Autism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults / Matt TINCANI

Public ISBD Titre : Autism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults : Evidence-Based and Promising Interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Matt TINCANI, Directeur de publication ; Andy BONDY, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2014 Importance : 334 p. Format : 15cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-1717-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Bringing together leading experts, this book presents effective practices for helping people with autism spectrum disorders (ASD) to thrive in adulthood. As individuals with ASD mature, their needs change as well. The book reviews the growing research base and describes ways to support adolescents and adults in succeeding in higher education and work, living independently, enjoying leisure activities, navigating meaningful personal relationships, and more. Specific behavioral and instructional interventions—such as functional communication training, positive behavior support, and applied behavior analysis—are discussed. Case examples illustrate practical aspects of applying the strategies in real-world school and community settings. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Autism Spectrum Disorders in Adolescents and Adults : Evidence-Based and Promising Interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Matt TINCANI, Directeur de publication ; Andy BONDY, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2014 . - 334 p. ; 15cm x 24cm x 2,5cm. ISBN : 978-1-4625-1717-6 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Bringing together leading experts, this book presents effective practices for helping people with autism spectrum disorders (ASD) to thrive in adulthood. As individuals with ASD mature, their needs change as well. The book reviews the growing research base and describes ways to support adolescents and adults in succeeding in higher education and work, living independently, enjoying leisure activities, navigating meaningful personal relationships, and more. Specific behavioral and instructional interventions—such as functional communication training, positive behavior support, and applied behavior analysis—are discussed. Case examples illustrate practical aspects of applying the strategies in real-world school and community settings. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264

Contenu

• Characteristics of Adults with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Brenda SMITH MYLES
• Autism Spectrum Disorders and the Family / Lauren PEPA
• Effective Secondary Education and Transition for Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Michael L. WEHMEYER
• Postsecondary Education for Students with Autism Spectrum Disorders / Jane THIERFELD BROWN
• Behavioral Interventions for Complex Communication and Social Skills in Adults with Autism Spectrum Disorders / Angelica AGUIRRE
• Teaching Functional Communication to Adults with Autism Spectrum Disorders / Russell LANG
• Skill-Building Interventions for Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorders / Peter F. GERHARDT
• Sexuality and Relationships for Individuals with Autism Spectrum Disorders / Jason C. TRAVERS
• Toward a Balanced Leisure Lifestyle for Adults with Autism Spectrum Disorders / Phyllis COYNE
• Positive Behavior Support for Adults with Autism Spectrum Disorders / Matt TINCANI
• Meaningful Employment for Individuals with Autism Spectrum Disorders / Paul WEHMAN
• Facilitating Successful Independent Living Skills for Adults with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Brenda SMITH MYLES
• Aging, Estate Planning, and Funding Services for Adults with Autism Spectrum Disorders / Carol MARKOWITZ
• Legal Issues and Autism Spectrum Disorders / Beverly L. FRANTZ

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003383	ADU-A TIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ADU - Autisme à l'âge adulte	Disponible

Autisme : Le défi du programme TEACCH / Gary MESIBOV

Public ISBD Titre : Autisme : Le défi du programme TEACCH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Anne KRESSER, Traducteur ; John F. LEE, Traducteur ; Marc ZAFFRAN, Traducteur Editeur : Paris [France] : Association Pro Aid Autisme Année de publication : 1995 Importance : 198 p. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-907798-01-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Le Programme TEACCH est né au sein d'un groupe psychanalytique (Speers & Lansing, 1965) organisé pour les enfants autistes et leurs parents à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill au début des années 60. Un enseignant de l'Université, le fondateur de la Division TEACCH, Eric Schopler, commença à participer au programme à l'époque où il était encore fondé sur des principes psychodynamiques. L'intervention consistait en une thérapie psychodynamique de groupe pour les enfants, qui leur donnait totale liberté d'exprimer leurs sentiments, et une thérapie de groupe intensive pour les parents, alors soupçonnés d'être la cause du handicap grave des enfants. Schopler et son collègue, Robert Reichler, reconnaissaient les limites importantes de cette approche thérapeutique : elle ne semblait pas aider les enfants et, de fait, favorisait la fréquence et l'intensité de leurs comportements anormaux. En se fondant sur leur expérience et leurs observations, Schopler et Reichler finirent par opter pour une hypothèse radicale, selon laquelle l'autisme n'était pas provoqué par une relation pathologique avec les parents, mais par une anomalie cérébrale organique inconnue. Cette hypothèse modifia leur attitude. Gary B. Mesibov, professeur de psychologie est directeur du Programme TEACCH, à la suite d'Eric Schopler. Dans ce livre, il expose les principes, le fonctionnement et la philosophie d'un service exemplaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=330 Autisme : Le défi du programme TEACCH [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Anne KRESSER, Traducteur ; John F. LEE, Traducteur ; Marc ZAFFRAN, Traducteur . - Paris [France] : Association Pro Aid Autisme, 1995 . - 198 p. ; 15cm x 23cm x 1cm. ISBN : 978-2-907798-01-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Le Programme TEACCH est né au sein d'un groupe psychanalytique (Speers & Lansing, 1965) organisé pour les enfants autistes et leurs parents à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill au début des années 60. Un enseignant de l'Université, le fondateur de la Division TEACCH, Eric Schopler, commença à participer au programme à l'époque où il était encore fondé sur des principes psychodynamiques. L'intervention consistait en une thérapie psychodynamique de groupe pour les enfants, qui leur donnait totale liberté d'exprimer leurs sentiments, et une thérapie de groupe intensive pour les parents, alors soupçonnés d'être la cause du handicap grave des enfants. Schopler et son collègue, Robert Reichler, reconnaissaient les limites importantes de cette approche thérapeutique : elle ne semblait pas aider les enfants et, de fait, favorisait la fréquence et l'intensité de leurs comportements anormaux. En se fondant sur leur expérience et leurs observations, Schopler et Reichler finirent par opter pour une hypothèse radicale, selon laquelle l'autisme n'était pas provoqué par une relation pathologique avec les parents, mais par une anomalie cérébrale organique inconnue. Cette hypothèse modifia leur attitude. Gary B. Mesibov, professeur de psychologie est directeur du Programme TEACCH, à la suite d'Eric Schopler. Dans ce livre, il expose les principes, le fonctionnement et la philosophie d'un service exemplaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=330

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000178	APP-C MES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Exclu du prêt
DOC0000607	APP-C MES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 31/01/2024
DOC0000691	APP-C MES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 26/03/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
L'interprète des animaux	GRANDIN, Temple
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann
L'autisme d'aujourd'hui à demain	DALAISE, Marcel
Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans	BERNASCONI, Gionata
Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 12 (2003-2004)

Autisme et différence qualitative : conséquences éthiques / Theo PEETERS

Public ISBD in L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques / ADAPEI79 Titre : Autisme et différence qualitative : conséquences éthiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Theo PEETERS, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.59-81 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 in L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques / ADAPEI79 Autisme et différence qualitative : conséquences éthiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Theo PEETERS, Auteur . - 2008 . - p.59-81. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201

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aucun exemplaire

L'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON

Public ISBD Titre : L'autisme expliqué aux non-autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur Editeur : Montréal [Québec] : Trécarré Année de publication : 2017 Importance : 173 p. Format : 15,0 cm × 22,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89568-700-9 Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cet ouvrage propose une description unique du TSA (trouble du spectre de l'autisme) en soulignant qu'un cerveau autiste est différent d'un cerveau neurotypique, qu'il est connecté autrement et qu'il ne traite pas les informations de la même manière. • Sous forme de questions et réponses, l'explication d'une cinquantaine de notions en lien avec le développement de l'autiste. • Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du TSA, qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels. • Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 L'autisme expliqué aux non-autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur . - Montréal [Québec] : Trécarré, 2017 . - 173 p. ; 15,0 cm × 22,5 cm × 1,0 cm. ISBN : 978-2-89568-700-9 Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cet ouvrage propose une description unique du TSA (trouble du spectre de l'autisme) en soulignant qu'un cerveau autiste est différent d'un cerveau neurotypique, qu'il est connecté autrement et qu'il ne traite pas les informations de la même manière. • Sous forme de questions et réponses, l'explication d'une cinquantaine de notions en lien avec le développement de l'autiste. • Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du TSA, qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels. • Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004271	AUT-A HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Exclu du prêt
DOC0004294	AUT-A HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée	PARTINGTON, James W.
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété	ATTWOOD, Tony
Sur le chemin de l'autisme	BROSSEAU, Cynthia
Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau	ATTWOOD, Tony
L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS	DEGRIECK, Steven
Outil d'évaluation des structures du temps	MAINVILLE, Johanne

L'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON

Public ISBD Titre : L'autisme expliqué aux non-autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Marabout Année de publication : 2018 Importance : 179 p. Format : 14,7 cm × 21,6 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-12697-7 Note générale : Bibliogr, Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Comment fonctionne le cerveau d'une personne autiste ? Pourquoi cette dernière a-t-elle besoin de rituels ? Les autistes ont-ils un sens de l'humour différent ? Autant de questions concrètes et vécues, parmi une cinquantaine d'autres, auxquelles Brigitte Harrisson et Lise St-Charles répondent ici, pour nous aider à mieux comprendre les personnes autistes et à mieux répondre à leurs besoins au quotidien. Elles nous dévoilent des pistes inédites issues des neurosciences, de leurs recherches cliniques mais aussi de l'expérience de Brigitte Harrisson, autiste, et de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 L'autisme expliqué aux non-autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur . - Paris [France] : Marabout, 2018 . - 179 p. ; 14,7 cm × 21,6 cm × 1,7 cm. ISBN : 978-2-501-12697-7 Bibliogr, Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Comment fonctionne le cerveau d'une personne autiste ? Pourquoi cette dernière a-t-elle besoin de rituels ? Les autistes ont-ils un sens de l'humour différent ? Autant de questions concrètes et vécues, parmi une cinquantaine d'autres, auxquelles Brigitte Harrisson et Lise St-Charles répondent ici, pour nous aider à mieux comprendre les personnes autistes et à mieux répondre à leurs besoins au quotidien. Elles nous dévoilent des pistes inédites issues des neurosciences, de leurs recherches cliniques mais aussi de l'expérience de Brigitte Harrisson, autiste, et de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004681	AUT-A HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0004680	AUT-A HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0006575	AUT-A HAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Sorti jusqu'au 20/11/2024

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Métaphores	BOUTARD, Corinne
Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents	PHILIP, Christine
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère	ATTWOOD, Tony
L'enfant autiste décrypté	BERNIER, Ginette
Le code social	BARRIAULT, Lucie
Laisse-moi t'expliquer... Le trouble du spectre de l'autisme	DESLAURIERS, Stéphanie

L'autisme expliqué aux non-autistes / Brigitte HARRISSON

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Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY

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Bimodal Virtual Reality Stroop for Assessing Distractor Inhibition in Autism Spectrum Disorders / Thomas D. PARSONS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)  

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Brief Report: Selective Social Anhedonia in High Functioning Autism / Coralie CHEVALLIER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)  

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Brief report: Suggestibility, compliance and psychological traits in high-functioning adults with autism spectrum disorder / Katie L. MARAS in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)  

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Brief Report: The Assessment of Anxiety in High-Functioning Adolescents with Autism Spectrum Disorder / Susan W. WHITE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)  

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A Buffet of Sensory Interventions / Susan L. CULP

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Camouflage. The Hidden Lives of Autistic Women / Sarah BARGIELA

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Carnet d'un imposteur / Hugo HORIOT

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CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA

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