Chinese and English sentences: Brain electrical activity in Asperger's syndrome / Arthur C. TSAI in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-7 (July 2013)
PermalinkLes recommandation de bonnes pratiques en autisme : les petits pas prudents de la Haute Autorité de Santé / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkRecommandations adultes: une place des usagers et des professionnels / Christiane JEAN-BART in Lettre d'Autisme France (La), 77 (Février 2019)
PermalinkRecommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit. Illustration à partir d’une situation clinique / Laurence LAUNAY in Rééducation Orthophonique, 288 (Décembre 2021)
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques et enjeux de la scolarisation d’un enfant autiste: un résultat en demi-teinte pour la HAS et l’ANESM / Danièle LANGLOYS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
PermalinkLes recommandations de la HAS. Mode d'emploi / Danièle LANGLOYS in Lettre d'Autisme France (La), 51 (Mai 2012)
PermalinkRecommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats / F. JOSEPH in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)
PermalinkDes recommandations pour le diagnostic de l'adulte avec autisme aux recommandations pour les interventions / Dominique FIARD in Sésame, 199 (Octobre 2016)
PermalinkRecommandations pour le diagnostic et le traitement de l’autisme de l’ESCAP / René CASSOU DE SAINT MATHURIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 46 (2020-2)
PermalinkRecommandations pour les équipes spécialisées dans l'autisme / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkRecommandations pour les professionels de première ligne / FÉDÉRATION FRANÇAISE DE PSYCHIATRIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)
PermalinkRecommandations pratiques pour les adultes présentant un TDAH et un TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
PermalinkRecommandations pratiques pour les enfants et les adultes atteints de TDAH et de TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
PermalinkReconceptualizing antisocial deviance in neurobehavioral terms / Christopher J. PATRICK in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkReconceptualizing Autism: Moving Beyond the Behavioral to Address Cause, Cure and Prevention / Kerrie SHANDLEY in Autism Insights, 2 ([01/01/2010])
PermalinkLa reconnaissance des expressions faciales chez des enfants de 8 ans d’âge réel et/ou mental: processus cognitifs ou sociaux ? / Catherine GARITTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)
PermalinkReconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLa reconnaissance gouvernementale de l’autisme : une histoire commencée il y a près de 30 ans... / Jo-Ann LAUZON in L'Express, 4 (Printemps 2011)
PermalinkLa reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / Dannyielle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)
PermalinkLa reconnaissance intermodale des émotions : apports de l’analyse des mouvements oculaires lors du décodage d’expressions faciales émotionnelles chez des bébés âgés de 6 mois / Amaya PALAMA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
PermalinkReconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de cours préparatoire : apport du langage parlé complété (LPC) / Stéphanie COLIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)
PermalinkReconnaissance et résonance émotionnelle face à un humain et à un robot chez des enfants typiques et des enfants avec autisme de haut niveau / Maud SIMON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkReconnaissance de la responsabilité de l'Etat dans le cas de carence dans la prise en charge d'un enfant avec autisme par le tribunal administratif de Paris. 8 décisions du 15 juillet 2015 in Sésame, 197 (Mars 2016)
PermalinkLa reconnaissance du "sujet polyhandicapé" : un travail collectif / Frédéric BLONDEL in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkReconnaissance du visage et perception visuelle du mouvement chez l’enfant autiste / Bruno GEPNER in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 2 (décembre 1998)
PermalinkLa reconnaissance des visages dans la première année de vie / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 55 (Décembre 1999)
PermalinkLa reconnaissance des visages familiers chez l'enfant autiste / Rebecca WILSON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 11 (automne 2003)
PermalinkLa reconnaissance visuelle chez l’enfant avec autisme : Résultats préliminaires à une adaptation pour enfants de la Birmingham Object Recognition Battery (BORB) / Patrice GILLET in Développements, 3 (Décembre 2009)
PermalinkLa reconnaissance visuelle des mots écrits chez les dyslexiques : le cas du codage orthographique / M. JANIOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
PermalinkReconnaissance vocale et développement de l’autonomie d’une élève présentant une déficience motrice / Patrice RENAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkReconnaître l'usage de l'outil. Etude préliminaire chez l'enfant de 4 à 7 ans. / F. GAILLARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 88-89 (Novembre-décembre 2006)
PermalinkReconsideration of Harm's Way: Onsets and Comorbidity Patterns of Disorders in Preschool Children and Their Caregivers Following Hurricane Katrina / Michael S. SCHEERINGA in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 37-3 (July-September 2008)
PermalinkReconstitution of the cerebral cortical mantle in shunt-corrected hydrocephalus / Robert C. RUBIN in Developmental Medicine & Child Neurology, S35 (December 1975)
PermalinkRecording motor defects of children with cerebral palsy / Pamela M. EVANS in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-3 (June 1985)
PermalinkLe recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
PermalinkRecovery from Autism after Successful Surgery for a Benign Brain Tumor Associated with Epilepsy / M. HRDLICKA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 49-12 (December 2019)
PermalinkRecovery from cortical blindness / John FOLEY in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-3 (June 1985)
PermalinkRecreational Participation of Children with High Functioning Autism / Marie-Christine POTVIN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-2 (February 2013)
PermalinkRectal administration of sodium valproate for neonatal and infantile status epilepticus / Francesco VIANI in Developmental Medicine & Child Neurology, 26-5 (October 1984)
PermalinkRectal biopsy or biochemistry for the diagnosis of neurological disorders / Anthony H. FENSOM in Developmental Medicine & Child Neurology, 17-2 (April 1975)
PermalinkRectal diazepam in the management of febrile convulsions / Thierry DEONNA in Developmental Medicine & Child Neurology, 25-2 (April 1983)
PermalinkRectus femoris release in selected patients with cerebral palsy: a preliminary report / David H. SUTHERLAND in Developmental Medicine & Child Neurology, 17-1 (February 1975)
PermalinkRecueillir, utiliser et partager les données sur les patients: une base de données gérée par une association de familles / Megan O'BOYLE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 36 (Hiver 2015)
PermalinkLa récupération de l’aide sociale / Isabelle MALO in Déclic, 152 (Mars-Avril 2013)
PermalinkLa récupération de l'anomie : le chemin neurobiologique pour retrouver ses mots / Paolo VITALI in Rééducation Orthophonique, 219 (Septembre 2004)
PermalinkRecurrence rates provide evidence for sex-differential, familial genetic liability for autism spectrum disorders in multiplex families and twins / Donna M. WERLING in Molecular Autism, (May 2015)
PermalinkRecurrence risk of symmetrical spastic cerebral palsy / Sarah BUNDEY in Developmental Medicine & Child Neurology, 20-3 (June 1978)
PermalinkRecurrent duplications of the annexin A1 gene (ANXA1) in autism spectrum disorders / Catarina T. CORREIA in Molecular Autism, (April 2014)
PermalinkRecurrent Meningitis and Transethmoidal Intranasal Meningoencephalocele / José M. IZQUIERDO in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-2 (April 1988)
PermalinkRed dermographism in autism spectrum disorders: A clinical sign of cholinergic dysfunction? / Eric LEMONNIER in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-5 (May 2013)
PermalinkRedefining Autism Spectrum Disorder Using DSM-5: The Implications of the Proposed DSM-5 Criteria for Autism Spectrum Disorders / Robyn L. YOUNG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 44-4 (April 2014)
PermalinkRedéfinition de l’aphasie: pour une thèse thérapeutique / N. ZELLAL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 111 (Mars 2011)
PermalinkReduced accuracy and sensitivity in the perception of emotional facial expressions in individuals with high autism spectrum traits / Ervin POLJAC in Autism, 17-6 (November 2013)
PermalinkReduced activation in lateral prefrontal cortex and anterior cingulate during attention and cognitive control functions in medication-naïve adolescents with depression compared to controls / Rozmin HALARI in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50-3 (March 2009)
PermalinkReduced activation in right lateral prefrontal cortex and anterior cingulate gyrus in medication-naïve adolescents with attention deficit hyperactivity disorder during time discrimination / Anna B. SMITH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49-9 (September 2008)
PermalinkReduced activity within the dorsal endogenous orienting of attention network to fearful expressions in youth with disruptive behavior disorders and psychopathic traits / Stuart F. WHITE in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
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