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Auteur Edith KOUBA HREICH |
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Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants: une intervention indirecte menée au Liban / Camille MOITEL MESSARRA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 173 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants: une intervention indirecte menée au Liban Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Camille MOITEL MESSARRA, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur ; Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur Article en page(s) : p.443-454 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement professionnel Soutien langagier Prévention Garderie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les professionnels de la petite enfance ont un rôle préventif pour les difficultés langagières mais ils peuvent avoir besoin d'accompagnement. Deux orthophonistes ont appris à quatre éducatrices des stratégies de soutien langagier, en combinant plusieurs modalités d'apprentissage (partage d'information, modelage, pratique guidée et rétroaction). Après l'intervention, des améliorations significatives et spécifiques ont été mises en évidence chez trois des participantes. Ces résultats confirment l'efficacité d'intervention langagière indirecte à destination des éducateurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.443-454[article] Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants: une intervention indirecte menée au Liban [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille MOITEL MESSARRA, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur ; Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur . - p.443-454.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.443-454
Mots-clés : Développement professionnel Soutien langagier Prévention Garderie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les professionnels de la petite enfance ont un rôle préventif pour les difficultés langagières mais ils peuvent avoir besoin d'accompagnement. Deux orthophonistes ont appris à quatre éducatrices des stratégies de soutien langagier, en combinant plusieurs modalités d'apprentissage (partage d'information, modelage, pratique guidée et rétroaction). Après l'intervention, des améliorations significatives et spécifiques ont été mises en évidence chez trois des participantes. Ces résultats confirment l'efficacité d'intervention langagière indirecte à destination des éducateurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l’école maternelle au Liban état des lieux et perspectives / Edith KOUBA HREICH in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 164 (Février/Mars 2020)
[article]
Titre : La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l’école maternelle au Liban état des lieux et perspectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edith KOUBA HREICH, Auteur ; Camille MESSARRA, Auteur ; Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Sami RICHA, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.67-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : Collaboration Orthophoniste Enseignants de maternelle Prévention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les habiletés langagières précoces sont reconnues à l’heure actuelle comme nécessaires à la réussite scolaire et sociale, ce qui en fait un axe de travail prioritaire pour les contextes éducatifs des jeunes enfants. Dans ce cadre, la place de l’orthophoniste, expert dans le domaine du soutien au langage, mérite d’être précisée. Cet article dresse un état des lieux de la situation de collaboration entre les enseignants et les orthophonistes au sein de l’école maternelle au Liban. Il explore également les représentations que les orthophonistes ont de leur rôle en prévention dans les contextes éducatifs de la petite enfance et s’intéresse à leur sentiment de compétence au regard de ce rôle, Il aborde finalement les freins à la mise en place de pratiques collaboratives préventives qui sont identifiés par les orthophonistes ayant une pratique à l’école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 164 (Février/Mars 2020) . - p.67-76[article] La collaboration entre les orthophonistes et les enseignants à l’école maternelle au Liban état des lieux et perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Edith KOUBA HREICH, Auteur ; Camille MESSARRA, Auteur ; Trecy MARTINEZ PEREZ, Auteur ; Sami RICHA, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur . - 2020 . - p.67-76.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 164 (Février/Mars 2020) . - p.67-76
Mots-clés : Collaboration Orthophoniste Enseignants de maternelle Prévention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les habiletés langagières précoces sont reconnues à l’heure actuelle comme nécessaires à la réussite scolaire et sociale, ce qui en fait un axe de travail prioritaire pour les contextes éducatifs des jeunes enfants. Dans ce cadre, la place de l’orthophoniste, expert dans le domaine du soutien au langage, mérite d’être précisée. Cet article dresse un état des lieux de la situation de collaboration entre les enseignants et les orthophonistes au sein de l’école maternelle au Liban. Il explore également les représentations que les orthophonistes ont de leur rôle en prévention dans les contextes éducatifs de la petite enfance et s’intéresse à leur sentiment de compétence au regard de ce rôle, Il aborde finalement les freins à la mise en place de pratiques collaboratives préventives qui sont identifiés par les orthophonistes ayant une pratique à l’école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425 Les effet d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban / Gaëlle SEMAAN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 45 (2020)
[article]
Titre : Les effet d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gaëlle SEMAAN, Auteur ; Christel KHOURY AOUAD SALIBY, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.47-54 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 45 (2020) . - p.47-54[article] Les effet d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban [Texte imprimé et/ou numérique] / Gaëlle SEMAAN, Auteur ; Christel KHOURY AOUAD SALIBY, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur . - 2020 . - p.47-54.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 45 (2020) . - p.47-54
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 Plurilinguisme au Liban : étude exploratoire du lexique des enfants avec TSA et méthodologie de l’évaluation / Christophe DOS SANTOS
Titre : Plurilinguisme au Liban : étude exploratoire du lexique des enfants avec TSA et méthodologie de l’évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe DOS SANTOS, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.531-561 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Plurilinguisme au Liban : étude exploratoire du lexique des enfants avec TSA et méthodologie de l’évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe DOS SANTOS, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur . - 2019 . - p.531-561.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Validation en arabe de l’Echelle d’Évaluation des Comportements Autistiques, version Révisée (ECA-R). Étude de la fidélité inter-cotateurs / Edith KOUBA HREICH in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 33 (Juillet 2014)
[article]
Titre : Validation en arabe de l’Echelle d’Évaluation des Comportements Autistiques, version Révisée (ECA-R). Étude de la fidélité inter-cotateurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edith KOUBA HREICH, Auteur ; Camille MESSARRA, Auteur ; Sylvie ROUX, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sami RICHA, Auteur Article en page(s) : p.56-58 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 33 (Juillet 2014) . - p.56-58[article] Validation en arabe de l’Echelle d’Évaluation des Comportements Autistiques, version Révisée (ECA-R). Étude de la fidélité inter-cotateurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Edith KOUBA HREICH, Auteur ; Camille MESSARRA, Auteur ; Sylvie ROUX, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Sami RICHA, Auteur . - p.56-58.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 33 (Juillet 2014) . - p.56-58
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=237