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1 groupe, 2 jours, 3 enfants : en avant la musique! / Sophie BEGUET in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
[article]
Titre : 1 groupe, 2 jours, 3 enfants : en avant la musique! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie BEGUET, Auteur ; Karine MAHE-BUISSON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.129-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : TED enfant musique groupe communication. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants porteurs de TED ont des altérations marquées de la communication verbale et non verbale et, de plus, ils montrent parfois une appétence particulière pour le monde sonore. Après avoir réfléchi sur l’intérêt de cette médiation et l’élaboration en CMP d’un groupe thérapeutique utilisant la musique, deux soignantes (orthophoniste et infirmière) ont mis en place un groupe pour trois enfants de petite section de maternelle et présentant un important retard de développement global. Le groupe médiation sonore a eu une mise en place laborieuse et les difficultés de ces enfants sont tellement lourdes que le temps d’accordage est long. Au fil du temps, les enfants se saisissant de cette médiation et de ce temps relationnel ont évolué dans le sens de l’ouverture vers autrui et du plaisir à jouer. Globalement, le bilan paraît positif et chaque enfant montre des signes évidents de progression Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.129-138[article] 1 groupe, 2 jours, 3 enfants : en avant la musique! [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie BEGUET, Auteur ; Karine MAHE-BUISSON, Auteur . - 2012 . - p.129-138.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.129-138
Mots-clés : TED enfant musique groupe communication. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants porteurs de TED ont des altérations marquées de la communication verbale et non verbale et, de plus, ils montrent parfois une appétence particulière pour le monde sonore. Après avoir réfléchi sur l’intérêt de cette médiation et l’élaboration en CMP d’un groupe thérapeutique utilisant la musique, deux soignantes (orthophoniste et infirmière) ont mis en place un groupe pour trois enfants de petite section de maternelle et présentant un important retard de développement global. Le groupe médiation sonore a eu une mise en place laborieuse et les difficultés de ces enfants sont tellement lourdes que le temps d’accordage est long. Au fil du temps, les enfants se saisissant de cette médiation et de ce temps relationnel ont évolué dans le sens de l’ouverture vers autrui et du plaisir à jouer. Globalement, le bilan paraît positif et chaque enfant montre des signes évidents de progression Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 L'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés / COLLECTIF
Titre : L'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : COLLECTIF, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.309-313 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 L'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés [Texte imprimé et/ou numérique] / COLLECTIF, Auteur . - 2004 . - p.309-313.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés - Textes de référence - 2009 - Volume 2 - Administration et législation des secteurs social, médico-social et sanitaire / Stéphane TEXIER
Titre : Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés - Textes de référence - 2009 - Volume 2 - Administration et législation des secteurs social, médico-social et sanitaire : Chapitre I : Organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux - Chapitre II : Secteur sanitaire - Chapitre III : Fonctionnement financier des établissements sociaux et médico-sociaux privés à but non lucratif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphane TEXIER, Compilateur ; Bernadette CELESTE, Directeur de publication Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2009 Collection : Régulations et règlementation Importance : 231 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912489-83-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-B EDU-B - Education - Textes Règlementaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105 Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés - Textes de référence - 2009 - Volume 2 - Administration et législation des secteurs social, médico-social et sanitaire : Chapitre I : Organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux - Chapitre II : Secteur sanitaire - Chapitre III : Fonctionnement financier des établissements sociaux et médico-sociaux privés à but non lucratif [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphane TEXIER, Compilateur ; Bernadette CELESTE, Directeur de publication . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2009 . - 231 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,5cm. - (Régulations et règlementation) .
ISSN : 978-2-912489-83-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-B EDU-B - Education - Textes Règlementaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105 Contient
- Loi du 1er juillet 1901 (Extraits) Relative au contrat d’association
- Décret du 16 août 1901 (Extraits) - Portant règlement d’administration publique pour l’exécution de la loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d’association
- Loi n°75-534 du 30 juin 1975 (Extraits) - Loi d'orientation en faveur des personnes handicapées
- Loi n°2005-102 du 11 février 2005 (Extraits) - Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
- Loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 (Extraits) - Rénovant l’action sociale et médico-sociale
- Arrêté du 8 septembre 2003 - Relatif à la charte des droits et libertés de la personne accueillie, mentionnée à l’article L311-4 du code de l’action sociale et des familles
- Code de l’action sociale et des familles - Personne qualifiée. Articles R311-1 et R311-2
- Code de l’action sociale et des familles - Règlement de fonctionnement. Articles R311-33 à R311-37
- Code de l’action sociale et des familles - Conseil de la vie sociale et autres formes de participation. Articles D311-3 à D311-32-1
- Code de l’action sociale et des familles - Contrat de séjour ou document individuel de prise en charge. Article D311
- Code de l’action sociale et des familles - Comités régionaux de l’organisation sociale et médico-sociale
- Code de l’action sociale et des familles - Modalités d’autorisation de création, de transformation ou d’extension d’établissements et services sociaux et médico-sociaux
- Code de l’action sociale et des familles - Contrôle de conformité des établissements
- Code de l’action sociale et des familles - Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
- Code de l’action sociale et des familles - Maison départementale des personnes handicapées
- Code de l’action sociale et des familles - Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées
- Code de l’action sociale et des familles - Délégations et qualification des professionnels chargés de la direction d’un ou plusieurs établissements ou services sociaux ou médico-sociaux
- Arrêté du 1er mars 2007 - Arrêté fixant la liste des titres et diplômes permettant à titre transitoire à leurs titulaires de satisfaire à la condition de niveau de qualification fixée aux articles D312-176-6 et D312-176-7 du code de l’action so
- Décret n°78-441 du 24 mars 1978 - Mise à la disposition des établissements spécialisés pour enfants handicapés de maîtres de l’enseignement public
- Décret n°56-284 du 9 mars 1956 Complétant le décret n°46-1834 du 20 août 1946 modifié - Fixant les conditions d’autorisation des établissements privés de cure et de prévention pour les soins aux assurés sociaux
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001260 EDU-B TEX/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Analyse de la médiation didactique comme dimension particulière De l’activité enseignante / Line NUMA-BOCAGE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
[article]
Titre : Analyse de la médiation didactique comme dimension particulière De l’activité enseignante Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line NUMA-BOCAGE, Auteur ; Christiane LARERE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 161-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : Didactique professionnelle Médiation didactique Schème de médiation et de tutelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La médiation didactique s’appuie sur les concepts de schème (Vergnaud), de médiation sémiotique (Vygotski) et de tutelle (Bruner). L’analyse de la mise en œuvre de ce type de médiation par une enseignante novice (T2, deux ans d’ancienneté) permet, sur la foi de trois séances de mathématique menées en CP, de rendre compte de l’activité réelle de cette dernière et donc, à des fins de formation, de prendre conscience de ce qui favorise son efficience autant que de ce qui l’entrave. En l’occurrence, il apparaît que cette enseignante (P), même aux prises avec un élève en difficulté suivi par le Rased, dispose d’un répertoire de schèmes de médiation conséquent, mais fortement implicite. C’est peut-être pourquoi l’expression de ces schèmes dans l’action didactique semble ici dépendre plus des représentations qui s’attachent aux capacités des élèves que de la saisie des caractéristiques propres aux schèmes de ces derniers. Nous tentons alors de dégager de cette étude qualitative et comparative de la médiation apportée par P à ses élèves, des pistes de réflexion pour la formation professionnelle d’enseignants appelés à intervenir auprès d’élèves en difficulté d’apprentissage. La présente étude s’inscrit dans le cadre de la didactique professionnelle (Pastré). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 161-176[article] Analyse de la médiation didactique comme dimension particulière De l’activité enseignante [Texte imprimé et/ou numérique] / Line NUMA-BOCAGE, Auteur ; Christiane LARERE, Auteur . - 2008 . - p. 161-176.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 161-176
Mots-clés : Didactique professionnelle Médiation didactique Schème de médiation et de tutelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La médiation didactique s’appuie sur les concepts de schème (Vergnaud), de médiation sémiotique (Vygotski) et de tutelle (Bruner). L’analyse de la mise en œuvre de ce type de médiation par une enseignante novice (T2, deux ans d’ancienneté) permet, sur la foi de trois séances de mathématique menées en CP, de rendre compte de l’activité réelle de cette dernière et donc, à des fins de formation, de prendre conscience de ce qui favorise son efficience autant que de ce qui l’entrave. En l’occurrence, il apparaît que cette enseignante (P), même aux prises avec un élève en difficulté suivi par le Rased, dispose d’un répertoire de schèmes de médiation conséquent, mais fortement implicite. C’est peut-être pourquoi l’expression de ces schèmes dans l’action didactique semble ici dépendre plus des représentations qui s’attachent aux capacités des élèves que de la saisie des caractéristiques propres aux schèmes de ces derniers. Nous tentons alors de dégager de cette étude qualitative et comparative de la médiation apportée par P à ses élèves, des pistes de réflexion pour la formation professionnelle d’enseignants appelés à intervenir auprès d’élèves en difficulté d’apprentissage. La présente étude s’inscrit dans le cadre de la didactique professionnelle (Pastré). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Les attentes des parents / Béatrice FRANC
Titre : Les attentes des parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Béatrice FRANC, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.435-442 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Les attentes des parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Béatrice FRANC, Auteur . - 1997 . - p.435-442.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'autisme / Carole TARDIF
PermalinkL'autisme / Carole TARDIF
PermalinkAutisme : Le défi du programme TEACCH / Gary MESIBOV
PermalinkLes Centres Ressources Autisme : quel modèle pour les adultes ? / Eric LEMONNIER
PermalinkL’enfant autiste et l’externat médico-pédagogique éducatif / Paul MESSERSCHMITT
PermalinkL'enfant autiste / Marc BELHASSEN
PermalinkEventail des pratiques actuelles de soins, d'éducation, de pédagogie et d'accompagnement chez les jeunes enfants autistes / Charles AUSSILLOUX in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkUn modèle intégratif (clinique) du comportement éducatif / Nico KNEIP
PermalinkMon enfant souffre de troubles du développement / Avigal AMAR-THUILLIER
PermalinkPoint de vue d’un parent: thérapies éducatives et psychologiques / Henri DOUCET
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