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Predictive and Concurrent Validity of Parent Concern About Young Children at Risk for Autism / Christine HESS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
[article]
Titre : Predictive and Concurrent Validity of Parent Concern About Young Children at Risk for Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine HESS, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.575-584 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Parent concern Communication Social Screening Standardized assessment Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Parents’ concerns about their children’s development were examined prospectively at 14, 24, and 36 months for 89 younger siblings of a child with autism. Parent reported concern was high at all ages (40–75%) and was higher at 24 and 36 months in children with ASD than non-ASD outcomes ( p < .05). Communication concerns were reported most frequently. Parent concern compared to impairment classification based on concurrent standardized tests provided better specificity than sensitivity, and was better for communication than social functioning. Parent communication concern (but not social concern) at 24 months and 36 months predicted ASD versus non-ASD outcome; however, children’s impairment on standardized tests yielded greater predictive value at all ages ( p < .001). Close monitoring of this at risk group is warranted. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1282-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-4 (April 2012) . - p.575-584[article] Predictive and Concurrent Validity of Parent Concern About Young Children at Risk for Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine HESS, Auteur ; Rebecca LANDA, Auteur . - 2012 . - p.575-584.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-4 (April 2012) . - p.575-584
Mots-clés : Autism Parent concern Communication Social Screening Standardized assessment Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Parents’ concerns about their children’s development were examined prospectively at 14, 24, and 36 months for 89 younger siblings of a child with autism. Parent reported concern was high at all ages (40–75%) and was higher at 24 and 36 months in children with ASD than non-ASD outcomes ( p < .05). Communication concerns were reported most frequently. Parent concern compared to impairment classification based on concurrent standardized tests provided better specificity than sensitivity, and was better for communication than social functioning. Parent communication concern (but not social concern) at 24 months and 36 months predicted ASD versus non-ASD outcome; however, children’s impairment on standardized tests yielded greater predictive value at all ages ( p < .001). Close monitoring of this at risk group is warranted. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1282-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153 Predictors and Moderators of Parent Training Efficacy in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorders and Serious Behavioral Problems / Cristan A. FARMER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
[article]
Titre : Predictors and Moderators of Parent Training Efficacy in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorders and Serious Behavioral Problems Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cristan A. FARMER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Sunkyung YU, Auteur ; L. Eugene ARNOLD, Auteur ; Christopher J. MCDOUGLE, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Kimberly A. STIGLER, Auteur ; Karen E. BEARSS, Auteur ; Naomi SWIEZY, Auteur ; Michael G. AMAN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1037-1044 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Parent training Pervasive developmental disorder Autism Risperidone Predictor Moderator Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Research Units on Pediatric Psychopharmacology—Autism Network reported additional benefit when adding parent training (PT) to antipsychotic medication in children with autism spectrum disorders and serious behavior problems. The intent-to-treat analyses were rerun with putative predictors and moderators. The Home Situations Questionnaire (HSQ) and the Hyperactivity/Noncompliance subscale of the Aberrant Behavior Checklist were used as outcome measures. Candidate predictors and moderators included 21 demographics and baseline measures of behavior. Higher baseline HSQ scores predicted greater improvement on the HSQ regardless of treatment assignment, but no other predictors of outcome were observed. None of the variables measured in this study moderated response to PT. Antipsychotic medication plus PT appears to be equally effective for children with a wide range of demographic and behavioral characteristics. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1338-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1037-1044[article] Predictors and Moderators of Parent Training Efficacy in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorders and Serious Behavioral Problems [Texte imprimé et/ou numérique] / Cristan A. FARMER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Sunkyung YU, Auteur ; L. Eugene ARNOLD, Auteur ; Christopher J. MCDOUGLE, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Kimberly A. STIGLER, Auteur ; Karen E. BEARSS, Auteur ; Naomi SWIEZY, Auteur ; Michael G. AMAN, Auteur . - 2012 . - p.1037-1044.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1037-1044
Mots-clés : Parent training Pervasive developmental disorder Autism Risperidone Predictor Moderator Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The Research Units on Pediatric Psychopharmacology—Autism Network reported additional benefit when adding parent training (PT) to antipsychotic medication in children with autism spectrum disorders and serious behavior problems. The intent-to-treat analyses were rerun with putative predictors and moderators. The Home Situations Questionnaire (HSQ) and the Hyperactivity/Noncompliance subscale of the Aberrant Behavior Checklist were used as outcome measures. Candidate predictors and moderators included 21 demographics and baseline measures of behavior. Higher baseline HSQ scores predicted greater improvement on the HSQ regardless of treatment assignment, but no other predictors of outcome were observed. None of the variables measured in this study moderated response to PT. Antipsychotic medication plus PT appears to be equally effective for children with a wide range of demographic and behavioral characteristics. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1338-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Preterm infants who are prone to distress: differential effects of parenting on 36-month behavioral and cognitive outcomes / Julie POEHLMANN in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-10 (October 2012)
[article]
Titre : Preterm infants who are prone to distress: differential effects of parenting on 36-month behavioral and cognitive outcomes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie POEHLMANN, Auteur ; Amanda HANE, Auteur ; Cynthia BURNSON, Auteur ; Sarah MALECK, Auteur ; Elizabeth HAMBURGER, Auteur ; Prachi E. SHAH, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1018-25 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Behavior IQ vagal tone parenting preterm temperament Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: The differential susceptibility (DS) model suggests that temperamentally prone-to-distress infants may exhibit adverse outcomes in negative environments but optimal outcomes in positive environments. This study explored temperament, parenting, and 36-month cognition and behavior in preterm infants using the DS model. We hypothesized that temperamentally prone to distress preterm infants would exhibit more optimal cognition and fewer behavior problems when early parenting was positive; and less optimal cognition and more behavior problems when early parenting was less positive. Methods: Participants included 109 preterm infants (gestation <37 weeks) and their mothers. We assessed neonatal risk and basal vagal tone in the neonatal intensive care unit; infant temperament and parenting interactions at 9 months post-term; and child behavior and cognitive skills at 36 months post-term. Hierarchical regression analyses tested study hypotheses. Results: Temperamentally prone-to-distress infants exhibited more externalizing problems if they experienced more critical parenting at 9 months (β = −.20, p < 0.05) but fewer externalizing problems with more positive parenting. Similarly, variations in maternal positive affect (β = .25, p < .01) and intrusive behaviors (β = .23, p < .05) at 9 months predicted 36-month cognition at high but not at low levels of infant temperamental distress. Higher basal vagal tone predicted fewer externalizing problems (β = −.19, p < .05). Conclusions: Early parenting behaviors relate to later behavior and development in preterm infants who are temperamentally prone to distress, and neonatal basal vagal tone predicts subsequent externalizing behaviors. These findings suggest that both biological reactivity and quality of caregiving are important predictors for later outcomes in preterm infants and may be considered as foci for developmental surveillance and interventions. En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2012.02564.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 53-10 (October 2012) . - p.1018-25[article] Preterm infants who are prone to distress: differential effects of parenting on 36-month behavioral and cognitive outcomes [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie POEHLMANN, Auteur ; Amanda HANE, Auteur ; Cynthia BURNSON, Auteur ; Sarah MALECK, Auteur ; Elizabeth HAMBURGER, Auteur ; Prachi E. SHAH, Auteur . - 2012 . - p.1018-25.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 53-10 (October 2012) . - p.1018-25
Mots-clés : Behavior IQ vagal tone parenting preterm temperament Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: The differential susceptibility (DS) model suggests that temperamentally prone-to-distress infants may exhibit adverse outcomes in negative environments but optimal outcomes in positive environments. This study explored temperament, parenting, and 36-month cognition and behavior in preterm infants using the DS model. We hypothesized that temperamentally prone to distress preterm infants would exhibit more optimal cognition and fewer behavior problems when early parenting was positive; and less optimal cognition and more behavior problems when early parenting was less positive. Methods: Participants included 109 preterm infants (gestation <37 weeks) and their mothers. We assessed neonatal risk and basal vagal tone in the neonatal intensive care unit; infant temperament and parenting interactions at 9 months post-term; and child behavior and cognitive skills at 36 months post-term. Hierarchical regression analyses tested study hypotheses. Results: Temperamentally prone-to-distress infants exhibited more externalizing problems if they experienced more critical parenting at 9 months (β = −.20, p < 0.05) but fewer externalizing problems with more positive parenting. Similarly, variations in maternal positive affect (β = .25, p < .01) and intrusive behaviors (β = .23, p < .05) at 9 months predicted 36-month cognition at high but not at low levels of infant temperamental distress. Higher basal vagal tone predicted fewer externalizing problems (β = −.19, p < .05). Conclusions: Early parenting behaviors relate to later behavior and development in preterm infants who are temperamentally prone to distress, and neonatal basal vagal tone predicts subsequent externalizing behaviors. These findings suggest that both biological reactivity and quality of caregiving are important predictors for later outcomes in preterm infants and may be considered as foci for developmental surveillance and interventions. En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2012.02564.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Prévenir l'intimidation : guide d'intervention / Nancy DOYON
Titre : Prévenir l'intimidation : guide d'intervention : Comprendre le phénomène de l'intimidation et soutenir le jeune dans l'acquisition de saines habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy DOYON, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 165 p. Format : 23 cm x 19 cm x 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-42-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Rejet, moqueries, violence, cyberintimidation, taxage, abus de toutes sortes. L'intimidation ne laisse personne indifférent. Nous sommes tous conscients des ravages causés par cette forme de violence pernicieuse et de plus en plus d'adultes et d'enfants se mobilisent pour l'enrayer.
Cet ouvrage est destiné aux parents, aux enseignants du primaire et du secondaire et aux intervenants désireux de mieux comprendre le phénomène de l'intimidation et d'approfondir leur connaissance des bases de l'affirmation de soi. Il offre des pistes d'intervention à mettre en place auprès des trois catégories d'enfants acteurs dans les situations d'intimidation : les victimes, les intimidateurs et les témoins. Il y est également question des attitudes qui permettront à l'enfant de se développer de façon harmonieuse, dans le respect des autres et de lui-même. Il propose donc des outils de sensibilisation, mais surtout des stratégies pour aider les jeunes à développer de saines habiletés d'affirmation de soi et à se défendre efficacement, sans agresser.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Prévenir l'intimidation : guide d'intervention : Comprendre le phénomène de l'intimidation et soutenir le jeune dans l'acquisition de saines habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy DOYON, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 165 p. ; 23 cm x 19 cm x 1 cm.
ISBN : 978-2-923827-42-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Rejet, moqueries, violence, cyberintimidation, taxage, abus de toutes sortes. L'intimidation ne laisse personne indifférent. Nous sommes tous conscients des ravages causés par cette forme de violence pernicieuse et de plus en plus d'adultes et d'enfants se mobilisent pour l'enrayer.
Cet ouvrage est destiné aux parents, aux enseignants du primaire et du secondaire et aux intervenants désireux de mieux comprendre le phénomène de l'intimidation et d'approfondir leur connaissance des bases de l'affirmation de soi. Il offre des pistes d'intervention à mettre en place auprès des trois catégories d'enfants acteurs dans les situations d'intimidation : les victimes, les intimidateurs et les témoins. Il y est également question des attitudes qui permettront à l'enfant de se développer de façon harmonieuse, dans le respect des autres et de lui-même. Il propose donc des outils de sensibilisation, mais surtout des stratégies pour aider les jeunes à développer de saines habiletés d'affirmation de soi et à se défendre efficacement, sans agresser.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002786 PAR-F DOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Principaux aspects cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger MISES, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.29-44 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Principaux aspects cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger MISES, Auteur . - 1997 . - p.29-44.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires
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