Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Communication alternative et augmentée / David R. BEUKELMAN
Titre : Communication alternative et augmentée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David R. BEUKELMAN, Auteur ; Pat MIRENDA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Traducteur ; Elsa VALLIET, Traducteur ; Laura BALL, Collaborateur ; Susan FAGER, Collaborateur ; Kathryn L. GARRETT, Collaborateur ; Elizabeth HANSON, Collaborateur ; Joanne P. LASKER, Collaborateur ; Janice C. LIGHT, Collaborateur ; David B. MCNAUGHTON, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 384 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-353-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la litteratie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Communication alternative et augmentée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication [Texte imprimé et/ou numérique] / David R. BEUKELMAN, Auteur ; Pat MIRENDA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Traducteur ; Elsa VALLIET, Traducteur ; Laura BALL, Collaborateur ; Susan FAGER, Collaborateur ; Kathryn L. GARRETT, Collaborateur ; Elizabeth HANSON, Collaborateur ; Joanne P. LASKER, Collaborateur ; Janice C. LIGHT, Collaborateur ; David B. MCNAUGHTON, Collaborateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 384 p. : ill. ; 21,0 cm × 27,0 cm × 2,1 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-353-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la litteratie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004403 COM-C BEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0004404 COM-C BEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger Syndrome and Social Relationships EDMONDS, Genevieve Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ROUSSEAU, Myriam Evaluer et faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe CRUNELLE, Dominique Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Communication and its development in autism spectrum disorders / Rhea PAUL
Titre : Communication and its development in autism spectrum disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rhea PAUL, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.129-155 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Communication and its development in autism spectrum disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Rhea PAUL, Auteur . - 2007 . - p.129-155.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=796 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Communication and Social Skills Assessment / Jeff SIGAFOOS
Titre : Communication and Social Skills Assessment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Giulio E. LANCIONI, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur ; Vanessa A. GREEN, Auteur ; Ralf W. SCHLOSSER, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.165-192 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Communication and Social Skills Assessment [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeff SIGAFOOS, Auteur ; Giulio E. LANCIONI, Auteur ; Mark O'REILLY, Auteur ; Vanessa A. GREEN, Auteur ; Ralf W. SCHLOSSER, Auteur . - 2008 . - p.165-192.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile (CSBS DP). Infant-Toddler Checklist and Easy-Score / Amy M. WETHERBY
Titre : Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile (CSBS DP). Infant-Toddler Checklist and Easy-Score Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amy M. WETHERBY, Auteur ; Barry M. PRIZANT, Auteur Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2003 Importance : 93 p. Format : 18,5cm x 25,5cm x 1cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-1-55766-560-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Comportement symbolique Infant Toddler Checklist (ITC) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The CSBS DP™ Infant-Toddler Checklist and Easy-Score CD-ROM with accompanying User's Guide is an easy-to-use system that allows busy clinicians to quickly screen communication skills in young children ages 6–24 months. Caregivers take 5–10 minutes to respond to 24 multiple choice questions about their child's communication, and professionals enter the responses and view the scores with the concise, step-by-step instructions in the User's Guide. The Easy-Score software
tallies raw scores in seven clusters (Emotion and Eye Gaze, Communication, Gestures, Sounds, Words, Understanding, and Object Use) and three composites (Social, Speech, and Symbolic)
calculates standard scores and composite percentiles based on embedded norms, so professionals can compare the child's communicative behavior to that of other children in his or her peer group
provides an easy way to monitor communication development every 3 months between the ages of 6 and 24 months
makes correspondence and record keeping easier by automatically generating a screening report to add to the child's health record and providing a menu of three letters clinicians can use to share personalized results and recommendations with the family
With the CD-ROM and User's Guide — which includes clear instructions on using the Easy-Score program, guidelines for interpreting results, detailed technical data, and answers to frequently asked questions — clinicians, pediatricians, and Child Find programs have all the information they need to use this quick, validated screening system with young children.
This product is part of CSBS DP™, an easy-to-use, norm-referenced screening and evaluation tool that helps determine the communicative competence (use of eye gaze, gestures, sounds, words, understanding, and play) of young children. CSBS DP is an ideal starting point for IFSP planning and can be used as a guide to indicate areas that need further assessment.
Learn more about the whole CSBS DP system. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile (CSBS DP). Infant-Toddler Checklist and Easy-Score [Texte imprimé et/ou numérique] / Amy M. WETHERBY, Auteur ; Barry M. PRIZANT, Auteur . - Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing, 2003 . - 93 p. ; 18,5cm x 25,5cm x 1cm + 1 DVD.
ISBN : 978-1-55766-560-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Comportement symbolique Infant Toddler Checklist (ITC) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The CSBS DP™ Infant-Toddler Checklist and Easy-Score CD-ROM with accompanying User's Guide is an easy-to-use system that allows busy clinicians to quickly screen communication skills in young children ages 6–24 months. Caregivers take 5–10 minutes to respond to 24 multiple choice questions about their child's communication, and professionals enter the responses and view the scores with the concise, step-by-step instructions in the User's Guide. The Easy-Score software
tallies raw scores in seven clusters (Emotion and Eye Gaze, Communication, Gestures, Sounds, Words, Understanding, and Object Use) and three composites (Social, Speech, and Symbolic)
calculates standard scores and composite percentiles based on embedded norms, so professionals can compare the child's communicative behavior to that of other children in his or her peer group
provides an easy way to monitor communication development every 3 months between the ages of 6 and 24 months
makes correspondence and record keeping easier by automatically generating a screening report to add to the child's health record and providing a menu of three letters clinicians can use to share personalized results and recommendations with the family
With the CD-ROM and User's Guide — which includes clear instructions on using the Easy-Score program, guidelines for interpreting results, detailed technical data, and answers to frequently asked questions — clinicians, pediatricians, and Child Find programs have all the information they need to use this quick, validated screening system with young children.
This product is part of CSBS DP™, an easy-to-use, norm-referenced screening and evaluation tool that helps determine the communicative competence (use of eye gaze, gestures, sounds, words, understanding, and play) of young children. CSBS DP is an ideal starting point for IFSP planning and can be used as a guide to indicate areas that need further assessment.
Learn more about the whole CSBS DP system. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004020 OUT-A WET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible La communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? / E. GOUABAULT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)
[article]
Titre : La communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. GOUABAULT, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.132-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication animale Interprètes animalières Réseaux Identité professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente le volet exploratoire d’une recherche sur la « communication animale ». Cette exploration questionne son contexte d’émergence ainsi que la terminologie employée. Ensuite, les interprètes animalières elles-mêmes sont évoquées à travers leur organisation en réseaux, par l’esquisse des portraits de deux pionnières et par l’analyse d’axes constitutifs de l’identité professionnelle des praticiennes. Pour finir, les formes de la pratique elle-même sont explorées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.132-138[article] La communication animale: une formation alternative de relation aux animaux? [Texte imprimé et/ou numérique] / E. GOUABAULT, Auteur . - 2012 . - p.132-138.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 117 (Mai 2012) . - p.132-138
Mots-clés : Communication animale Interprètes animalières Réseaux Identité professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente le volet exploratoire d’une recherche sur la « communication animale ». Cette exploration questionne son contexte d’émergence ainsi que la terminologie employée. Ensuite, les interprètes animalières elles-mêmes sont évoquées à travers leur organisation en réseaux, par l’esquisse des portraits de deux pionnières et par l’analyse d’axes constitutifs de l’identité professionnelle des praticiennes. Pour finir, les formes de la pratique elle-même sont explorées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Communication as a social problem in autism / Deborah G. GARFIN
PermalinkCommunication Development and Assessment / Rhea PAUL
PermalinkCommunication difficile: le cas de l'autisme / Lucia BOLZONI
PermalinkCommunication et émotion : quelques questions posées par l’approche éducative / René PRY
PermalinkLa communication facilitée : quels enjeux dans la clinique de l’autisme ? / Laurence LE RHUN
PermalinkCommunication intervention / Jeff SIGAFOOS
PermalinkCommunication intervention for children with Autism Spectrum Disorders / Ralf W. SCHLOSSER
PermalinkLa communication positive parents-enfants / Sophie NEEL
PermalinkCommunication Problems in Autism / Gary MESIBOV
PermalinkCommunicative Intentions and Symbols in Autism: Examining a Case of Altered Development / Lisa L. TRAVIS
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