Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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The Epidemiology of Autism Spectrum Disorders: Is the Prevalence Rising? / Lorna WING
Titre : The Epidemiology of Autism Spectrum Disorders: Is the Prevalence Rising? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lorna WING, Auteur ; David POTTER, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.18-54 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=714 The Epidemiology of Autism Spectrum Disorders: Is the Prevalence Rising? [Texte imprimé et/ou numérique] / Lorna WING, Auteur ; David POTTER, Auteur . - 2009 . - p.18-54.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=714 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire The Handbook of Autism / Maureen AARONS
Titre : The Handbook of Autism : A Guide for Parents and Professionals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur Mention d'édition : 2nd Edition Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 1999 Importance : 143 p. Format : 14cm x 21,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-415-16035-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Autism is a variable and complex development disorder which frequently goes unrecognised, or else is misunderstood by both parents and professionals. This new edition of the Handbook of Autism brings up to date the relevant and practical information of the best selling first edition, with updated research and new case-studies to reflect the extent of the autistic continuum. It dispels many of the myths associated with this puzzling condition and provides readers with up-to-date information that makes sense. Practical in its approach, it will be essential reading for parents of autistic children and for all professionals involved in their education and welfare. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 The Handbook of Autism : A Guide for Parents and Professionals [Texte imprimé et/ou numérique] / Maureen AARONS, Auteur ; Tessa GITTENS, Auteur . - 2nd Edition . - London, [Angleterre] : Routledge, 1999 . - 143 p. ; 14cm x 21,5cm x 1cm.
ISBN : 978-0-415-16035-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Autism is a variable and complex development disorder which frequently goes unrecognised, or else is misunderstood by both parents and professionals. This new edition of the Handbook of Autism brings up to date the relevant and practical information of the best selling first edition, with updated research and new case-studies to reflect the extent of the autistic continuum. It dispels many of the myths associated with this puzzling condition and provides readers with up-to-date information that makes sense. Practical in its approach, it will be essential reading for parents of autistic children and for all professionals involved in their education and welfare. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000331 AUT-B AAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde The Impact of Stress and Anxiety on Individuals with Autism and Developmental Disabilities / June GRODEN
Titre : The Impact of Stress and Anxiety on Individuals with Autism and Developmental Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : June GRODEN, Auteur ; Joseph CAUTELA, Auteur ; Stacey PRINCE, Auteur ; Jennifer BERRYMAN, Auteur Année de publication : 1994 Importance : p.177-194 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=962 The Impact of Stress and Anxiety on Individuals with Autism and Developmental Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / June GRODEN, Auteur ; Joseph CAUTELA, Auteur ; Stacey PRINCE, Auteur ; Jennifer BERRYMAN, Auteur . - 1994 . - p.177-194.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=962 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire The Verbal Behavior Approach / Mary LYNCH BARBERA
Titre : The Verbal Behavior Approach : How to Teach Children with Autism and Related Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary LYNCH BARBERA, Auteur ; Tracy RASMUSSEN, Auteur ; Mark L. SUNDBERG, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Importance : 199 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-852-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : The Verbal Behavior (VB) approach is a form of Applied Behavior Analysis (ABA), that is based on B.F. Skinner's analysis of verbal behavior and works particularly well with children with minimal or no speech abilities. In this book Mary Lynch Barbera draws on her own experiences as a Board Certified Behavior Analyst and also as a parent of a child with autism to explain VB and how to use it.
This step-by-step guide provides an abundance of information about how to help children develop better language and speaking skills, and also explains how to teach non-vocal children to use sign language. An entire chapter focuses on ways to reduce problem behavior, and there is also useful information on teaching toileting and other important self-help skills, that would benefit any child.
This book will enable parents and professionals unfamiliar with the principles of ABA and VB to get started immediately using the Verbal Behavior approach to teach children with autism and related disorders.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 The Verbal Behavior Approach : How to Teach Children with Autism and Related Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary LYNCH BARBERA, Auteur ; Tracy RASMUSSEN, Auteur ; Mark L. SUNDBERG, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 199 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 1,1cm.
ISBN : 978-1-84310-852-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : The Verbal Behavior (VB) approach is a form of Applied Behavior Analysis (ABA), that is based on B.F. Skinner's analysis of verbal behavior and works particularly well with children with minimal or no speech abilities. In this book Mary Lynch Barbera draws on her own experiences as a Board Certified Behavior Analyst and also as a parent of a child with autism to explain VB and how to use it.
This step-by-step guide provides an abundance of information about how to help children develop better language and speaking skills, and also explains how to teach non-vocal children to use sign language. An entire chapter focuses on ways to reduce problem behavior, and there is also useful information on teaching toileting and other important self-help skills, that would benefit any child.
This book will enable parents and professionals unfamiliar with the principles of ABA and VB to get started immediately using the Verbal Behavior approach to teach children with autism and related disorders.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001214 APP-A BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Sensory Profile School Companion DUNN, Winnie Pratiques fondées sur les résultats s’appliquant aux enfants et aux adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Examen des travaux de recherche et guide pratique PERRY, Adrienne PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes GORGY, Olivier Programme Attentix CARON, Alain Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET
Titre : Traité de Neuropsychologie de l'Enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine PONCELET, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication ; Steve MAJERUS, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2009 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 680 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27cm x 3,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-068-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relative-ment récent et en même temps très vaste.
Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébral.
Une première série de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant, permettant de fournir une compréhension la plus complète possible des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques, aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité et l'autisme.
Dans les cas pertinents, les principaux outils d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives discutées.
Martine Poncelet est docteur en sciences psychologiques et licenciée en logopédie de l'Université de Liège.
Elle dirige l'unité de neuropsychologie du langage et des apprentissages au sein du département des sciences cognitives de l'Université de Liège. Ses activités de recherche principales concernent les troubles du langage oral et écrit, et ceci à la fois en neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte, pour des populations mono- ou multilingues.
Steve Majerus détient un doctorat en sciences psychologiques de l'Université de Liège.
Il est chercheur qualifié au Fonds de la Recherche Scientifique (F.R.S.-FNRS) et membre du centre de recherches en neurosciences cognitives et comportementales de l'Université de Liège. Il s'est spécialisé dans l'étude de la mémoire à court terme verbale et ses relations avec les autres systèmes cognitifs, en particulier le langage oral. Ses travaux scientifiques touchent à la fois au développement normal et atypique, en puisant dans des méthodologies diverses issues de la neuropsychologie, de la psychologie cognitive et de la neuro-imagerie fonctionnelle.
Martial Van der Linden est docteur en sciences psychologiques de l'Université de Liège. Il dirige l'unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive de l'Université de Genève ainsi que le secteur de psychopathologie cognitive de l'Université de Liège. Ses intérêts de recherche concernent notamment le fonctionnement de la mémoire et ses déficits, et ceci tant chez l'adulte que chez l'enfant.
Dans ses travaux, un accent particulier est mis sur les applications en termes d'instruments d'évaluation et de procédures de rééducation des fonctions cognitives.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Traité de Neuropsychologie de l'Enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine PONCELET, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication ; Steve MAJERUS, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2009 . - 680 p. : ill. ; 21cm x 27cm x 3,3cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-35327-068-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relative-ment récent et en même temps très vaste.
Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébral.
Une première série de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant, permettant de fournir une compréhension la plus complète possible des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques, aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité et l'autisme.
Dans les cas pertinents, les principaux outils d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives discutées.
Martine Poncelet est docteur en sciences psychologiques et licenciée en logopédie de l'Université de Liège.
Elle dirige l'unité de neuropsychologie du langage et des apprentissages au sein du département des sciences cognitives de l'Université de Liège. Ses activités de recherche principales concernent les troubles du langage oral et écrit, et ceci à la fois en neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte, pour des populations mono- ou multilingues.
Steve Majerus détient un doctorat en sciences psychologiques de l'Université de Liège.
Il est chercheur qualifié au Fonds de la Recherche Scientifique (F.R.S.-FNRS) et membre du centre de recherches en neurosciences cognitives et comportementales de l'Université de Liège. Il s'est spécialisé dans l'étude de la mémoire à court terme verbale et ses relations avec les autres systèmes cognitifs, en particulier le langage oral. Ses travaux scientifiques touchent à la fois au développement normal et atypique, en puisant dans des méthodologies diverses issues de la neuropsychologie, de la psychologie cognitive et de la neuro-imagerie fonctionnelle.
Martial Van der Linden est docteur en sciences psychologiques de l'Université de Liège. Il dirige l'unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive de l'Université de Genève ainsi que le secteur de psychopathologie cognitive de l'Université de Liège. Ses intérêts de recherche concernent notamment le fonctionnement de la mémoire et ses déficits, et ceci tant chez l'adulte que chez l'enfant.
Dans ses travaux, un accent particulier est mis sur les applications en termes d'instruments d'évaluation et de procédures de rééducation des fonctions cognitives.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contient
- Approche neuropsychologique de l’autisme / Laurent MOTTRON
- Aspects macroscopiques de la maturation normale et pathologique du cerveau humain de la naissance à l’âge adulte / Stephan ELIEZ
- Développement normal et pathologique du néocortex cérébral / Jean-Paul MISSON
- Les principales techniques de neuro-imagerie fonctionnelle et leur utilité pour l’étude du substrat neuronal du développement cognitif typique et atypique / Steve MAJERUS
- Les troubles de langage chez l’enfant : Introduction / Pascal ZESIGER
- Les troubles spécifiques du développement du langage / Steve MAJERUS
- Les aphasies acquises de l’enfant / Pascal ZESIGER
- Les troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit / Martine PONCELET
- Troubles de la rétention à court terme / Steve MAJERUS
- Troubles de la rétention à long terme / Martial VAN DER LINDEN
- La dyscalculie de l’enfant : une difficulté dans le calcul et le traitement du nombre / Marie-Pascale NOEL
- Les troubles de l’attention et des fonctions exécutives / Pascal ZESIGER
- Les troubles des praxies / Philippe PEIGNEUX
- Les troubles des fonctions visuo-spatiales / Koviljka BARISNIKOV
- Les troubles des émotions et de la cognition sociale / Corinne CATALE
- Neuropsychologie des traumatismes crâniens chez l’enfant / Annette CLOSSET
- Neuropsychologie des épilepsies et du syndrome de Landau-Kleffner / Marie-Noëlle METZ-LUTZ
- Neuropsychologie des anomalies développementales et acquises du corps calleux / Sophie BAYARD
- Approche neuropsychologique du syndrome de Down / Annick COMBLAIN
- Approche neuropsychologique du syndrome de Williams. Introduction générale et aspects langagiers / Steve MAJERUS
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001382 SCI-C PON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Neuropsychologie et troubles des apprentissages MAZEAU, Michèle Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Psychologie du handicap NADER-GROSBOIS, Nathalie La constellation des dys HABIB, Michel Psychopathologie en service de pédiatrie DUVERGER, Philippe Neuropsychologie de l'enfant LUSSIER, Francine Treating the Dental Patient with a Developmental Disorder / Karen A. RAPOSA
PermalinkTrouble de l'empan visuo-attentionnel dans les dyslexies développementales : de la théorie à la pratique clinique / Sylviane VALDOIS
PermalinkLes troubles du développement cognitif / Maurice BERGER
PermalinkTroubles de développement du schéma corporel / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkLes troubles des fonctions visuo-spatiales / Koviljka BARISNIKOV
PermalinkTroubles de la rétention à court terme / Steve MAJERUS
PermalinkTroubles sévères du développement / Eric FOMBONNE
PermalinkL’utilisation des psychotropes chez les personnes autistes / Jacques THIVIERGE
PermalinkVideo-based modeling: Differential effects due to treatment protocol / Rose A. MASON in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
PermalinkLa violence chez l'enfant / François BOWEN
Permalink