Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Présentation des maisons pour adolescents / Yasmina SIDANE
Titre : Présentation des maisons pour adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yasmina SIDANE, Auteur ; Fabien DELMAS, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.118-130 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Présentation des maisons pour adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Yasmina SIDANE, Auteur ; Fabien DELMAS, Auteur . - 2012 . - p.118-130.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prise en charge globale de personnes présentant des troubles du développement selon une approche cognitivo-développementale / Kelley KAYE
Titre : Prise en charge globale de personnes présentant des troubles du développement selon une approche cognitivo-développementale : La méthode Braintraining et l'analyse de profils développementaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kelley KAYE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.130-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Braintraining Vignette clinique Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Prise en charge globale de personnes présentant des troubles du développement selon une approche cognitivo-développementale : La méthode Braintraining et l'analyse de profils développementaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Kelley KAYE, Auteur . - 2012 . - p.130-160.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Braintraining Vignette clinique Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prise en charge et perspectives thérapeutiques / Djéa SARAVANE
Titre : Prise en charge et perspectives thérapeutiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Djéa SARAVANE, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.229-242 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Prise en charge et perspectives thérapeutiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Djéa SARAVANE, Auteur . - 2013 . - p.229-242.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prise en charge psychoéducative / Valentine ANCIAUX
Titre : Prise en charge psychoéducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine ANCIAUX, Auteur ; Stéphanie DE SCHAETZEN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.43-114 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Prise en charge psychoéducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine ANCIAUX, Auteur ; Stéphanie DE SCHAETZEN, Auteur . - 2013 . - p.43-114.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches / Jérôme MOREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
[article]
Titre : La prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme MOREAU, Auteur ; Florent SOUMET, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.43-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement (institutionnel et associatif) Adaptation (des enseignements) Familles (rapport des équipes spécialisées aux) Manouches (rapport à la scolarité des jeunes) Médiation culturelle Projet (projet de scolarité, projet professionnel, projet de vie) Scolarité (adaptation de la) Segpa. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un double travail, centré sur des Segpa de Charente Limousine et de l’agglomération paloise nous a conduits sur les deux dernières années à élaborer et tenter de vérifier les hypothèses suivantes :
- face aux hésitations familiales quant à une poursuite de la scolarité de leurs jeunes au-delà de l’école primaire, un accueil particulièrement étudié des parents manouches dans l’établissement même, ainsi qu’un travail de collaboration étroite avec elles, diminuent leurs réticences et accroissent les possibilités d’une scolarisation adaptée aux élèves de la communauté manouche ;
- il convient en même temps d’acquérir une connaissance concrète des caractéristiques culturelles et sociales de ces familles, ainsi que des besoins d’apprentissage et de formation concernant leurs enfants ;
- le développement de partenariats (Centres sociaux, associations de suivi et d’aide à la scolarisation, Casnav, lycées professionnels, CFA…) permettrait d’augmenter les possibilités d’insertion professionnelle.
Cette contribution vise à synthétiser les résultats de recherche obtenus.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.43-54[article] La prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme MOREAU, Auteur ; Florent SOUMET, Auteur . - 2010 . - p.43-54.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.43-54
Mots-clés : Accompagnement (institutionnel et associatif) Adaptation (des enseignements) Familles (rapport des équipes spécialisées aux) Manouches (rapport à la scolarité des jeunes) Médiation culturelle Projet (projet de scolarité, projet professionnel, projet de vie) Scolarité (adaptation de la) Segpa. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un double travail, centré sur des Segpa de Charente Limousine et de l’agglomération paloise nous a conduits sur les deux dernières années à élaborer et tenter de vérifier les hypothèses suivantes :
- face aux hésitations familiales quant à une poursuite de la scolarité de leurs jeunes au-delà de l’école primaire, un accueil particulièrement étudié des parents manouches dans l’établissement même, ainsi qu’un travail de collaboration étroite avec elles, diminuent leurs réticences et accroissent les possibilités d’une scolarisation adaptée aux élèves de la communauté manouche ;
- il convient en même temps d’acquérir une connaissance concrète des caractéristiques culturelles et sociales de ces familles, ainsi que des besoins d’apprentissage et de formation concernant leurs enfants ;
- le développement de partenariats (Centres sociaux, associations de suivi et d’aide à la scolarisation, Casnav, lycées professionnels, CFA…) permettrait d’augmenter les possibilités d’insertion professionnelle.
Cette contribution vise à synthétiser les résultats de recherche obtenus.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 La prise encharge de l'enfant et de l'adolescent avec autisme lors du bilan orthoptique / Aurélie BON
PermalinkPrises en charge psychothérapeutiques face aux cultures et traditions d'ailleurs / Brigitte TISON
PermalinkPrises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine PECH-GEORGEL
PermalinkProjet de circulaire relative aux conditions de prise en charge des adultes dépendants d'autrui / Christian JUNCKER
PermalinkProtocole d’identification des personnes présentant une DI ou un TSA et manifestant un TGC / Roger GUIMOND
PermalinkLes Psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkPsychanalyse du retrait social au Japon / Toyoaki OGAWA
PermalinkPsychologie de l'attention / Gérard MACQUERON
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkPsychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT
PermalinkPsychose infantile et maladie neuro-musculaire / Hervé BENONY
PermalinkQu'ont-ils fait de Florian ? / Jean-Christophe PIETRI
PermalinkQuality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism / Dennis H. REID
PermalinkQuand on parle de sortie… / Cécile MATHOT
PermalinkQuel accompagnement le psychologue scolaire peut-il proposer à une équipe enseignante, mise à mal dans son identité professionnelle ? / Chantal RAVELLA in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkQuelques articulations possibles entre I’UPI et le Sessad... / Jean PENNANEAC’H in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
PermalinkQuestions sur les Dys- / Alain POUHET
PermalinkRaising a Sensory Smart Child / Lindsey BIEL
PermalinkRapport 2010 du Conseil national consultatif des personnes handicapées / MINISTÈRE DES SOLIDARITÉS ET DE LA COHÉSION SOCIALE
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