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> TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Voir aussi |
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Prise en charge psychoéducative / Valentine ANCIAUX
Titre : Prise en charge psychoéducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine ANCIAUX, Auteur ; Stéphanie DE SCHAETZEN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.43-114 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Prise en charge psychoéducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine ANCIAUX, Auteur ; Stéphanie DE SCHAETZEN, Auteur . - 2013 . - p.43-114.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prise en charge du TDA/H chez l'enfant / Anne GRAMOND
Titre : Prise en charge du TDA/H chez l'enfant : Le programme hyper MCBT par séance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Magali REBATTEL, Auteur ; Marie JOURDAN, Auteur Editeur : Cachan [France] : Lavoisier Année de publication : 2017 Collection : Troubles de l'attention, hyperactivité Importance : 465p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20662-6 Prix : 45.00€ Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Régulièrement porté sur le devant de la scène médiatique, le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité est plus que jamais au centre des préoccupations des spécialistes de l’enfant, et son retentissement significatif sur la vie scolaire, familiale et sociale n’est plus à démontrer.
Porté par l’objectif de proposer une prise en charge globale adaptée aux besoins de l’enfant TDA/H, cet ouvrage expose en détail le programme hyper MCBT. Cette méthode de double prise en charge en groupe pour les enfants/adolescents et leurs parents intègre les différentes thérapeutiques cognitivo-comportementales. Elle place les parents au cœur du projet, avec un rôle de cothérapeutes déterminant dans l’évolution du trouble.
La méthode permet de travailler sur les différentes sphères du retentissement du trouble : affective, émotionnelle, familiale, sociale et scolaire.
Animés par deux à trois thérapeutes formés aux thérapeutiques cognitivo-comportementales, deux ensembles de 16 séances, respectivement pour les enfants et leurs parents, composent ce programme, décrit étape par étape dans l’ouvrage.
Afin de faciliter la mise en pratique, les séances sont décrites avec précision, tant dans les aspects organisationnels que méthodologiques, et illustrées de dialogues ou exemples de jeux de rôle.[Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Prise en charge du TDA/H chez l'enfant : Le programme hyper MCBT par séance [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne GRAMOND, Auteur ; Magali REBATTEL, Auteur ; Marie JOURDAN, Auteur . - Cachan [France] : Lavoisier, 2017 . - 465p.. - (Troubles de l'attention, hyperactivité) .
ISBN : 978-2-257-20662-6 : 45.00€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Régulièrement porté sur le devant de la scène médiatique, le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité est plus que jamais au centre des préoccupations des spécialistes de l’enfant, et son retentissement significatif sur la vie scolaire, familiale et sociale n’est plus à démontrer.
Porté par l’objectif de proposer une prise en charge globale adaptée aux besoins de l’enfant TDA/H, cet ouvrage expose en détail le programme hyper MCBT. Cette méthode de double prise en charge en groupe pour les enfants/adolescents et leurs parents intègre les différentes thérapeutiques cognitivo-comportementales. Elle place les parents au cœur du projet, avec un rôle de cothérapeutes déterminant dans l’évolution du trouble.
La méthode permet de travailler sur les différentes sphères du retentissement du trouble : affective, émotionnelle, familiale, sociale et scolaire.
Animés par deux à trois thérapeutes formés aux thérapeutiques cognitivo-comportementales, deux ensembles de 16 séances, respectivement pour les enfants et leurs parents, composent ce programme, décrit étape par étape dans l’ouvrage.
Afin de faciliter la mise en pratique, les séances sont décrites avec précision, tant dans les aspects organisationnels que méthodologiques, et illustrées de dialogues ou exemples de jeux de rôle.[Résumé auteur/éditeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004407 TRO-E GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Déficience intellectuelle et vie institutionnelle MORELLE, Claire Et si je faisais bonne impression ! GEVREY-GUINNEBAULT, Cécile Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Les comportements-défis EMERSON, Eric Autisme. La boîte à outils OUELLET, Rachel Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Processus d’inhibition et impulsivité chez les borderline et le TDAH à l’adolescence / Mario SPERANZA
Titre : Processus d’inhibition et impulsivité chez les borderline et le TDAH à l’adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mario SPERANZA, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.407-419 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Processus d’inhibition et impulsivité chez les borderline et le TDAH à l’adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Mario SPERANZA, Auteur . - 2014 . - p.407-419.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent / Emmanuel MADIEU
Titre : Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel MADIEU, Auteur ; Charlotte SWIATEK, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 325 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2099-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le programme Réduction-PFE s'adresse aux patients ayants des dysfonctionnements exécutifs ou un TDA/H. Il est destiné aux enfants et adolescents, voire aux jeunes adultes. Les profils cognitifs de ces patients sont multiples, tout comme leurs personnalités et leurs expériences de la vie quotidienne. C'est pourquoi le programme Réduction-PFE donne la possibilité d'adapter le programme selon les besoins particuliers de vos patients. C'est un programme court, résolument fonctionnel, qui cible les dysfonctionnements exécutifs survenant dans la vie quotidienne des patients à travers trois stratégies cognitives : s'arrêter, planifier et se rappeler.
Réduction-PFE est centré sur le patient qui choisit les objectifs fonctionnels, issus de sa vie quotidienne. L'une des originalités du programme est de s'intéresser aux aspects émotionnels, contribuant fréquemment aux dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne (fonctions exécutives chaudes). Détaillé séance par séance, il propose non seulement des exercices efficaces, mais développe surtout, chez le patient et ses parents, la conscience du trouble et la compréhension de sa remédiation.
Le programme, conçu initialement en groupe, peut être utilisé facilement en individuel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel MADIEU, Auteur ; Charlotte SWIATEK, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 325 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2099-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le programme Réduction-PFE s'adresse aux patients ayants des dysfonctionnements exécutifs ou un TDA/H. Il est destiné aux enfants et adolescents, voire aux jeunes adultes. Les profils cognitifs de ces patients sont multiples, tout comme leurs personnalités et leurs expériences de la vie quotidienne. C'est pourquoi le programme Réduction-PFE donne la possibilité d'adapter le programme selon les besoins particuliers de vos patients. C'est un programme court, résolument fonctionnel, qui cible les dysfonctionnements exécutifs survenant dans la vie quotidienne des patients à travers trois stratégies cognitives : s'arrêter, planifier et se rappeler.
Réduction-PFE est centré sur le patient qui choisit les objectifs fonctionnels, issus de sa vie quotidienne. L'une des originalités du programme est de s'intéresser aux aspects émotionnels, contribuant fréquemment aux dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne (fonctions exécutives chaudes). Détaillé séance par séance, il propose non seulement des exercices efficaces, mais développe surtout, chez le patient et ses parents, la conscience du trouble et la compréhension de sa remédiation.
Le programme, conçu initialement en groupe, peut être utilisé facilement en individuel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005427 DEV-A MAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0006407 DEV-A MAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Sorti jusqu'au 28/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie psychomotrice et recherches 176 (2013) Programme Attentix CARON, Alain Les émotions de Moune : La timidité et la confiance en soi ALIX, Cécile Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 5 SCIALOM, Philippe Proposition d ‘épreuves contribuant au dépistage des troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAH) / L. BOUILLET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
[article]
Titre : Proposition d ‘épreuves contribuant au dépistage des troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAH) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : L. BOUILLET, Auteur ; M. BOURIOT, Auteur ; Fabien MATHY, Auteur ; M. CAMPELLO, Auteur ; Géraldine ROPERS, Auteur ; A. BALLOT, Auteur ; Daniel AMSALLEM, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.593-605 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dépistage TDAH Inhibition Attention Conners Stroop Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous présentons deux études ayant visées à sélectionner un ensemble d’épreuves évaluant les processus cognitifs impliqués dans les Troubles Déficitaires de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH). En combinant des épreuves focalisées sur les processus d’attention et d’inhibition aux échelles de Conners abrégées, notre objectif était de créer un outil sensible et rapide contribuant au dépistage des TDAH dans le cadre de consultations pluridisciplinaires. Afin de déterminer la contribution des épreuves sélectionnées au diagnostic des TDAH, nous avons comparé les performances des enfants présentant un TDAH avec celles d’enfants contrôles (dont le motif de consultation était une suspicion de TDAH), ainsi qu’avec celles d’enfants témoins. Les résultats indiquent que l’épreuve d’inhibition verbale (Stroop Fruit ou Stroop Légume) permet de participer à la fiabilité du diagnostic des enfants atteints d’un TDAH. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.593-605[article] Proposition d ‘épreuves contribuant au dépistage des troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAH) [Texte imprimé et/ou numérique] / L. BOUILLET, Auteur ; M. BOURIOT, Auteur ; Fabien MATHY, Auteur ; M. CAMPELLO, Auteur ; Géraldine ROPERS, Auteur ; A. BALLOT, Auteur ; Daniel AMSALLEM, Auteur . - 2012 . - p.593-605.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.593-605
Mots-clés : Dépistage TDAH Inhibition Attention Conners Stroop Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous présentons deux études ayant visées à sélectionner un ensemble d’épreuves évaluant les processus cognitifs impliqués dans les Troubles Déficitaires de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH). En combinant des épreuves focalisées sur les processus d’attention et d’inhibition aux échelles de Conners abrégées, notre objectif était de créer un outil sensible et rapide contribuant au dépistage des TDAH dans le cadre de consultations pluridisciplinaires. Afin de déterminer la contribution des épreuves sélectionnées au diagnostic des TDAH, nous avons comparé les performances des enfants présentant un TDAH avec celles d’enfants contrôles (dont le motif de consultation était une suspicion de TDAH), ainsi qu’avec celles d’enfants témoins. Les résultats indiquent que l’épreuve d’inhibition verbale (Stroop Fruit ou Stroop Légume) permet de participer à la fiabilité du diagnostic des enfants atteints d’un TDAH. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Les psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkPsychiatric Symptoms and Comorbidities in Autism Spectrum Disorder / Luigi MAZZONE
PermalinkPsychologie de l'attention / Gérard MACQUERON
PermalinkPsychologie du développement / Raphaele MILJKOVITCH
PermalinkPsychopathologie cognitive. Enfant, adolescent, adulte / Chrystel BESCHE-RICHARD
PermalinkPsychopathologie de la communication, des apprentissages et de l'hyperactivité / Hervé BENONY
PermalinkPsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. DUMAS
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PermalinkPsychopathologie quotidienne de l’enfant au pays des nouveaux médias: une approche neuroscientifique / Bruno HARLE
PermalinkPsychopharmacologie. Une formation développée par Terry Broda / Terry BRODA
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