- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Détail de l'auteur
Auteur Pierre BARROUILLET |
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre : Apprendre à transcoder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre BARROUILLET, Auteur ; Xavier SERON, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.239-252 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Apprendre à transcoder [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre BARROUILLET, Auteur ; Xavier SERON, Auteur . - 2018 . - p.239-252.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La cognition mathématique chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre BARROUILLET, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2006 Importance : 263 p. Format : 14.5 cm x 1.5 cm x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-88-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Conduire tous les enfants à la maîtrise du nombre et des mathématiques est devenu un enjeu social majeur dans nos sociétés technologiques. Une meilleure connaissance de l'origine de la cognition mathématique chez l'enfant doit permettre d'éclairer les pratiques pédagogiques, de mettre en place de meilleures prises en charge des retards et de pallier les déficits spécifiques. Au cours des trente dernières années, des chercheurs appartenant à diverses disciplines se sont attachés à mieux comprendre comment l'être humain aborde le nombre. Cet ouvrage est la première synthèse multidisciplinaire exposant les avancées de la recherche dans le domaine de l'apprentissage des mathématiques. Il regroupe les contributions de spécialistes de la psychologie cognitive et développementale, de la didactique des mathématiques, des sciences de l'éducation, et de l'anthropologie. Il s'attache à dégager d'une part les aspects consensuels quant à la nature des processus d'acquisition et des méthodes de transmission des savoirs les plus appropriées, et d'autre part les domaines ouverts aux débats théoriques et aux innovations pédagogiques. Offrant un résumé clair et concis des avancées de la recherche, ce livre constitue à la fois un manuel pour le pédagogue, un ouvrage de référence pour les psychologues, les orthophonistes, les psychomotriciens, les rééducateurs et praticiens confrontés aux troubles des apprentissages numériques, mais aussi une source de réflexion pour tous ceux que préoccupent les problèmes de l'éducation. Enfin, cet ouvrage peut constituer un support aux enseignements de licence et de master en sciences humaines et en IUFM.[Résumé auteur/éditeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 La cognition mathématique chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre BARROUILLET, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2006 . - 263 p. ; 14.5 cm x 1.5 cm x 22 cm.
ISBN : 978-2-914513-88-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Conduire tous les enfants à la maîtrise du nombre et des mathématiques est devenu un enjeu social majeur dans nos sociétés technologiques. Une meilleure connaissance de l'origine de la cognition mathématique chez l'enfant doit permettre d'éclairer les pratiques pédagogiques, de mettre en place de meilleures prises en charge des retards et de pallier les déficits spécifiques. Au cours des trente dernières années, des chercheurs appartenant à diverses disciplines se sont attachés à mieux comprendre comment l'être humain aborde le nombre. Cet ouvrage est la première synthèse multidisciplinaire exposant les avancées de la recherche dans le domaine de l'apprentissage des mathématiques. Il regroupe les contributions de spécialistes de la psychologie cognitive et développementale, de la didactique des mathématiques, des sciences de l'éducation, et de l'anthropologie. Il s'attache à dégager d'une part les aspects consensuels quant à la nature des processus d'acquisition et des méthodes de transmission des savoirs les plus appropriées, et d'autre part les domaines ouverts aux débats théoriques et aux innovations pédagogiques. Offrant un résumé clair et concis des avancées de la recherche, ce livre constitue à la fois un manuel pour le pédagogue, un ouvrage de référence pour les psychologues, les orthophonistes, les psychomotriciens, les rééducateurs et praticiens confrontés aux troubles des apprentissages numériques, mais aussi une source de réflexion pour tous ceux que préoccupent les problèmes de l'éducation. Enfin, cet ouvrage peut constituer un support aux enseignements de licence et de master en sciences humaines et en IUFM.[Résumé auteur/éditeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559
- Le nombre et l'école / Roland CHARNAY
- La genèse du nombre chez l'enfant / Pierre BARROUILLET
- Les prémices du nombre / Dominique BLANC
- Les premiers apprentissages / Valérie CAMOS
- L'émergence des outils arithmétiques / Pierre BARROUILLET
- Langage et mathématiques / Michel FAYOL
- Décimaux et fractions / Danièle COQUIN
- La résolution de problèmes / Catherine THEVENOT
- Les troubles de l'arithmétique et de la dyscalculie / Pierre BARROUILLET
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'émergence des outils arithmétiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre BARROUILLET, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.87-116 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 L'émergence des outils arithmétiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre BARROUILLET, Auteur . - 2006 . - p.87-116.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux / Catherine THEVENOT
Titre : De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine THEVENOT, Auteur ; Pierre BARROUILLET, Auteur ; Michel FAYOL, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.169-197 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine THEVENOT, Auteur ; Pierre BARROUILLET, Auteur ; Michel FAYOL, Auteur . - 2015 . - p.169-197.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La genèse du nombre chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre BARROUILLET, Auteur ; Luce DOSSAT, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.37-44 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 La genèse du nombre chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre BARROUILLET, Auteur ; Luce DOSSAT, Auteur . - 2006 . - p.37-44.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=559 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mémoires et cognition mathématique / Pierre BARROUILLET in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)
PermalinkPermalinkPermalink
