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Memory In Autism / Jill BOUCHER
Titre : Memory In Autism : Theory and Evidence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jill BOUCHER, Directeur de publication ; Dermot M. BOWLER, Directeur de publication Editeur : Cambridge [Angleterre] : Cambridge University Press Année de publication : 2008 Importance : 358 p. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-86288-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Many people with autism spectrum disorders (ASDs) are remarkably proficient at remembering how things look and sound, even years after an event. They are also good at rote learning and establishing habits and routines. Some even have encyclopaedic memories. However, all individuals with ASD have difficulty in recalling personal memories and reliving experiences, and less able people may have additional difficulty in memorising facts. This book assembles new research on memory in autism to examine why this happens and the effects it has on people’s lives. The contributors utilise recent advances in the understanding of normal memory systems and their breakdown as frameworks for analysing the neuropsychology and neurobiology of memory in autism. The unique patterning of memory functions across the spectrum illuminates difficulties with sense of self, emotion processing, mental time travel, language and learning, providing a window into the nature and causes of autism itself. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=674 Memory In Autism : Theory and Evidence [Texte imprimé et/ou numérique] / Jill BOUCHER, Directeur de publication ; Dermot M. BOWLER, Directeur de publication . - Cambridge [Angleterre] : Cambridge University Press, 2008 . - 358 p. ; 15,5cm x 23,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-0-521-86288-2
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Many people with autism spectrum disorders (ASDs) are remarkably proficient at remembering how things look and sound, even years after an event. They are also good at rote learning and establishing habits and routines. Some even have encyclopaedic memories. However, all individuals with ASD have difficulty in recalling personal memories and reliving experiences, and less able people may have additional difficulty in memorising facts. This book assembles new research on memory in autism to examine why this happens and the effects it has on people’s lives. The contributors utilise recent advances in the understanding of normal memory systems and their breakdown as frameworks for analysing the neuropsychology and neurobiology of memory in autism. The unique patterning of memory functions across the spectrum illuminates difficulties with sense of self, emotion processing, mental time travel, language and learning, providing a window into the nature and causes of autism itself. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=674 Contient
- Preface / R. Peter HOBSON
- Concepts and theories of memory / John M. GARDINER
- Temporal lobe structures and memory in nonhuman primates: implications for autism / Jocelyne BACHEVALIER
- Acquired memory disorders in adults: implications for autism / Andrew MAYES
- A comparison of memory profiles in relation to neuropathology in autism, developmental amnesia and children born prematurely / Claire H. SALMOND
- Possible parallels between memory and emotion processing in autism: a neuropsychological perspective / Yifat FARAN
- Dysfunction and hyperfunction of the hippocampus in autism? / G. Robert DELONG
- Memory within a complex information processing model of autism / Diane L. WILLIAMS
- Episodic memory, semantic memory and self-awareness in high-functioning autism / Motomi TOICHI
- Episodic memory and autonoetic consciousness in autistic spectrum disorders: the roles of self awareness, representational abilities and temporal cognition / Sophie LIND
- Impairments in social memory in autism? Evidence from behaviour and neuroimaging / Sara Jane WEBB
- Memory characteristics in individuals with savant skills / Linda PRING
- Working memory and immediate memory in autism spectrum disorders / Marie POIRIER
- Rehearsal and directed forgetting in adults with Asperger syndrome / Brenda J. SMITH
- Memory, language and intellectual ability in low-functioning autism / Jill BOUCHER
- Practical implications of memory characteristics in autistic spectrum disorders / Rita JORDAN
- A different memory: are distinctions drawn from the study of nonautistic memory appropriate to describe memory in autism? / Laurent MOTTRON
- Memory in ASD: enduring themes and future prospects / Dermot M. BOWLER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000581 SCI-F BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Mindfulness : la pleine conscience pour les enfants / David DEWULF
Titre : Mindfulness : la pleine conscience pour les enfants : Confiance en soi, équilibre, maîtrise des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David DEWULF, Auteur ; Véronique BENOIT, Collaborateur ; Berti PERSOONS, Collaborateur ; Anne-Dominique ROUSSEAU, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Comprendre. Développement personnel, ISSN 1373-024X Importance : 257 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9059-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mindfulness, Pleine conscience Index. décimale : ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers Résumé : 16 histoires et 16 méditations, une méthode efficace pour aider votre enfant à avoir confiance en lui et à mieux vivre ses émotions.
Les enfants ont, comme les adultes, des difficultés, des défis à relever que ce soit à l'école, à la maison, avec leurs copains... Ce livre est destiné à leur apprendre à surfer sur les vagues de la vie.
Depuis quelques années, la pleine conscience est devenue une des méthodes les plus importantes pour apprendre à maîtriser le stress, à mieux vivre les émotions. Cet ouvrage initie les enfants à la pleine conscience de façon complètement ludique, sur base d'un récit amusant et d'exercices bien adaptés. Parents et enfants feront connaissance avec Maeglin le lutin, mais aussi Raoul le râleur, Béa la bavarde et Coeur-de-beurre. Ils apprendront ainsi à construire en eux une force qui leur permettra de trouver plus de confiance en eux, de calme, d'optimisme et de créativité. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Mindfulness : la pleine conscience pour les enfants : Confiance en soi, équilibre, maîtrise des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / David DEWULF, Auteur ; Véronique BENOIT, Collaborateur ; Berti PERSOONS, Collaborateur ; Anne-Dominique ROUSSEAU, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2015 . - 257 p. : ill. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 1,4 cm. - (Comprendre. Développement personnel, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-9059-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mindfulness, Pleine conscience Index. décimale : ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers Résumé : 16 histoires et 16 méditations, une méthode efficace pour aider votre enfant à avoir confiance en lui et à mieux vivre ses émotions.
Les enfants ont, comme les adultes, des difficultés, des défis à relever que ce soit à l'école, à la maison, avec leurs copains... Ce livre est destiné à leur apprendre à surfer sur les vagues de la vie.
Depuis quelques années, la pleine conscience est devenue une des méthodes les plus importantes pour apprendre à maîtriser le stress, à mieux vivre les émotions. Cet ouvrage initie les enfants à la pleine conscience de façon complètement ludique, sur base d'un récit amusant et d'exercices bien adaptés. Parents et enfants feront connaissance avec Maeglin le lutin, mais aussi Raoul le râleur, Béa la bavarde et Coeur-de-beurre. Ils apprendront ainsi à construire en eux une force qui leur permettra de trouver plus de confiance en eux, de calme, d'optimisme et de créativité. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004102 ALT-E DEW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Elèves précoces PETIT JAILLET, Béatrice Le syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir CHASTENET, Sarah Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Victoire PAILLARD, Pauline Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Mon ami Sam le lion: Identité / Patrick HARDY
Titre : Mon ami Sam le lion: Identité : Une histoire hebdomadaire qui introduit l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick HARDY, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 17,7cm x 17,7cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-72736-821-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ce livre parle d'un costume que notre ami Sam porte à chaque jours et qui lui apporte un sentiment de sécurité. Nous explorons aussi l'exploitation et la recherche intensifiée d'un sujet spécifique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Mon ami Sam le lion: Identité : Une histoire hebdomadaire qui introduit l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick HARDY, Auteur . - 2018 . - 24 p. : ill. ; 17,7cm x 17,7cm x 0,3cm.
ISBN : 978-1-72736-821-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ce livre parle d'un costume que notre ami Sam porte à chaque jours et qui lui apporte un sentiment de sécurité. Nous explorons aussi l'exploitation et la recherche intensifiée d'un sujet spécifique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004977 JEU-A HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine L'autisme CATHALA, Agnès Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Mon cerveau ce super héros / Nathalie PETIT
Titre : Mon cerveau ce super héros Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02205-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Mon cerveau ce super héros [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02205-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005696 PAR-E PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline Tableau coordonnées des images des vêtements AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images de l'école AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les fruits de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le grand guide des pédagogies alternatives DENY, Madeleine Neuropsychologie des fonctions exécutives MEULEMANS, Thierry Mon handicap ? C'est cette danse qui ne me lâche plus / Philippe CHEHERE
Titre : Mon handicap ? C'est cette danse qui ne me lâche plus Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe CHEHERE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.133-147 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maladie de Huntington Index. décimale : ALT-A ALT-A - Autres Approches - Médiation - Art Thérapie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Mon handicap ? C'est cette danse qui ne me lâche plus [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe CHEHERE, Auteur . - 2012 . - p.133-147.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maladie de Huntington Index. décimale : ALT-A ALT-A - Autres Approches - Médiation - Art Thérapie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Motor-images, self-consciousness, and autism / Elisabeth PACHERIE
PermalinkNeural Substrates of Consciousness: Implications for Clinical Psychiatry / Douglas F. WATT
PermalinkLa pleine conscience pour les enfants anxieux / Randye J. SEMPLE
PermalinkPourquoi suis-je différent ? / Johanne GRANT
PermalinkPsychologie / David G. MYERS
PermalinkLa psychologie positive à travers les intelligences multiples / Sophie HANNICK
PermalinkLa pulsion messagère et l’intersubjectivité / René ROUSSILLON
PermalinkRésilience, régulation et qualité de vie / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkRituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles / Laure REYNAUD
PermalinkLa sécurité d'attachement et le développement social et émotionnel / Miranda GOODMAN
PermalinkLa sexualité de l'enfant expliquée aux parents / Frédérique SAINT-PIERRE
PermalinkSimplement unique. Un nouveau regard sur l'autisme / Barry M. PRIZANT
PermalinkSurmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC / Gillian BUTLER
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkThe Developing Mind / Daniel J. SIEGEL
PermalinkThe Integrated Self-Advocacy ISA™ Curriculum: A Program for Emerging Self-Advocates with Autism Spectrum and Other Conditions / Valérie PARADIZ
PermalinkThe Integrated Self-Advocacy ISA™ Curriculum: A Program for Emerging Self-Advocates with Autism Spectrum and Other Conditions / Valérie PARADIZ
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