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Journal pour gérer ma colère / Raychelle CASSADA LOHMANN
Titre : Journal pour gérer ma colère : Des activiteés pour modifier les comportements colériques et déplacés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Raychelle CASSADA LOHMANN, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 129 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-06-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : L’adolescence est une période angoissante et riche en émotions de toutes sortes. Ce passage obligé peut être plus pénible chez certains jeunes, surtout quand ils vivent des situations difficiles et qu’ils n’ont pas appris à bien gérer leurs sentiments. Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs.
La colère est une émotion normale, qui devient problématique dès lors qu’elle affecte la vie scolaire, familiale ou sociale. Journal pour gérer ma colère contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour aider les adolescents à identifier les sources de stress et les moments « où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.
Les outils contenus dans ce livre changeront la vie de vos jeunes et feront de leur adolescence une période beaucoup plus sereine et facile à vivre, tant pour eux-mêmes que pour les autres!
Identifier les sources de la colère
Gérer sa colère de façon constructive
Avoir une bonne écoute et communiquer clairement ses besoins
Comment identifier les ressources et demander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Journal pour gérer ma colère : Des activiteés pour modifier les comportements colériques et déplacés [Texte imprimé et/ou numérique] / Raychelle CASSADA LOHMANN, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 129 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-06-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : L’adolescence est une période angoissante et riche en émotions de toutes sortes. Ce passage obligé peut être plus pénible chez certains jeunes, surtout quand ils vivent des situations difficiles et qu’ils n’ont pas appris à bien gérer leurs sentiments. Ce livre s’adresse particulièrement aux jeunes qui ont des problèmes de colère ou des comportements agressifs.
La colère est une émotion normale, qui devient problématique dès lors qu’elle affecte la vie scolaire, familiale ou sociale. Journal pour gérer ma colère contient 37 activités ludiques et efficaces, spécialement conçues pour aider les adolescents à identifier les sources de stress et les moments « où la colère monte ». Ils apprendront à communiquer leurs besoins et à désamorcer les situations à risque, avec humour et sans perdre leur sang-froid.
Les outils contenus dans ce livre changeront la vie de vos jeunes et feront de leur adolescence une période beaucoup plus sereine et facile à vivre, tant pour eux-mêmes que pour les autres!
Identifier les sources de la colère
Gérer sa colère de façon constructive
Avoir une bonne écoute et communiquer clairement ses besoins
Comment identifier les ressources et demander de l’aide
Trouver la sérénité au quotidien [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002513 PAR-C LOH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Distinct'Go COMITÉ DE LIAISON POUR LA PROMOTION DES MIGRANTS ET PUBLIC EN DIFFICULTÉ - CLP L’autiste dessinateur BOUVAREL, Alain Autisme Infantile 2009 HAMIDI, Nathalie Je cuisine un jour bleu SCHOVANEC, Josef Sésame 194 (01/07/2015) Journal pour gérer mon stress / Gina M. BIEGEL
Titre : Journal pour gérer mon stress : Mieux vivre dans le moment présent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gina M. BIEGEL, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 118 p. Présentation : ill. Format : 25,2 x 20,2 x 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-04-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.
Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.
Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.
Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.
Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Journal pour gérer mon stress : Mieux vivre dans le moment présent [Texte imprimé et/ou numérique] / Gina M. BIEGEL, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 118 p. : ill. ; 25,2 x 20,2 x 1,2 cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-04-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Journal pour gérer mon stress contient 37 exercices pratiques, tous conçus pour intégrer les pratiques de la relaxation, de la visualisation et de la méditation au mode de vie particulier des adolescents.
Il existe un lien incontestable entre une mauvaise gestion du stress et plusieurs problèmes de santé mentale et physique. Le stress étant un aspect normal — et inévitable — de la vie, mieux vaut apprendre au plus tôt à l’apprivoiser et à en tirer des bénéfices : une meilleure concentration, plus d’énergie et une attitude plus positive face aux événements.
Les exercices contenus dans Journal pour gérer mon stress donnent aux adolescents des outils qui leur permettront d’aborder plus sereinement la vie quotidienne et de dédramatiser les situations stressantes, qu’ils soient à la maison, au travail, à l’école ou avec leurs entourages.
Identifier les sources de stress les plus fréquentes, en diminuer les impacts et favoriser le retour sur soi, voilà l’objectif de ce livre amusant et facile à consulter.
Reconnaître les signes physiques et émotionnels du stress
Savoir différencier les bons et les mauvais stress
Apprendre à profiter de l’instant présent
Savoir s’aménager des moments de calme
Abandonner les jugements négatifs [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002515 PAR-B BIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mind Reading UNIVERSITY OF CAMBRIDGE Laisse-moi t'expliquer... le trouble développemental du langage BOURQUE, Solène Petit cahier d'exercices de pleine conscience KOTSOU, Ilios Sociab'Quizz AUBERT, Eric Les émotions chez l'enfant THOMMEN, Evelyne Les petites bulles de l'attention LACHAUX, Jean-Philippe Les Kriks / Sylvie BOURDON
Titre : Les Kriks : Le jeu des ressources Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Sylvie BOURDON, Auteur ; Annie MERCIER, Auteur ; Louise LEDUC, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 2012 Format : 35cm x 35cm x 5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922350-89-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Résolument ludique et interactif, le jeu « Les Kriks » est d’abord et avant tout un outil psychoéducatif novateur que les divers professionnels œuvrant auprès des adolescents (12-17 ans) apprécieront utiliser dans leurs interventions quotidiennes. Stimulant et amusant, il présente l’avantage de favoriser l’acquisition du savoir, du savoir-faire et du savoir-être sous une forme qui rallie spontanément les jeunes et suscite leur participation.
Les principaux objectifs du jeu sont les suivants :
- Permettre au jeune d’identifier les ressources d’aide disponibles dans sa communauté.
- Amener le jeune à réaliser qu’il possède des forces, des compétences et des habiletés. favorables à la résolution de problèmes.
- Sensibiliser le jeune à l’utilisation de moyens concrets pour surmonter ses difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : -un cahier d’accompagnement
- une planche de jeu
- un sablier
- un dé
- des pions
- des cartes « défis », « privilèges », « ressources » et « multirisques »Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Les Kriks : Le jeu des ressources [Matériel, test, mallette pédagogique] / Sylvie BOURDON, Auteur ; Annie MERCIER, Auteur ; Louise LEDUC, Auteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale, 2012 . - ; 35cm x 35cm x 5cm.
ISBN : 978-2-922350-89-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-C HAB-C - Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Résolument ludique et interactif, le jeu « Les Kriks » est d’abord et avant tout un outil psychoéducatif novateur que les divers professionnels œuvrant auprès des adolescents (12-17 ans) apprécieront utiliser dans leurs interventions quotidiennes. Stimulant et amusant, il présente l’avantage de favoriser l’acquisition du savoir, du savoir-faire et du savoir-être sous une forme qui rallie spontanément les jeunes et suscite leur participation.
Les principaux objectifs du jeu sont les suivants :
- Permettre au jeune d’identifier les ressources d’aide disponibles dans sa communauté.
- Amener le jeune à réaliser qu’il possède des forces, des compétences et des habiletés. favorables à la résolution de problèmes.
- Sensibiliser le jeune à l’utilisation de moyens concrets pour surmonter ses difficultés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : -un cahier d’accompagnement
- une planche de jeu
- un sablier
- un dé
- des pions
- des cartes « défis », « privilèges », « ressources » et « multirisques »Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003437 HAB-C BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Développement cognitif et troubles des apprentissages : évaluer, comprendre, rééduquer et prendre en charge METZ-LUTZ, Marie-Noëlle GRRR !!! Comment surmonter ta colère VERDICK, Elizabeth Learning to Motivate, Motivating to Learn / James W. PARTINGTON
Titre : Learning to Motivate, Motivating to Learn : How to Make Learning Fun for Your Child with Autism! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Scott W. PARTINGTON, Auteur Editeur : Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts Année de publication : 2018 Collection : The Teach your Children Well Series Importance : 126 p. Présentation : 17,7cm x 25,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9971418-3-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Motivating an individual to learn is an essential ingredient for those looking to teach critical skills to children with autism-put simply, it’s easier to teach children when they are motivated to learn! Learning to Motivate, Motivating to Learn: How to Make Learning Fun for Your Child with Autism! was written to provide parents, educators, and professionals with a conceptual overview of motivation and strategies to motivate a child to participate in learning activities. This book was written in non-technical language and guides the reader through the process of capturing and maintaining the learner’s motivation in structured teaching sessions and during everyday routines. The evidence-based techniques presented in this book will leave readers better equipped to teach new and essential skills to individuals with autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Learning to Motivate, Motivating to Learn : How to Make Learning Fun for Your Child with Autism! [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Scott W. PARTINGTON, Auteur . - Walnut Creek CA [Etats-Unis] : Partington Behavior Analysts, 2018 . - 126 p. : 17,7cm x 25,5cm x 1cm. - (The Teach your Children Well Series) .
ISBN : 978-0-9971418-3-2
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Motivating an individual to learn is an essential ingredient for those looking to teach critical skills to children with autism-put simply, it’s easier to teach children when they are motivated to learn! Learning to Motivate, Motivating to Learn: How to Make Learning Fun for Your Child with Autism! was written to provide parents, educators, and professionals with a conceptual overview of motivation and strategies to motivate a child to participate in learning activities. This book was written in non-technical language and guides the reader through the process of capturing and maintaining the learner’s motivation in structured teaching sessions and during everyday routines. The evidence-based techniques presented in this book will leave readers better equipped to teach new and essential skills to individuals with autism. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005120 APP-A PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales / Maude DUBE
Titre : Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maude DUBE, Auteur Editeur : Gatineau, Québec [Canada] : Educatout Année de publication : 2010 Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1,1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Léon le lapin et ses amis sauront amuser les enfants tout en développant les aspects sociaux de leur développement.
160 pages d’activités
10 thèmes, chacun incluant des activités amusantes et stimulantes :
Je partage
Je reconnais mes émotions
Je résous mes problèmes
Je rencontre de nouvelles personnes
J’attends mon tour
J’écoute les autres
J’apprends à me calmer
J’apprends à faire des demandes convenables
J’aide les autres
Je maitrise mes émotions.
Chaque rencontre est divisé en 3 volets :
La rencontre avec Léon le lapin
Les interventions quotidiennes
L’implication des parents
0 à 5 ans . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Maude DUBE, Auteur . - Gatineau, Québec [Canada] : Educatout, 2010 . - 176 p. : ill. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1,1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Léon le lapin et ses amis sauront amuser les enfants tout en développant les aspects sociaux de leur développement.
160 pages d’activités
10 thèmes, chacun incluant des activités amusantes et stimulantes :
Je partage
Je reconnais mes émotions
Je résous mes problèmes
Je rencontre de nouvelles personnes
J’attends mon tour
J’écoute les autres
J’apprends à me calmer
J’apprends à faire des demandes convenables
J’aide les autres
Je maitrise mes émotions.
Chaque rencontre est divisé en 3 volets :
La rencontre avec Léon le lapin
Les interventions quotidiennes
L’implication des parents
0 à 5 ans . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003748 HAB-A DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003749 HAB-A DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Banjo doit choisir ses amis CHARRIER, Caroline À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes AUTISME ET APPRENTISSAGES Low-Vision Intervention for Adults With Developmental Disabilities / T. Ann WILLIAMS
PermalinkMieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
PermalinkMieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
PermalinkMieux vivre avec le TDA/H à la maison / Line MASSE
PermalinkMieux vivre avec un trouble borderline / Catherine MUSA
PermalinkUn modèle d’intervention métacognitive pour les apprenants en formation professionnelle initiale de deux ans: principes d’application collective et efficacité / Jean-Louis BERGER
PermalinkModèles conceptuels en ergothérapie / Marie-Chantal MOREL-BRACQ
PermalinkMon enfant est difficile / Francine LUSSIER
PermalinkMon p'tit cahier autonomie / Christine KLEIN
PermalinkMon p'tit cahier colère / Noémi BENHAMOU
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