PSYCHOLOGIE

Accueil d'un bébé à haut risque en pouponnière / Collectif

Public ISBD contenu dans Evaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN Titre : Accueil d'un bébé à haut risque en pouponnière Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.115-125 Langues : Français (fre) Catégories : BEBE CAS CLINIQUE METHODE D'OBSERVATION PROTOCOLE DE RECHERCHE PSYCHOLOGIE Mots-clés : Protocole PREAUT Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9087 contenu dans Evaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN Accueil d'un bébé à haut risque en pouponnière [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2009 . - p.115-125. Langues : Français (fre) Catégories : BEBE CAS CLINIQUE METHODE D'OBSERVATION PROTOCOLE DE RECHERCHE PSYCHOLOGIE Mots-clés : Protocole PREAUT Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9087

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ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique / Jean-Louis MONESTES

Public ISBD Titre : ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 202 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75475-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION EMPATHIE ETUDE DE CAS LANGAGE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE THEORIE COGNITIVISTE THEORIE COMPORTEMENTALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897 ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique [texte imprimé] / Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2017 . - 202 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-75475-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION EMPATHIE ETUDE DE CAS LANGAGE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE THEORIE COGNITIVISTE THEORIE COMPORTEMENTALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3897

Contenu

• Julien : une vie entre parenthèses / Cécile ROSSIGNOL-GARCIA
• Valérie grignote ses valeurs / Hervé MONTES
• Marie engloutit ses ressentis / Paula IZQUIERDO
• Agir sur sa vie, pas sur ses envies / François DELAHAYE
• La défusion en trois étapes : observer, analyser l’efficacité, accroître la flexibilité / Matthieu VILLATTE
• Utiliser tous les processus ACT pour aider Pierre à trouver ses valeurs / Christophe DEVAL
• Virginie a peur de perdre le contrôle de ses sphincters / Nathalie GIRARD-DEPHANIX
• "Le pont que je dois être est le pont vers ma propre force" / Sylvie BERNARD-CURIE
• Érika prend ses pensées pour des vérités / Frédérick DIONNE
• Épuisée, Julia ne se reconnaît plus / Claire-Marie BEST
• L’alchimie du moment présent / Claude PENET
• Zaïna se sent dépassée par elle-même / Lucie CODRON
• Paul : « Si c’est un homme »… flexible ! / Sophie CHEVAL
• "Mes pensées ne me laissent jamais tranquille !" / Benoît HENAUT

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DOC0004931	APP-A MON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

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Eloge des intelligences atypiques	GOURION, David
Guide de la matrice ACT	POLK, Kevin

Agressivité, culpabilité et réparation / Donald W. WINNICOTT

Public ISBD Titre : Agressivité, culpabilité et réparation Type de document : texte imprimé Auteurs : Donald W. WINNICOTT, Auteur ; Madeleine MICHELIN, Traducteur ; Lynn ROSAZ, Traducteur Editeur : Paris [France] : Payot Année de publication : 2004 Collection : Petite bibliothèque Payot, ISSN 0480-2012 num. 491 Importance : 144 p. Format : 11,0cm x 17,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-89842-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENCE AGRESSIVITE CULPABILITE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE SEPARATION SOMMEIL Index. décimale : PSY-H PSY-H Bibliothèque Winnicott Résumé : " Le sentiment de culpabilité se situe au point où la destructivité se transforme en constructivité. A partir de là, on comprend la destructivité compulsive, problème spécifique de l'adolescence et trait caractéristique de la tendance antisociale. Ces questions ont un rapport étroit avec les événements extraordinairement importants qui se passent de manière assez obscure quand une mère ou un père donnent à leur enfant un bon départ dans la vie. " Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1005 Agressivité, culpabilité et réparation [texte imprimé] / Donald W. WINNICOTT, Auteur ; Madeleine MICHELIN, Traducteur ; Lynn ROSAZ, Traducteur . - Paris (106 boulevard Saint Germain, 75006, France) : Payot, 2004 . - 144 p. ; 11,0cm x 17,0cm x 1,0cm. - (Petite bibliothèque Payot, ISSN 0480-2012; 491) . ISBN : 978-2-228-89842-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENCE AGRESSIVITE CULPABILITE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE SEPARATION SOMMEIL Index. décimale : PSY-H PSY-H Bibliothèque Winnicott Résumé : " Le sentiment de culpabilité se situe au point où la destructivité se transforme en constructivité. A partir de là, on comprend la destructivité compulsive, problème spécifique de l'adolescence et trait caractéristique de la tendance antisociale. Ces questions ont un rapport étroit avec les événements extraordinairement importants qui se passent de manière assez obscure quand une mère ou un père donnent à leur enfant un bon départ dans la vie. " Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1005

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DOC0000285	PSY-H WIN/6	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

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Scolariser des élèves avec autisme et TED	PHILIP, Christine
Journal de la psychanalyse de l'enfant 1-2 (01/06/2011)
Psychomotricité, psychoses et autismes infantiles	BOUTINAUD, Jerôme
Mon combat pour les enfants autistes	GOLSE, Bernard
Raconter avec Jacques Hochmann	Collectif
Autisme et protection	TUSTIN, Frances

Aide aux dys / Christophe CHAUCHE

Public ISBD Titre : Aide aux dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe CHAUCHE, Auteur ; Elisabeth ARTIGES, Collaborateur ; Michèle BERNARD, Collaborateur ; David CHATELUS, Collaborateur ; Magali FEIGE, Collaborateur ; Sybille GONZALEZ MONGE, Collaborateur ; Bénédicte LECLERCQ, Collaborateur ; Nathalie PARIS, Collaborateur ; Marie-Claire THIOLLIER, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2017 Collection : Concrètement que faire? Importance : 171 p. Format : 14,5cm x 21cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45174-6 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ENFANT ERGOTHERAPIE INSERTION PROFESSIONNELLE INTERVENTION ORTHOPHONIQUE NEUROPSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE SCOLARISATION TEMOIGNAGE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s'adresse : ·aux enfants, jeunes Dys dont le courage n'a d'égal que la persévérance et la spécificité ; ·aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ; ·aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l'écoute et au dévouement à nul autre pareil dont le but est d'aider et de faire progresser à travers les méandres des difficultés à surmonter. Un livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur : ·la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ; ·la nature des troubles dont certains peuvent être associés ; ·les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvent s'adresser ; ·les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soins. Ce livre conseillera donc aux parents soucieux d'aider enfants et jeunes Dys dans leur recherche de solutions facilitant l'acquisition des savoirs. Il leur permettra aussi d'opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3767 Aide aux dys [texte imprimé] / Christophe CHAUCHE, Auteur ; Elisabeth ARTIGES, Collaborateur ; Michèle BERNARD, Collaborateur ; David CHATELUS, Collaborateur ; Magali FEIGE, Collaborateur ; Sybille GONZALEZ MONGE, Collaborateur ; Bénédicte LECLERCQ, Collaborateur ; Nathalie PARIS, Collaborateur ; Marie-Claire THIOLLIER, Collaborateur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2017 . - 171 p. ; 14,5cm x 21cm x 1,5cm. - (Concrètement que faire?) . ISBN : 978-2-353-45174-6 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ENFANT ERGOTHERAPIE INSERTION PROFESSIONNELLE INTERVENTION ORTHOPHONIQUE NEUROPSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE SCOLARISATION TEMOIGNAGE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s'adresse : ·aux enfants, jeunes Dys dont le courage n'a d'égal que la persévérance et la spécificité ; ·aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ; ·aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l'écoute et au dévouement à nul autre pareil dont le but est d'aider et de faire progresser à travers les méandres des difficultés à surmonter. Un livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur : ·la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible par des praticiens compétents ; ·la nature des troubles dont certains peuvent être associés ; ·les prises en charge possibles et les organismes auxquels les parents peuvent s'adresser ; ·les compétences des divers intervenants et leurs implications dans le processus de soins. Ce livre conseillera donc aux parents soucieux d'aider enfants et jeunes Dys dans leur recherche de solutions facilitant l'acquisition des savoirs. Il leur permettra aussi d'opter pour un futur à la hauteur de leurs capacités, de leurs dons et de leurs talents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3767

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DOC0004606	DYS-C CHA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

Aider les enfants anxieux ou obsessionnels / Margot SUNDERLAND

Public ISBD Titre : Aider les enfants anxieux ou obsessionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot SUNDERLAND, Auteur ; Françoise HALLET, Traducteur ; Annie DELPLANCQ, Traducteur ; Nicky ARMSTRONG, Illustrateur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Les cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8845-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : CONTE ENFANT PSYCHOLOGIE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE DE L'ENFANT TROUBLE ANXIEUX TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Mots-clés : Thérapie par le récit  storytelling Index. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Accompagné d'une courte histoire illustrée, ce guide permet aux psychologues, aux thérapeutes et aux enseignants de travailler les émotions difficiles et les situations compliquées avec des enfants de 4 à 12 ans. C'est un outil essentiel pour reconnaître l'émotion non résolue et réagir adéquatement pour aider l'enfant à avoir un comportement plus approprié. Le livre décrit la manière dont les enfants s'adaptent à leurs émotions, en leur causant du tort ou en faisant du mal à d'autres, il explique les conséquences que cela entraine et comment les aider à réagir différemment. Les professionnels trouveront, dans cet ouvrage, de nombreux exemples et études de cas, des techniques thérapeutiques innovantes, une grande variété d'activités (avec documents photocopiables) pour travailler avec les enfants et leur apprendre à communiquer leurs sentiments de façon créative, imaginative et ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Contient : Tom et la maison tremblante / Margot Sunderland ; illustré par Nicky Armstrong ; traduction et adaptation par Françoise Hallet et Annie Delplancq. - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, cop. 2015 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3067 Aider les enfants anxieux ou obsessionnels [texte imprimé] / Margot SUNDERLAND, Auteur ; Françoise HALLET, Traducteur ; Annie DELPLANCQ, Traducteur ; Nicky ARMSTRONG, Illustrateur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2016 . - 79 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 0,8 cm. - (Les cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) . ISBN : 978-2-8041-8845-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : CONTE ENFANT PSYCHOLOGIE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE DE L'ENFANT TROUBLE ANXIEUX TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) Mots-clés : Thérapie par le récit  storytelling Index. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Accompagné d'une courte histoire illustrée, ce guide permet aux psychologues, aux thérapeutes et aux enseignants de travailler les émotions difficiles et les situations compliquées avec des enfants de 4 à 12 ans. C'est un outil essentiel pour reconnaître l'émotion non résolue et réagir adéquatement pour aider l'enfant à avoir un comportement plus approprié. Le livre décrit la manière dont les enfants s'adaptent à leurs émotions, en leur causant du tort ou en faisant du mal à d'autres, il explique les conséquences que cela entraine et comment les aider à réagir différemment. Les professionnels trouveront, dans cet ouvrage, de nombreux exemples et études de cas, des techniques thérapeutiques innovantes, une grande variété d'activités (avec documents photocopiables) pour travailler avec les enfants et leur apprendre à communiquer leurs sentiments de façon créative, imaginative et ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Contient : Tom et la maison tremblante / Margot Sunderland ; illustré par Nicky Armstrong ; traduction et adaptation par Françoise Hallet et Annie Delplancq. - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, cop. 2015 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3067

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DOC0004191	PAR-B SUN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger	JACKSON, Luke
L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège…	PHILIP, Christine
Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ?	FAHERTY, Catherine
Apprivoiser la jungle de la cour de récréation	GRAY, Carol
Il était une fois… Un Asperger devenu grand	ISABELLE, Anne

Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haine / Margot SUNDERLAND

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Aider les enfants qui ont peu d'estime de soi / Margot SUNDERLAND

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Aider les enfants qui ont peur / Margot SUNDERLAND

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Application du protocole PREAUT à une cohorte d'enfants ayant un syndrome de West / Lisa OUSS-RYNGAERT

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Apprendre à faire face / Erica FRYDENBERG

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Apprendre à résister / Olivier HOUDE

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L’approbation identitaire La place de la mémoire corporelle / Michel PERSONNE in Evolutions psychomotrices, 23-92 (Juillet 2011)

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Articuler la culture psy et Teacch / Jacques CONSTANT

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L'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY

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Autism and Asperger Syndrome / Simon BARON-COHEN

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