Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Parenting a Teen or Young Adult with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder) / Brenda BOYD
Titre : Parenting a Teen or Young Adult with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder) : 325 Ideas, Insights, Tips and Strategies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brenda BOYD, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2013 Importance : 240 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-282-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Transition Faire face Index. décimale : ASP-I ASP-I - Asperger - Vie Familiale Résumé : 325 astute and practical ideas, insights, tips and strategies address the complex issues parents face during this crucial period of transition for their child with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder). The practical, bite-size suggestions focus on the vital importance of developing and nurturing an open and healthy relationship with your son or daughter. The easy-to-navigate format will suit busy parents wanting to locate advice to suit their particular needs. All the suggestions are designed to foster understanding and acceptance between family members and help the AS young person with common problem areas such as social vulnerability and peer relationships, self-esteem, anxiety and coping with change.
This will be an invaluable companion for parents, carers and family members of an adolescent or young adult with AS. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Parenting a Teen or Young Adult with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder) : 325 Ideas, Insights, Tips and Strategies [Texte imprimé et/ou numérique] / Brenda BOYD, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2013 . - 240 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 1,3cm.
ISBN : 978-1-84905-282-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Transition Faire face Index. décimale : ASP-I ASP-I - Asperger - Vie Familiale Résumé : 325 astute and practical ideas, insights, tips and strategies address the complex issues parents face during this crucial period of transition for their child with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder). The practical, bite-size suggestions focus on the vital importance of developing and nurturing an open and healthy relationship with your son or daughter. The easy-to-navigate format will suit busy parents wanting to locate advice to suit their particular needs. All the suggestions are designed to foster understanding and acceptance between family members and help the AS young person with common problem areas such as social vulnerability and peer relationships, self-esteem, anxiety and coping with change.
This will be an invaluable companion for parents, carers and family members of an adolescent or young adult with AS. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002678 ASP-I BOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Asperger au travail SITRUK, Judith Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant CARLIER, Sophie Parents épuisés / Valérie DUBAND
Titre : Parents épuisés : Stop à la surenchère émotionnelle et éducative pour éviter le burn out parental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie DUBAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2019 Importance : 239 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,1 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57188-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : "Réussir ses enfants" est devenu un devoir social. Parentalité positive, éducation bienveillante..., en tant que parents, nous jonglons avec des concepts qui mettent la barre toujours plus haut. Sans parler des réseaux sociaux, où c'est le marathon du parent le plus exemplaire. Ces enfants désirés, programmés, pas question de les "rater" ! Pourtant, bien souvent, la lassitude s'installe... A quel moment est-il opportun de s'inquiéter ? Quels sont les signes avant- coureurs ? Un épuisement prolongé, une prise de distance émotionnelle et une perte totale d'épanouissement sont les principaux symptômes à prendre en compte.
Comment sortir de ce stress parental chronique ? C'est tout l'objet de ce guide pratique, qui aborde tous les types de familles (parent solo, famille recomposée, famille adoptive, famille avec un enfant atypique...). Après avoir fait un état des lieux de votre situation, l'auteure propose des pistes d'aide pour intervenir le plus tôt possible et retrouver une vie familiale et personnelle apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Parents épuisés : Stop à la surenchère émotionnelle et éducative pour éviter le burn out parental [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie DUBAND, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2019 . - 239 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,1 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-212-57188-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : "Réussir ses enfants" est devenu un devoir social. Parentalité positive, éducation bienveillante..., en tant que parents, nous jonglons avec des concepts qui mettent la barre toujours plus haut. Sans parler des réseaux sociaux, où c'est le marathon du parent le plus exemplaire. Ces enfants désirés, programmés, pas question de les "rater" ! Pourtant, bien souvent, la lassitude s'installe... A quel moment est-il opportun de s'inquiéter ? Quels sont les signes avant- coureurs ? Un épuisement prolongé, une prise de distance émotionnelle et une perte totale d'épanouissement sont les principaux symptômes à prendre en compte.
Comment sortir de ce stress parental chronique ? C'est tout l'objet de ce guide pratique, qui aborde tous les types de familles (parent solo, famille recomposée, famille adoptive, famille avec un enfant atypique...). Après avoir fait un état des lieux de votre situation, l'auteure propose des pistes d'aide pour intervenir le plus tôt possible et retrouver une vie familiale et personnelle apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005611 VIE-G DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide SIMON - Autisme et travail : l'emploi devient accessible aux étudiants autistes MALANDAIN, Jean-Jacques Autisme et adolescence POIRIER, Nathalie La différence invisible DACHEZ, Julie La fille pas sympa MARCH, Julia L'Asperger au travail SIMONE, Rudy Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Parlons des émotions / Teresa A. CARDON
Titre : Parlons des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Teresa A. CARDON, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2019 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-47-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : En tant qu’enseignants, parents et soignants, nous devons travailler sur la décomposition des concepts abstraits qui sont impliqués dans « l’empathie intellectuelle » et donner aux enfants avec des DSC (Déficits Sociaux Cognitifs) un enseignement qui soit le plus concret et le plus « cognitif » possible. Nous devons décomposer les sentiments et les émotions morceau par morceau (et sourire par sourire…)
C’est le but de « Parlons des émotions ». L'ensemble des activités décrites dans cet ouvrage peut être utilisé avec des enfants d’âges et de niveaux cognitifs variés, mais le but final est toujours le même : apprendre aux enfants avec DSC à identifier et répondre à leurs propres émotions ainsi qu’aux émotions des autres, afin qu’ils puissent améliorer leurs relations sociales existantes et augmenter leurs chances de réussite dans de futures interactions sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Parlons des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Teresa A. CARDON, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2019 . - 150 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-2-917150-47-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : En tant qu’enseignants, parents et soignants, nous devons travailler sur la décomposition des concepts abstraits qui sont impliqués dans « l’empathie intellectuelle » et donner aux enfants avec des DSC (Déficits Sociaux Cognitifs) un enseignement qui soit le plus concret et le plus « cognitif » possible. Nous devons décomposer les sentiments et les émotions morceau par morceau (et sourire par sourire…)
C’est le but de « Parlons des émotions ». L'ensemble des activités décrites dans cet ouvrage peut être utilisé avec des enfants d’âges et de niveaux cognitifs variés, mais le but final est toujours le même : apprendre aux enfants avec DSC à identifier et répondre à leurs propres émotions ainsi qu’aux émotions des autres, afin qu’ils puissent améliorer leurs relations sociales existantes et augmenter leurs chances de réussite dans de futures interactions sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005236 PAR-D CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 09/09/2024 DOC0005237 PAR-D CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TCC et neurosciences COTTRAUX, Jean Tous les enfants peuvent être des superhéros AZRI, Stephanie J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine Tableau coordonnées des images des vêtements AUTISME ET APPRENTISSAGES Le cahier de mes colères COLAS, Irène TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Patterns de régulation émotionnelle parentale et développement de la théorie de l’esprit chez des enfants tout-venant et à déficience intellectuelle / Valentine DAFFE
Titre : Patterns de régulation émotionnelle parentale et développement de la théorie de l’esprit chez des enfants tout-venant et à déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine DAFFE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.161-169 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Patterns de régulation émotionnelle parentale et développement de la théorie de l’esprit chez des enfants tout-venant et à déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine DAFFE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2009 . - p.161-169.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le pays d'Igor / Mary VIENOT
Titre : Le pays d'Igor Type de document : Vidéo Auteurs : Mary VIENOT, Auteur ; Michel VIENOT, Auteur ; Benoit POSTIC, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Baraux [France] : Compagnie le Puits Année de publication : 2005 Importance : 71 mn Format : 20cm x 12,7cm x 2,8cm Note générale : VHS Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-J AUT-J - L'Autisme - Vidéos Résumé : Mary et Michel Vienot sont comédiens et parents de cinq enfants. Le quatrième Igor est différent... C'est son histoire et tout ce qu'ils ont appris auprès de cet enfants qu'ils ont choisi de raconter dans le spectacle : le "pays d'Igor." Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Le pays d'Igor [Vidéo] / Mary VIENOT, Auteur ; Michel VIENOT, Auteur ; Benoit POSTIC, Metteur en scène, réalisateur . - Baraux [France] : Compagnie le Puits, 2005 . - 71 mn ; 20cm x 12,7cm x 2,8cm.
VHS
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-J AUT-J - L'Autisme - Vidéos Résumé : Mary et Michel Vienot sont comédiens et parents de cinq enfants. Le quatrième Igor est différent... C'est son histoire et tout ce qu'ils ont appris auprès de cet enfants qu'ils ont choisi de raconter dans le spectacle : le "pays d'Igor." Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002212 AUT-J VIE Cassette vidéo Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Le pays d'Igor / Mary VIENOT
PermalinkPenser autrement le développement / Florence LABRELL
PermalinkPercept-Concept-Décision : les secrets d'un cheminement émotif et motivé / Slim MASMOUDI
PermalinkDu percept à la décision / Slim MASMOUDI
PermalinkDe la perception à l'apprentissage : trois systèmes de motivation en interaction / Daniel FAVRE
PermalinkPerception des émotions musicales et vieillissement / Sandrine VIELLARD
PermalinkLa perception / Irvin ROCK
PermalinkLa personne, son entourage : le vécu émotionnel / Angélique LATTERRADE
PermalinkPetit cahier d'exercices de communication NonViolente avec les enfants / Anne VAN STAPPEN
PermalinkPetit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs / André CHARBONNIER
PermalinkPetit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs / André CHARBONNIER
PermalinkPetit guide de méditation pour ados / Amy SALTZMAN
PermalinkLe petit manuel de la gestion de crise / Rick HUGHES
PermalinkLe petit théâtre des émotions / Stéphanie COUTURIER
PermalinkLa petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force / Laure ZANELLA
PermalinkPetits soucis & grands chagrins / Louison NIELMAN
PermalinkLes pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots / Anne-Marie LE GOUILL
PermalinkPiFAM: Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives / Francine LUSSIER
PermalinkPlay-Based Interventions for Autism Spectrum Disorder and Other Developmental Disabilities / Robert Jason GRANT
PermalinkPleine conscience et troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité chez l'adulte / Lidia ZYLOWSKA
PermalinkPoneys et chevaux au secours de l'autisme / Claudine PELLETIER-MILET
PermalinkPositive Affect Processing and Joint Attention in Infants at High Risk for Autism: An Exploratory Study / Alexandra P. KEY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkPossible parallels between memory and emotion processing in autism: a neuropsychological perspective / Yifat FARAN
PermalinkPourquoi je ressens ce que tu ressens / Joachim BAUER
PermalinkPourquoi suis-je différent ? / Johanne GRANT
PermalinkA Practical Guide to Happiness in Adults on the Autism Spectrum / Victoria HONEYBOURNE
PermalinkPragmatique / Françoise COQUET
PermalinkPragmatique et psychologie du développement / Michèle GUIDETTI
PermalinkPrécoce, haut potentiel. Accompagner votre enfant / Maud GOURTAY-SAUSSAYE
PermalinkLa précocité intellectuelle / Jean-Claude GRUBAR
PermalinkPrévenir l'intimidation : guide d'intervention / Nancy DOYON
PermalinkPrimary and secondary variants of juvenile psychopathy differ in emotional processing / Eva R. KIMONIS in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkPrise en charge en groupe des difficultés de cognition sociale chez des patients cérébrolésés: Une expérience en centre de rééducation / Mélanie VANBERTEN
PermalinkLes processus intégratifs entre vision et audition : revue de leur fonctionnement normal et pathologique / Frédéric JOASSIN
PermalinkLe programme intégratif IPT / Valentino POMINI
PermalinkÀ propos de l’article de Hans Asperger (publié en 1944) «les "psychopathies autistiques" pendant l’enfance» : les commentaires d’une psychothérapeute d’enfants / Trudy KLAUBER
PermalinkA propos des théories concernant le syndrome d’Asperger : un point de vue psychologique / Sally HODGES
PermalinkPsychobiologie des émotions / Robert DANTZER
PermalinkPsychological factors in autism / Margot PRIOR
PermalinkPsychological Therapies for Adults with Autism / Debbie SPAIN
PermalinkPsychologie / David G. MYERS
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires / Marcel CRAHAY
PermalinkPsychologie de l'attention / Gérard MACQUERON
PermalinkLa psychologie du développement / Agnès FLORIN
PermalinkPsychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT
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