DEFICIENCE AUDITIVE

Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE

Public ISBD Titre : Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 612 p. Format : 17cm x 24cm x 3,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071724-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SOCIALE DEFICIENCE AUDITIVE DEFICIENCE COGNITIVE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEFICIENCE MENTALE DEFICIENCE VISUELLE DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL DEVELOPPEMENT MOTEUR ENFANT EVALUATION PSYCHOMOTRICE OUTIL D'EVALUATION POLYHANDICAP TEST D'EVALUATION TEST D'INTELLIGENCE TROUBLE AUTISTIQUE TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2405 Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages [texte imprimé] / Catherine TOURRETTE, Auteur  . -  2e éd. . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2014 . - 612 p. ; 17cm x 24cm x 3,5cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) . ISBN : 978-2-10-071724-8 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SOCIALE DEFICIENCE AUDITIVE DEFICIENCE COGNITIVE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEFICIENCE MENTALE DEFICIENCE VISUELLE DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL DEVELOPPEMENT MOTEUR ENFANT EVALUATION PSYCHOMOTRICE OUTIL D'EVALUATION POLYHANDICAP TEST D'EVALUATION TEST D'INTELLIGENCE TROUBLE AUTISTIQUE TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2405

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DOC0002936	OUT-A TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Sorti jusqu'au 05/03/2020

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme	BAGHDADLI, Amaria
Dans le cerveau des autistes	GRANDIN, Temple
Grâce à l’amour d’un chat	BOOTH, Louise
Le permis de se conduire en pays autiste	CONSTANT, Jacques
Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée	PARTINGTON, James W.
Evaluation et intervention auprès des comportements-défis	WILLAYE, Eric

Geoffrey était un très beau bébé / Pascal FOCANT

Public ISBD in Hôpital dans le village / Francis TURINE Titre : Geoffrey était un très beau bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal FOCANT, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.161-163 Langues : Français (fre) Catégories : COMPORTEMENT INADAPTE DEFICIENCE AUDITIVE PERE RELATION PARENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU SOMMEIL Index. décimale : ADU-D ADU-D Adultes - Vie en Institution Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2233 in Hôpital dans le village / Francis TURINE Geoffrey était un très beau bébé [texte imprimé] / Pascal FOCANT, Auteur . - 2013 . - p.161-163. Langues : Français (fre) Catégories : COMPORTEMENT INADAPTE DEFICIENCE AUDITIVE PERE RELATION PARENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU SOMMEIL Index. décimale : ADU-D ADU-D Adultes - Vie en Institution Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2233

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Guide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers / Marie-Hélène LESAIN-PONS

Public ISBD Titre : Guide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur Editeur : Lille [France] : SCEREN-CRDP Nord-Pas-de-Calais Année de publication : 2007 Collection : ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves, ISSN 1954-8966 Importance : 392 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-517-8 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE DEFICIENCE AUDITIVE DEFICIENCE VISUELLE ECHEC SCOLAIRE EDUCATION INCLUSIVE ENSEIGNEMENT FORMATION PROFESSIONNELLE HANDICAP INSERTION PROFESSIONNELLE LEGISLATION PRECOCITE SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIRE TROUBLE COGNITIF TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : besoins éducatifs Index. décimale : EDU-E EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Le champ de l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés est difficile à cerner et emprunte à de nombreux domaines. Devant la profusion et la dissémination de l'information, devant la dispersion des lieux d'accès à cette information, il apparaît opportun d'aider les personnes œuvrant dans ce champ à se procurer et à exploiter les ressources documentaires adéquates. Ce guide élaboré à cet effet se présente comme un répertoire comment de sources intéressantes : lieux ressources, organismes, associations, centres de documentation, susceptibles de produire ou délivrer une information, banques de données, qu'elles soient bibliographiques ou qu'elles donnent accès directement à l'information, sites web, références fondamentales dans un fonds documentaire, qu'il s'agisse de titres de médias pertinents, ou d'une sélection de documents couvrant notre champ d'investigation. Cet ouvrage pourra être utile à un public varié, personnels de l'éducation, spécialisés ou non, en formation ou sur le terrain, personnels de l'action sanitaire et sociale, chercheurs, étudiants, décideurs, politiques, associations, parents, centres de ressources. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2984 Guide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur . - Lille (31, rue Pierre Legrand, 59007, France) : SCEREN-CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2007 . - 392 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm. - (ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves, ISSN 1954-8966) . ISBN : 978-2-86623-517-8 Index Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SCOLAIRE DEFICIENCE AUDITIVE DEFICIENCE VISUELLE ECHEC SCOLAIRE EDUCATION INCLUSIVE ENSEIGNEMENT FORMATION PROFESSIONNELLE HANDICAP INSERTION PROFESSIONNELLE LEGISLATION PRECOCITE SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIRE TROUBLE COGNITIF TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : besoins éducatifs Index. décimale : EDU-E EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Le champ de l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés est difficile à cerner et emprunte à de nombreux domaines. Devant la profusion et la dissémination de l'information, devant la dispersion des lieux d'accès à cette information, il apparaît opportun d'aider les personnes œuvrant dans ce champ à se procurer et à exploiter les ressources documentaires adéquates. Ce guide élaboré à cet effet se présente comme un répertoire comment de sources intéressantes : lieux ressources, organismes, associations, centres de documentation, susceptibles de produire ou délivrer une information, banques de données, qu'elles soient bibliographiques ou qu'elles donnent accès directement à l'information, sites web, références fondamentales dans un fonds documentaire, qu'il s'agisse de titres de médias pertinents, ou d'une sélection de documents couvrant notre champ d'investigation. Cet ouvrage pourra être utile à un public varié, personnels de l'éducation, spécialisés ou non, en formation ou sur le terrain, personnels de l'action sanitaire et sociale, chercheurs, étudiants, décideurs, politiques, associations, parents, centres de ressources. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2984

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DOC0000418	EDU-E LES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder / Robert D. RIESKE

Public ISBD Titre : Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert D. RIESKE, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2019 Collection : Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X Importance : 479 p. Format : 18cm x 25cm x 3,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03-013026-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : ALIMENTATION ART-THERAPIE AUTISME DEFICIENCE AUDITIVE DEFICIENCE VISUELLE ERGOTHERAPIE GENETIQUE INTERVENTION INTERVENTION ORTHOPHONIQUE MUSICOTHERAPIE NEUROLOGIE ORTHOPHONIE PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) REGIME ALIMENTAIRE SCOLARISATION SOMMEIL TROUBLE ANXIEUX TROUBLE ASSOCIE TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION (TDA) Mots-clés : Gastroenterologie Index. décimale : AUT-F AUT-F L‘Autisme - Soins Résumé : This handbook examines the medical and therapeutic needs of individuals with autism spectrum disorder (ASD) and the effectiveness of treatments that are delivered through interdisciplinary teams. It analyzes the impact of interdisciplinary teams on assessment, diagnosis, treatment planning, and implementation and explores how evidence-based treatments can be developed and implemented. Chapters describe the wide-ranging effects of ASD and the challenges individuals and their family members face when seeking treatment. In addition, chapters provide an overview of the comorbidities and related disorders that often accompany ASD, including neurodevelopmental disorders, medical and behavioral problems, and psychopathology. The handbook also discusses the critical importance of caregivers in the treatment team as experts in their child’s strengths, problem areas, and functioning. Topics featured in this handbook include: Legal considerations in interdisciplinary treatments. Ethical considerations in the development and implementation of interdisciplinary teams. Evidence-based interdisciplinary treatment and evaluation considerations. The role of primary care physicians and subspecialty pediatricians within interdisciplinary teams. The impact of school psychologists related to assessment and intervention development. Vocational interventions that promote independence in individuals with ASD. The Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals, and graduate students across such interrelated disciplines as clinical child, school, and developmental psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation medicine/therapy, pediatrics, and special education. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4180 Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder [texte imprimé] / Robert D. RIESKE, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Berlin (Heidelberger Platz 3, 14197, Allemagne) : Springer, 2019 . - 479 p. ; 18cm x 25cm x 3,5cm. - (Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X) . ISBN : 978-3-03-013026-8 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : ALIMENTATION ART-THERAPIE AUTISME DEFICIENCE AUDITIVE DEFICIENCE VISUELLE ERGOTHERAPIE GENETIQUE INTERVENTION INTERVENTION ORTHOPHONIQUE MUSICOTHERAPIE NEUROLOGIE ORTHOPHONIE PROGRAMME D'ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT (ABA) REGIME ALIMENTAIRE SCOLARISATION SOMMEIL TROUBLE ANXIEUX TROUBLE ASSOCIE TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION (TDA) Mots-clés : Gastroenterologie Index. décimale : AUT-F AUT-F L‘Autisme - Soins Résumé : This handbook examines the medical and therapeutic needs of individuals with autism spectrum disorder (ASD) and the effectiveness of treatments that are delivered through interdisciplinary teams. It analyzes the impact of interdisciplinary teams on assessment, diagnosis, treatment planning, and implementation and explores how evidence-based treatments can be developed and implemented. Chapters describe the wide-ranging effects of ASD and the challenges individuals and their family members face when seeking treatment. In addition, chapters provide an overview of the comorbidities and related disorders that often accompany ASD, including neurodevelopmental disorders, medical and behavioral problems, and psychopathology. The handbook also discusses the critical importance of caregivers in the treatment team as experts in their child’s strengths, problem areas, and functioning. Topics featured in this handbook include: Legal considerations in interdisciplinary treatments. Ethical considerations in the development and implementation of interdisciplinary teams. Evidence-based interdisciplinary treatment and evaluation considerations. The role of primary care physicians and subspecialty pediatricians within interdisciplinary teams. The impact of school psychologists related to assessment and intervention development. Vocational interventions that promote independence in individuals with ASD. The Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals, and graduate students across such interrelated disciplines as clinical child, school, and developmental psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation medicine/therapy, pediatrics, and special education. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4180

Contenu

• Ethical Considerations in Interdisciplinary Treatments / David J. COX
• Dietetics/Nutrition / Allisha M. WEEDEN
• Legal Considerations in Interdisciplinary Treatments / Maria C. MCGINLEY
• Gastroenterology / Sylvia Y. OFEI
• Interdisciplinary Diagnostic Evaluations / Brett A. ENNEKING
• Oral Health / Leciel K. BONO
• Applied Behavior Analysis and Related Treatments / Heidi R. FISHER
• School Psychology and Education Professionals / Aaron J. FISCHER
• Interdisciplinary Treatment for Pediatric Feeding Disorders / Cy NADLER
• Vocational Interventions / Paul WEHMAN
• Interdisciplinary Treatment for Pediatric Elimination Disorders / Christina LOW KAPALU
• Neurologic Music Therapy / Michael H. THAUT
• Development of the Interdisciplinary Treatment Team / Christine M. RACHES
• Recreational Therapy / Kari KENSINGER
• Psychology / Lindsey W. WILLIAMS
• Social Work / Susan ELSWICK
• Interdisciplinary Teams and Autism Spectrum Disorder / Michelle S. LEMAY
• Primary Care Physicians/Subspecialty Pediatricians / Julie N. YOUSSEF
• Family Therapy / Jake JOHNSON
• Evidenced-Based Practices / Costanza COLOMBI

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DOC0005338	AUT-F RIE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Handicap et parentalité / Chantal LAVIGNE

Public ISBD Titre : Handicap et parentalité : Le principe du pangolin Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal LAVIGNE, Auteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2015 Autre Editeur : Nimes [France] : Champ social Collection : Collection Recherches Importance : 239 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-366-16024-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : DEFICIENCE AUDITIVE HANDICAP HANDICAP MENTAL PARENTALITE POLYHANDICAP RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL REPRESENTATION PARENTALE REPRESENTATION SOCIALE Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Le pangolin est un fourmilier mammifère qui contredit toutes les catégories animales. Il est ambigu : il a des écailles comme les poissons, mais il grimpe sur les arbres ; la femelle ressemble à une lézarde pondeuse d’oeufs, mais elle allaite ses petits. Considéré comme anomalie, il est normalement dangereux et impropre à la consommation et on risque la mort en s’en approchant, à moins d’être initié. Il en est de même des personnes qui sont insituables (situées dans les «régions inarticulées», les «limites confuses» ou à la «fluctuation des frontières»), des personnes au statut indéfinissable, non clairement identifiable ; figures d’infraction à la règle qui veut que telles choses soient réunies et d’autres séparées, elles menacent l’ordre des choses. Telle est la situation de l’auteur, chercheuse dans le domaine du handicap et personnellement impliquée dans une situation de handicap. Sa position singulière redéfinit les clivages classiques encore opérants dans les sciences humaines qui prônent la séparation entre l’expert et le profane, le sujet observant et le sujet observé. L’analyse de cette situation de «l’entre-deux» vs «double appartenance» amène l’auteur à proposer une réflexion sur les postures de distanciation et d’immersion, d’objectivité et de subjectivité dans l’activité de recherche et à poser la question de la neutralité, du rapport entre l’implication du chercheur et l’engagement militant. [R2sumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2758 Handicap et parentalité : Le principe du pangolin [texte imprimé] / Chantal LAVIGNE, Auteur . - Suresnes (58-60 avenue des Landes, 92150, France) : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes : Nimes (34, bis rue Clérisseau, 30000, France) : Champ social, 2015 . - 239 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Collection Recherches) . ISBN : 978-2-366-16024-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : DEFICIENCE AUDITIVE HANDICAP HANDICAP MENTAL PARENTALITE POLYHANDICAP RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL REPRESENTATION PARENTALE REPRESENTATION SOCIALE Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Le pangolin est un fourmilier mammifère qui contredit toutes les catégories animales. Il est ambigu : il a des écailles comme les poissons, mais il grimpe sur les arbres ; la femelle ressemble à une lézarde pondeuse d’oeufs, mais elle allaite ses petits. Considéré comme anomalie, il est normalement dangereux et impropre à la consommation et on risque la mort en s’en approchant, à moins d’être initié. Il en est de même des personnes qui sont insituables (situées dans les «régions inarticulées», les «limites confuses» ou à la «fluctuation des frontières»), des personnes au statut indéfinissable, non clairement identifiable ; figures d’infraction à la règle qui veut que telles choses soient réunies et d’autres séparées, elles menacent l’ordre des choses. Telle est la situation de l’auteur, chercheuse dans le domaine du handicap et personnellement impliquée dans une situation de handicap. Sa position singulière redéfinit les clivages classiques encore opérants dans les sciences humaines qui prônent la séparation entre l’expert et le profane, le sujet observant et le sujet observé. L’analyse de cette situation de «l’entre-deux» vs «double appartenance» amène l’auteur à proposer une réflexion sur les postures de distanciation et d’immersion, d’objectivité et de subjectivité dans l’activité de recherche et à poser la question de la neutralité, du rapport entre l’implication du chercheur et l’engagement militant. [R2sumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2758

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DOC0003645	VIE-G LAV	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'aide aux aidants : à l'aide !	BOUISSON, Jean
Premières rencontres francophones sur le répit	Fondation France Répit
Parent gros bon sens	DOYON, Nancy
Vivre avec l'autisme	PHILIP, Christine
Aidant familial	Ministère des Affaires Sociales et de la Santé
L’autisme jour après jour. Comprendre pour agir	Participate!

Le jeune enfant sourd / Catherine BALAY

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Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant / Hélène DELAGE

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Le langage de l'enfant / Claude CHEVRIE-MULLER

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La maternelle, école de tous les enfants / Betty BOUCHOUCHA

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Medical and Physical Impairments and Chronic Illness / Tessa T. RIVET

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Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY

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Objectiver les effets d'une intervention : Des études de cas aux études de groupes / George MICHAEL

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Pour des technologies accessibles aux élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation / Jacques VIENS

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La prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant / James RIVIERE

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Prosodie chez des enfants implantés cochléaires / Marie-Thérèse LE NORMAND

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