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100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien / Anne GRAMOND
Titre : 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2015 Collection : 100 Idées Importance : 208 p. Format : 13cm x 20cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45129-6 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
DEPISTAGE
ENFANT
ESTIME DE SOI
RELATION PARENT-ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE DU SOMMEILMots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique.
Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables.
100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades.
Dans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en oeuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien [texte imprimé] / Anne GRAMOND, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2015 . - 208 p. ; 13cm x 20cm x 1,2cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45129-6
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ANGOISSE
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TROUBLE DU SOMMEILMots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique.
Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables.
100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades.
Dans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en oeuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003286 PAR-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Autismes GEPNER, Bruno Social Behaviour HARRISON, Vanessa Loto des métiers, jardiner et cuisiner Autisme et Apprentissages L'estime de soi, un passeport pour la vie DUCLOS, Germain Emotions. second Edition 100 idées pour gérer les troubles du comportement / Roy HOWARTH
Titre : 100 idées pour gérer les troubles du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Roy HOWARTH, Auteur ; Olivia ANANI, Traducteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 168 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45081-7 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
SCOLARISATION
TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : TRO-B TRO-B Troubles du Comportement Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé".
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2857 100 idées pour gérer les troubles du comportement [texte imprimé] / Roy HOWARTH, Auteur ; Olivia ANANI, Traducteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2013 . - 168 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45081-7
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
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TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : TRO-B TRO-B Troubles du Comportement Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé".
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2857 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003776 TRO-B HOW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Orion MOUTERDE, Chloé Personnes handicapées, personnes valides ZUCMAN, Elisabeth Tu sais quoi ? Je suis autiste mais… CORIN, Danièle Les cartes des émotions Autisme et Apprentissages Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent RAYNAUD, Jean-Philippe Mini DSM-5 American Psychiatric Association 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados / Anne GRAMOND
Titre : 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2017 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45170-8 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
EMOTION
ESTIME DE SOI
PHOBIE SOCIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
SCHIZOPHRENIE
SCOLARISATION
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DEPRESSIF
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)
TROUBLE PANIQUE
VIE QUOTIDIENNE
VIOLENCEIndex. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l'adolescence s'accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges » … du point de vue des parents. En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l'impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu'ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d'un double écueil : - considérer comme pathologiques, dès lors qu'ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l'adolescent qui s'autonomise ; - banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d'irrespect en soupirant qu'« il faut qu'adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l'agressivité de l'adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s'accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge. Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée ? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 100 idées pour mieux gérer les problèmes avec les ados [texte imprimé] / Anne GRAMOND, Auteur ; Géraldine AUDEMARD, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2017 . - 201 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45170-8
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Catégories : ADOLESCENT
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
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PHOBIE SOCIALE
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TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)
TROUBLE PANIQUE
VIE QUOTIDIENNE
VIOLENCEIndex. décimale : TRO-F TRO-F Autres Troubles Résumé : Période charnière dans le développement du jeune, l'adolescence s'accompagne de profonds remaniements physiologiques, physiques et psychologiques qui peuvent provoquer des comportements « étranges » … du point de vue des parents. En effet, cette période inquiète les adultes, car les codes, les repères sont bouleversés. Les parents ont alors souvent l'impression de se retrouver soudain face à un étranger totalement différent du charmant enfant qu'ils avaient élevé jusque là.
Ils doivent néanmoins se garder d'un double écueil : - considérer comme pathologiques, dès lors qu'ils seraient un peu conflictuels, les comportements de l'adolescent qui s'autonomise ; - banaliser systématiquement ces démonstrations de désarroi, de violence ou d'irrespect en soupirant qu'« il faut qu'adolescence se passe », car ce serait courir le risque de laisser évoluer de façon désastreuse des troubles psychiques.
La position des parents est donc complexe mais, plus que jamais, leur rôle est fondamental : cibles privilégiées de l'agressivité de l'adolescent, ils doivent toujours veiller à maintenir le dialogue, ne pas se dérober, s'accrocher à leur fonction, continuer à guider, voire à interdire, tout en restant un refuge. Comment faire la part des choses entre un adolescent « normal » et un adolescent en souffrance ? Comment repérer l'apparition de troubles psychiatriques qui nécessitent d'urgence une prise en charge spécialisée ? C'est à toutes ces questions que cet ouvrage essaiera de répondre. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004164 TRO-F GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grandir ensemble DREW, Naomie Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès 8ème dimension MARCELLI, Daniel Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary L'esprit des autres MONFORT, Marc 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants / Danie BEAULIEU
Titre : 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Québec-Livres Année de publication : 2017 Collection : Psychologie, ISSN 1717-7251 Importance : 63 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,9 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-2590-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : COMMUNICATION
ESTIME DE SOI
HABILETE SOCIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : TRO-B TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Présenté avec humour et de manière accessible, ce livre a déjà aidé des milliers de parents, d'éducateurs, d'enseignants et de grands-parents à relever les défis du quotidien tout comme les situations exceptionnelles de la vie de l'enfant. Les différents thèmes sont abordés par le biais d'exercices aussi simples qu'efficaces. Grâce à ces trucs, vous pourrez montrer à l'enfant: à développer un bon contrôle de soi; à stimuler ses habiletés sociales; à adopter de bonnes habitudes de communication; à délaisser un mauvais comportement; à choisir les attitudes souhaitables.
Vous pourrez aussi l'aider à se calmer dans les cas d'hyperactivité, d'agitation et de colère. Vous lui donnerez également les moyens de régler des conflits et d'apaiser un sentiment de rivalité. Enfin, vous saurez mieux quoi faire dans le cas d'une séparation des parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3802 100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants [texte imprimé] / Danie BEAULIEU, Auteur . - 2e édition . - Montréal (1055 René Lévesque Est, 2e étage, bureau #201, H2L 4S5, Canada) : Québec-Livres, 2017 . - 63 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,9 cm × 0,6 cm. - (Psychologie, ISSN 1717-7251) .
ISBN : 978-2-7640-2590-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : COMMUNICATION
ESTIME DE SOI
HABILETE SOCIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : TRO-B TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Présenté avec humour et de manière accessible, ce livre a déjà aidé des milliers de parents, d'éducateurs, d'enseignants et de grands-parents à relever les défis du quotidien tout comme les situations exceptionnelles de la vie de l'enfant. Les différents thèmes sont abordés par le biais d'exercices aussi simples qu'efficaces. Grâce à ces trucs, vous pourrez montrer à l'enfant: à développer un bon contrôle de soi; à stimuler ses habiletés sociales; à adopter de bonnes habitudes de communication; à délaisser un mauvais comportement; à choisir les attitudes souhaitables.
Vous pourrez aussi l'aider à se calmer dans les cas d'hyperactivité, d'agitation et de colère. Vous lui donnerez également les moyens de régler des conflits et d'apaiser un sentiment de rivalité. Enfin, vous saurez mieux quoi faire dans le cas d'une séparation des parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3802 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004702 TRO-B BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide d'entraînement pour apprivoiser son lion DUFOUR, Marianne L'enfant extraordinaire BABINGTON, Isabelle Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Calme et attentif comme une grenouille SNEL, Eline La psychologie du développement FLORIN, Agnès Aider son enfant à être calme et attentif DE HEMPTINNE, Delphine 50 exercices pour communiquer et s'affirmer (sans conflits) / Jean-Philippe VIDAL
Titre : 50 exercices pour communiquer et s'affirmer (sans conflits) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe VIDAL, Auteur ; Leslie PLEE, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2020 Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 19,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57384-8 Langues : Français (fre) Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION VERBALE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EMOTION
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
RESOLUTION DE PROBLEMEIndex. décimale : ASP-F ASP-F Asperger - Développement Personnel Résumé : Exercice n°00 : Ce livre est-il fait pour vous ? Parmi les propositions ci-dessous, cochez celles qui vous correspondent. Parfois, vous avez l'impression de parler chinois. Vous aimeriez avoir 1 500 amis sur Facebook. Vous n'êtes pas du genre à faire le premier pas. Vous perdez vos moyens quand vous vous sentez agressé. Vous aimeriez que les autres soient sans défaut. Cela vous énerve qu'on ne vous comprenne pas immédiatement.
Sous le coup de l'émotion vos mots dépassent souvent votre pensée. Vous avez perdu de vue des amis à cause de quiproquos idiots. Parler de vous vous coûte. D'après votre chef, vous n'avez pas l'esprit d'équipe. Moins de 2 réponses : ce livre ne vous concerne pas. 2 à 6 réponses : la lecture de ce livre vous sera probablement bénéfique. A la maison, entre amis ou au travail, vos relations avec les autres sont souvent tendues.
Etes-vous sûr de bien communiquer ? Voici 50 exercices pour le vérifier... 6 à 10 réponses : ce livre est fait pour vous ! Il vous apprendra à vous exprimer et à vous affirmer sereinement ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4191 50 exercices pour communiquer et s'affirmer (sans conflits) [texte imprimé] / Jean-Philippe VIDAL, Auteur ; Leslie PLEE, Auteur . - Paris (61 bd Saint Germain, 75005, France) : Eyrolles, 2020 . - 143 p. : ill. ; 16,0 cm × 19,0 cm × 0,9 cm.
ISBN : 978-2-212-57384-8
Langues : Français (fre)
Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION VERBALE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EMOTION
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
RESOLUTION DE PROBLEMEIndex. décimale : ASP-F ASP-F Asperger - Développement Personnel Résumé : Exercice n°00 : Ce livre est-il fait pour vous ? Parmi les propositions ci-dessous, cochez celles qui vous correspondent. Parfois, vous avez l'impression de parler chinois. Vous aimeriez avoir 1 500 amis sur Facebook. Vous n'êtes pas du genre à faire le premier pas. Vous perdez vos moyens quand vous vous sentez agressé. Vous aimeriez que les autres soient sans défaut. Cela vous énerve qu'on ne vous comprenne pas immédiatement.
Sous le coup de l'émotion vos mots dépassent souvent votre pensée. Vous avez perdu de vue des amis à cause de quiproquos idiots. Parler de vous vous coûte. D'après votre chef, vous n'avez pas l'esprit d'équipe. Moins de 2 réponses : ce livre ne vous concerne pas. 2 à 6 réponses : la lecture de ce livre vous sera probablement bénéfique. A la maison, entre amis ou au travail, vos relations avec les autres sont souvent tendues.
Etes-vous sûr de bien communiquer ? Voici 50 exercices pour le vérifier... 6 à 10 réponses : ce livre est fait pour vous ! Il vous apprendra à vous exprimer et à vous affirmer sereinement ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4191 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005309 ASP-F VID Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Neuropsychologie et arts PLATEL, Hervé Petit Cahier d'exercice pour réussir un entretien d'embauche SCHNOEBELEN, Christophe Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Se libérer des relations toxiques MONNET, Helen 50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves / Dave STOTT
Permalink60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More / Lisa A. TIMMS
PermalinkAccompagner les parents d'enfants tyranniques / Nathalie FRANC
PermalinkLes ados ont besoin de limites / A. CAWOOD
PermalinkL'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents / Laure BRICOUT
PermalinkL'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans / Sylvie BOURCIER
PermalinkAnger Management / Hrepsime GULBENKOGLU
PermalinkAnimer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkAnimer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkApprendre à faire face / Erica FRYDENBERG
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9h00 12h30 - 13h30 17h00
Tél:+33(0)4 37 91 54 65
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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