Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Mon p'tit cahier mon enfant dys Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eve PLATEAU, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2021 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 16,9 cm × 22,1 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17070-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur son enfant dans ses difficultés d'apprentissage !
En France on parle de 6 à 8% de troubles dys (source : Fédération française des dys).
Faire la différence entre difficulté scolaire et trouble d’apprentissage : le fonctionnement du cerveau de l’enfant, 3 signes qu’il a peut-être des difficultés scolaires, le quiz pour décrypter les troubles de l’apprentissage.
Accompagner son enfant : comprendre le dépistage, mettre en place une équipe de choc (neuropédiatre, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, orthoptiste…), s’adapter à ses spécificités et 5 stratégies pour l’aider à s’intégrer parmi les autres.
Soutenir son enfant dans ses apprentissages : le programme pour éviter les crises à l’heure des devoirs, les solutions sur-mesure face à ses difficultés scolaires, le programme pour l’aider à réviser.
L’aider à s’épanouir au quotidien : repérer si son enfant manque de confiance en soi, trouver l’activité qui pourra le valoriser, les petits exercices anti-stress pour le détendre. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Mon p'tit cahier mon enfant dys [Texte imprimé et/ou numérique] / Eve PLATEAU, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; MADEMOISELLE EVE, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2021 . - 95 p. : ill. ; 16,9 cm × 22,1 cm × 0,9 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17070-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur son enfant dans ses difficultés d'apprentissage !
En France on parle de 6 à 8% de troubles dys (source : Fédération française des dys).
Faire la différence entre difficulté scolaire et trouble d’apprentissage : le fonctionnement du cerveau de l’enfant, 3 signes qu’il a peut-être des difficultés scolaires, le quiz pour décrypter les troubles de l’apprentissage.
Accompagner son enfant : comprendre le dépistage, mettre en place une équipe de choc (neuropédiatre, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, orthoptiste…), s’adapter à ses spécificités et 5 stratégies pour l’aider à s’intégrer parmi les autres.
Soutenir son enfant dans ses apprentissages : le programme pour éviter les crises à l’heure des devoirs, les solutions sur-mesure face à ses difficultés scolaires, le programme pour l’aider à réviser.
L’aider à s’épanouir au quotidien : repérer si son enfant manque de confiance en soi, trouver l’activité qui pourra le valoriser, les petits exercices anti-stress pour le détendre. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005955 DYS-C PLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible DOC0006670 DYS-C PLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma vérité sur l'autisme ROBERT, Jean-Luc L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte Dys, TDAH, EIP CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle Aider l'élève en difficulté d'apprentissage POHLMAN, Craig
Titre : Montessori. quand les enfants commencent après 6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vanessa TOINET, Auteur ; Sylvia DORANCE, Auteur Editeur : Paris [France] : Ecole Vivante Année de publication : 2016 Importance : 103 p. Présentation : ill. Format : 15,1 cm × 20,1 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-043-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Ce livre, fondé sur l'expérience de terrain et une longue observation des enfants, propose des pistes de travail pour repenser leur environnement et revisiter les périodes sensibles. Il s'intéresse tout particulièrement aux enfants qui présenteraient des troubles des apprentissages et qui découvrent souvent Montessori après de premiers échecs scolaires, afin de restaurer leur élan et de débloquer ce qui a été noué. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Montessori. quand les enfants commencent après 6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Vanessa TOINET, Auteur ; Sylvia DORANCE, Auteur . - Paris [France] : Ecole Vivante, 2016 . - 103 p. : ill. ; 15,1 cm × 20,1 cm × 0,8 cm.
ISBN : 978-2-36638-043-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Ce livre, fondé sur l'expérience de terrain et une longue observation des enfants, propose des pistes de travail pour repenser leur environnement et revisiter les périodes sensibles. Il s'intéresse tout particulièrement aux enfants qui présenteraient des troubles des apprentissages et qui découvrent souvent Montessori après de premiers échecs scolaires, afin de restaurer leur élan et de débloquer ce qui a été noué. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006484 EDU-F TOI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible
Titre : Mploy. A Job Readiness Workbook : Career Skills Development for Young Adults on the Autism Spectrum and with Learning Difficulties Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael P. MCMANMON, Auteur ; Jennifer KOLARIK, Auteur ; Michele RAMSAY, Auteur ; Carol GRAY, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2017 Importance : 168 p. Présentation : ill. Format : 21,7cm x 28cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-730-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Résumé : This self-guided workbook is suitable for young adults aged 16-26 with ASD (Autism Spectrum Disorder) or LD (Learning Differences), to teach the necessary skills for entering the workforce and forging a meaningful career path.
Providing insight into a range of industries and workplace settings, this workbook will help you to support young people in choosing rewarding and successful careers. Detailing the College Internship Program's (CIP) successful Mploy program, the information in this book will help young adults to develop self-confidence and build social connections. Including activities and ready-to-use worksheets, this is a focused look at preparing for work. Key topics include:
· Career assessments
· Creating effective resumes/CVs
· Interview skills
· Employer expectations
· Professional communication
· Performance appraisals
· Handling stress in the workplace
· Social thinking
· Executive functions in the workplace [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Mploy. A Job Readiness Workbook : Career Skills Development for Young Adults on the Autism Spectrum and with Learning Difficulties [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael P. MCMANMON, Auteur ; Jennifer KOLARIK, Auteur ; Michele RAMSAY, Auteur ; Carol GRAY, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2017 . - 168 p. : ill. ; 21,7cm x 28cm x 1cm.
ISBN : 978-1-78592-730-0
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Résumé : This self-guided workbook is suitable for young adults aged 16-26 with ASD (Autism Spectrum Disorder) or LD (Learning Differences), to teach the necessary skills for entering the workforce and forging a meaningful career path.
Providing insight into a range of industries and workplace settings, this workbook will help you to support young people in choosing rewarding and successful careers. Detailing the College Internship Program's (CIP) successful Mploy program, the information in this book will help young adults to develop self-confidence and build social connections. Including activities and ready-to-use worksheets, this is a focused look at preparing for work. Key topics include:
· Career assessments
· Creating effective resumes/CVs
· Interview skills
· Employer expectations
· Professional communication
· Performance appraisals
· Handling stress in the workplace
· Social thinking
· Executive functions in the workplace [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005609 ASP-G MCM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'estime de soi, un passeport pour la vie DUCLOS, Germain Avec le Guide SIMON : l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes LEMOINE, Charlotte L'Asperger au travail SITRUK, Judith Job Coaches for Adults with Disabilities DILLENBURGER, Karola Retrouver confiance en soi et estime de soi, c'est parti ! DIKANN, Alain
Titre : La neurodiversité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kevin REBECCHI, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2022 Collection : Pour comprendre, ISSN 1627-7910 Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-027889-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ». Cet ouvrage, à destination du grand public, met en lumière les derniers débats et discussions scientifiques sur le sujet de la différence afin d'informer et de faire réfléchir pour débattre. C'est un ouvrage qui se veut réconciliateur, qui parle de neurodiversité en incluant tout le monde, le centre de la normalité et ses extrémités en sortant des débats binaires sur le handicap, l'autisme, les dys-, l'hyperactivité, la bipolarité et la schizophrénie entre autres. Il permettra une meilleure prise en compte des particularités des individus en favorisant le développement psychosocial et cognitif des enfants et adolescents en milieu scolaire et une coopération et une communication plus efficace dans le milieu professionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 La neurodiversité [Texte imprimé et/ou numérique] / Kevin REBECCHI, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2022 . - 118 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,7 cm. - (Pour comprendre, ISSN 1627-7910) .
ISBN : 978-2-14-027889-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ». Cet ouvrage, à destination du grand public, met en lumière les derniers débats et discussions scientifiques sur le sujet de la différence afin d'informer et de faire réfléchir pour débattre. C'est un ouvrage qui se veut réconciliateur, qui parle de neurodiversité en incluant tout le monde, le centre de la normalité et ses extrémités en sortant des débats binaires sur le handicap, l'autisme, les dys-, l'hyperactivité, la bipolarité et la schizophrénie entre autres. Il permettra une meilleure prise en compte des particularités des individus en favorisant le développement psychosocial et cognitif des enfants et adolescents en milieu scolaire et une coopération et une communication plus efficace dans le milieu professionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006581 PAR-A REB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 30/11/2024 DOC0007235 PAR-A REB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 11/10/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent HAMMARRENGER, Benoît Développer les compétences sociales et émotionnelles REYNAUD, Laure Manuel de l'hyperactivité et du déficit de l'attention DESSEILLES, Martin Mon p'tit cahier concentration VERA, Louis P. Accompagner un enfant autiste à la maison MEGHRAOUI, Zohra
Titre : Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent : Troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur ; Eliane CHEVRIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Univers Psy Importance : 816 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076240-8 Prix : 56.00€ Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la troisième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés. [résumé d'auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent : Troubles développementaux et de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur ; Eliane CHEVRIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur . - 3e édition . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 816 p.. - (Univers Psy) .
ISBN : 978-2-10-076240-8 : 56.00€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la troisième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés. [résumé d'auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004383 SCI-C LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Tableau double entrée des positions 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDe l'oral à l'écrit : continuités et ruptures d'apprentissage / ÉQUIPE DE FORMATION « RÉSEAUX D'AIDES » DE L'INS HEA
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