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Bringing a developmental perspective to anxiety genetics / Lauren M. MCGRATH in Development and Psychopathology, 24-4 (November 2012)
[article]
Titre : Bringing a developmental perspective to anxiety genetics Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lauren M. MCGRATH, Auteur ; Sydney WEILL, Auteur ; Elise B. ROBINSON, Auteur ; Rebecca MACRAE, Auteur ; Jordan W. SMOLLER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1179-1193 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Despite substantial recent advancements in psychiatric genetic research, progress in identifying the genetic basis of anxiety disorders has been limited. We review the candidate gene and genome-wide literatures in anxiety, which have made limited progress to date. We discuss several reasons for this hindered progress, including small samples sizes, heterogeneity, complicated comorbidity profiles, and blurred lines between normative and pathological anxiety. To address many of these challenges, we suggest a developmental, multivariate framework that can inform and enhance anxiety phenotypes for genetic research. We review the psychiatric and genetic epidemiological evidence that supports such a framework, including the early onset and chronic course of anxiety disorders, shared genetic risk factors among disorders both within and across time, and developmentally dynamic genetic influences. We propose three strategies for developmentally sensitive phenotyping: examination of early temperamental risk factors, use of latent factors to model underlying anxiety liability, and use of developmental trajectories as phenotypes. Expanding the range of phenotypic approaches will be important for advancing studies of the genetic architecture of anxiety disorders. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000636 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182
in Development and Psychopathology > 24-4 (November 2012) . - p.1179-1193[article] Bringing a developmental perspective to anxiety genetics [Texte imprimé et/ou numérique] / Lauren M. MCGRATH, Auteur ; Sydney WEILL, Auteur ; Elise B. ROBINSON, Auteur ; Rebecca MACRAE, Auteur ; Jordan W. SMOLLER, Auteur . - 2012 . - p.1179-1193.
Langues : Anglais (eng)
in Development and Psychopathology > 24-4 (November 2012) . - p.1179-1193
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Despite substantial recent advancements in psychiatric genetic research, progress in identifying the genetic basis of anxiety disorders has been limited. We review the candidate gene and genome-wide literatures in anxiety, which have made limited progress to date. We discuss several reasons for this hindered progress, including small samples sizes, heterogeneity, complicated comorbidity profiles, and blurred lines between normative and pathological anxiety. To address many of these challenges, we suggest a developmental, multivariate framework that can inform and enhance anxiety phenotypes for genetic research. We review the psychiatric and genetic epidemiological evidence that supports such a framework, including the early onset and chronic course of anxiety disorders, shared genetic risk factors among disorders both within and across time, and developmentally dynamic genetic influences. We propose three strategies for developmentally sensitive phenotyping: examination of early temperamental risk factors, use of latent factors to model underlying anxiety liability, and use of developmental trajectories as phenotypes. Expanding the range of phenotypic approaches will be important for advancing studies of the genetic architecture of anxiety disorders. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000636 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182 A Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP
Titre : A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan L. CULP, Auteur Editeur : Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC Année de publication : 2011 Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934575-83-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 A Buffet of Sensory Interventions : Solutions for Middle and High School Students With Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan L. CULP, Auteur . - Shawnee Mission KS [Etats-Unis] : Autism Asperger Publishing Company - AAPC, 2011 . - 150 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 1cm.
ISBN : 978-1-934575-83-3
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Transition vers l'âge adulte Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : This book offers a smorgasbord of sensory-based interventions for use by educators, occupational therapists and parents. This practical and well-researched tool is unique by focusing on middle and high school students, whose sensory needs are often overlooked. In suggesting interventions for this age group, the author emphasizes the importance of fostering independence, self-advocacy and self-regulation as a way to for teens with autism spectrum disorders to take ownership of their sensory needs as they transition into adulthood. Using simple terminology and lots of illustrations, the book also explains sensory integration basics, describes the sensory systems and their dysfunction and helps develop daily educational interventions through assessment of sensory needs. Parents and educational team members working with teens with autism spectrum disorders will benefit from adding this resource to their library. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002459 DEV-A CUL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 BOUCHOUCHA, Betty Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Sexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders HARTMAN, Davida Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain La fonction proprioceptive ABSM-André Bullinger Tedou mange HARRISSON, Brigitte Cartons du retour au calme / Isabelle LAPOINTE
Titre : Cartons du retour au calme : Activités psychoéducatives pour me calmer lorsque je suis stressé, agité ou en colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle LAPOINTE, Collaborateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 27 cartes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-47-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Retrouver son calme lorsqu’on est stressé, agité ou en colère, ce n’est pas toujours facile ! Colorés et originaux, ces cartons proposent 27 suggestions d’activités visant à outiller et à responsabiliser les enfants afin qu’ils puissent mieux gérer leurs émotions difficiles.
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
• enseigner des techniques de relaxation et de détente efficaces et amusantes;
• animer des séances collectives de relaxation ou afficher dans le « Coin du calme »;
• habituer les enfants à se centrer sur leur expérience émotionnelle et à reconnaître les manifestations physiologiques de leur stress;
• aider les enfants à se concentrer et à mieux canaliser leurs énergies;
• créer un climat harmonieux propice à l’épanouissement personnel;
• prévenir le stress et l’anxiété.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Cartons du retour au calme : Activités psychoéducatives pour me calmer lorsque je suis stressé, agité ou en colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle LAPOINTE, Collaborateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 27 cartes.
ISBN : 978-2-923827-47-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Retrouver son calme lorsqu’on est stressé, agité ou en colère, ce n’est pas toujours facile ! Colorés et originaux, ces cartons proposent 27 suggestions d’activités visant à outiller et à responsabiliser les enfants afin qu’ils puissent mieux gérer leurs émotions difficiles.
Utilisez cet outil psychoéducatif pour :
• enseigner des techniques de relaxation et de détente efficaces et amusantes;
• animer des séances collectives de relaxation ou afficher dans le « Coin du calme »;
• habituer les enfants à se centrer sur leur expérience émotionnelle et à reconnaître les manifestations physiologiques de leur stress;
• aider les enfants à se concentrer et à mieux canaliser leurs énergies;
• créer un climat harmonieux propice à l’épanouissement personnel;
• prévenir le stress et l’anxiété.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002794 PAR-C LAP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon cahier de liaison GRUET-MASSON, Stéphanie Une personne à part entière GERLAND, Gunilla L'enfant derrière la fenêtre FEJOZ, Anne-Gaëlle Le trésor de Cannelle DUVERT, Anne L'autisme, main dans la main LANGLOIS, Annick Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA
Titre : CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angela SCARPA, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication ; Tony ATTWOOD, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2013 Collection : Psychology Importance : 329 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 23,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-1048-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Intervention psychosociale Index. décimale : ASP-D ASP-D - Asperger - Approches Educatives et Comportementales Résumé : This book helps clinicians harness the benefits of cognitive-behavioral therapy (CBT) for children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorders (ASD). Leading treatment developers describe promising approaches for treating common challenges faced by young people with ASD—anxiety and behavior problems, social competence issues, and adolescent concerns around sexuality and intimacy. Chapters present session-by-session overviews of each intervention program, review its evidence base, and address practical considerations in treatment. The book also discusses general issues in adapting CBT for this population and provides a helpful framework for assessment and case conceptualization informed by DSM-5. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Angela SCARPA, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication ; Tony ATTWOOD, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2013 . - 329 p. : ill. ; 16cm x 23,5cm x 2,5cm. - (Psychology) .
ISBN : 978-1-4625-1048-1
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Intervention psychosociale Index. décimale : ASP-D ASP-D - Asperger - Approches Educatives et Comportementales Résumé : This book helps clinicians harness the benefits of cognitive-behavioral therapy (CBT) for children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorders (ASD). Leading treatment developers describe promising approaches for treating common challenges faced by young people with ASD—anxiety and behavior problems, social competence issues, and adolescent concerns around sexuality and intimacy. Chapters present session-by-session overviews of each intervention program, review its evidence base, and address practical considerations in treatment. The book also discusses general issues in adapting CBT for this population and provides a helpful framework for assessment and case conceptualization informed by DSM-5. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Contenu
- Cognitive-Behavioral Therapy with Children and Adolescents: History and Principles / Angela SCARPA
- Modifications of Cognitive-Behavioral Therapy for Children and Adolescents with High-Functioning ASD and Their Common Difficulties / Tony ATTWOOD
- The Role of Assessment in Guiding Treatment Planning for Youth with ASD / Carla A. MAZEFSKY
- Cognitive-Behavioral Therapy for Anxiety Disorders in Youth with ASD: Emotional, Adaptive, and Social Outcomes / Shulamite A. GREEN
- Parental Involvement in Treating Anxiety in Youth with High-Functioning ASD / Judy REAVEN
- Cognitive-Behavioral Therapy for Stress and Anger Management in Young Children with ASD: The Exploring Feelings Program / Angela SCARPA
- Multimodal Intervention for Social Skills Training in Students with Asperger Syndrome: The Secret Agent Society / Renae BEAUMONT
- A Manualized Summer Program for Social Skills in Children with High-Functioning ASD / Christopher LOPATA
- Cognitive-Behavioral-Ecological Intervention to Facilitate Social-Emotional Understanding and Social Interaction in Youth with High-Functioning ASD / Nirit BAUMINGER-ZVIELY
- Multimodal Treatment for Anxiety and Social Skills Difficulties in Adolescents on the Autism Spectrum / Susan W. WHITE
- Expressing and Enjoying Love and Affection: A Cognitive-Behavioral Program for Children and Adolescents with Asperger Syndrome / Tony ATTWOOD
- Understanding Relationships and Sexuality in Individuals with Asperger Syndrome / Isabelle HENAULT
- What Do We Know about Psychosocial Interventions for Youth with High-Functioning ASD, and Where Do We Go from Here ? / Susan W. WHITE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002559 ASP-D SCA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Hi, I'm Mr. Inevitable FRIEDMAN, Bart Psychopathologie et neurosciences CAMPANELLA, Salvatore Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony The Neuropsychology of Autism FEIN, Deborah A. Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Diet Intervention and Autism LE BRETON, Marilyn Champion pour maîtriser ses peurs / Dawn HUEBNER
Titre : Champion pour maîtriser ses peurs : Un livre pour les 6-12 ans sur l'anxiété Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dawn HUEBNER, Auteur ; Marie-Noël LAPORTE, Traducteur ; Bonnie MATTHEWS, Illustrateur Editeur : Saint-Lambert - Québec [Canada] : Enfants Québec Année de publication : 2009 Collection : Champion Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 15,24cm x 22,86cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923347-81-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Savais-tu que les peurs sont comme les tomates ? On peut les faire grossir simplement en leur donnant beaucoup d'attention. Si tu veux te débarrasser de tes peurs, ce livre est pour toi !
Quand la peur est trop présente dans la vie quotidienne, elle peut générer beaucoup d'anxiété. Les techniques proposées dans ce livre sont basées sur l'approche cognitivo-comportemntale, utilisée par les psychologues, pour surmonter les peurs et gérer l'anxiété. A l'aide de métaphores et de stratégies faciles à comprendre, ce guide apprend à l'enfant à reconnaitre ses peurs et lui montre de nouvelles compétences pour faire face aux événements de la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Champion pour maîtriser ses peurs : Un livre pour les 6-12 ans sur l'anxiété [Texte imprimé et/ou numérique] / Dawn HUEBNER, Auteur ; Marie-Noël LAPORTE, Traducteur ; Bonnie MATTHEWS, Illustrateur . - Saint-Lambert - Québec [Canada] : Enfants Québec, 2009 . - 64 p. : ill. ; 15,24cm x 22,86cm x 0,5cm. - (Champion) .
ISBN : 978-2-923347-81-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Savais-tu que les peurs sont comme les tomates ? On peut les faire grossir simplement en leur donnant beaucoup d'attention. Si tu veux te débarrasser de tes peurs, ce livre est pour toi !
Quand la peur est trop présente dans la vie quotidienne, elle peut générer beaucoup d'anxiété. Les techniques proposées dans ce livre sont basées sur l'approche cognitivo-comportemntale, utilisée par les psychologues, pour surmonter les peurs et gérer l'anxiété. A l'aide de métaphores et de stratégies faciles à comprendre, ce guide apprend à l'enfant à reconnaitre ses peurs et lui montre de nouvelles compétences pour faire face aux événements de la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003858 PAR-B HUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'hypersensibilité sensorielle racontée aux enfants CLAVEL, Virginie Tranche de vie d'une maman optimiste... LEGENDRE, Ninon Faire face aux crises de colère de l’enfant et de l'adolescent FRANC, Nathalie Devenir détective de l’autisme PIAT, Jean-Philippe Grâce à l’amour d’un chat BOOTH, Louise Diagnostiquer - Evaluer... BOUVAREL, Alain Clara. Les désordres alimentaires à l'adolescence / Vanessa GERMAIN
PermalinkLe club des anxieux qui se soignent / Frédéric FANGET
PermalinkComment soigner une phobie avec les TCC / Christine MIRABEL-SARRON
PermalinkLes comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? / Joël MONZEE
PermalinkComprehensive Education-Based Mental Health Services for Students Diagnosed on the Autism Spectrum / Raymond W. DUCHARME
PermalinkComprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON
PermalinkComprendre et dénouer les problèmes de comportement / Réjéan THOMAS
PermalinkComprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
PermalinkConditionnement, apprentissage et comportement humain / Céline CLEMENT
PermalinkCouleur d'asperge / DRAKJA
PermalinkCounselling People on the Autism Spectrum / Katherine PAXTON
PermalinkCrises de violence explosives chez l'enfant / Raphaëlle SCAPPATICCI
PermalinkDC:0–5™ / ZERO TO THREE
PermalinkDescription clinique / Valérie VANTALON
PermalinkDeviens maitre de ta vie / Joseph V. CIARROCHI
PermalinkDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkLe diagnostic des troubles du neurodéveloppement chez l'adulte / Maëva ROULIN
PermalinkDifferential Diagnosis / Marie NEBEL-SCHWALM
PermalinkDSM-5®. Cas cliniques / John W. BARNHILL
PermalinkDSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkDSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
PermalinkEcole, quand la phobie prend le dessus / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE
PermalinkÉlisabeth a peur de l'échec / Danielle NOREAU
PermalinkEmotion Dysregulation and Anxiety in Adults with ASD: Does Social Motivation Play a Role? / Deanna SWAIN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkÉmotion, humeur et motivation / Bénédicte GIFFARD
PermalinkL’émotion non advenue. Alexithymie, anxiété et depression chez les adolescents borderline / Mario SPERANZA
PermalinkEnfance et psychopathologie / Daniel MARCELLI
PermalinkL'enfant stressé / Caroline QUARRE
PermalinkLes Enfants volcans / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
PermalinkEnseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage / Myles L. COOLEY
PermalinkEnseigner aux élèves autistes / Kara DYMOND
PermalinkEntretiens structurés ou semi-structurés / Martine BOUVARD
PermalinkEssentials of Autism Spectrum Disorders Evaluation and Assessment / Celine A. SAULNIER
PermalinkEtiology and Relationships to Developmental Disabilities and Psychopathology / Jeremy D. JEWELL
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkÉvaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent / Rafika ZEBDI
PermalinkExamining Shared and Unique Aspects of Social Anxiety Disorder and Autism Spectrum Disorder Using Factor Analysis / Susan W. WHITE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
PermalinkExplorer les sentiments. Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété / Tony ATTWOOD
PermalinkExpressions faciales émotionnelles et biais émotionnels dans les troubles dépressifs et anxieux / Mandy ROSSIGNOL
PermalinkFaire face à l'anxiété et aux troubles anxieux / Michel BOURIN
PermalinkGestion du stress et de l'anxiété / Dominique SERVANT
PermalinkGestion du stress et de l'anxiété / Dominique SERVANT
PermalinkGuérir l'anxiété de nos enfants / Louise REID
PermalinkGuérir l'anxiété de nos enfants / Louise REID
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