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Titre : Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Yves CHAGNON, Directeur de publication ; Joël CROAS, Collaborateur ; Geneviève DJENATI, Collaborateur ; Véronika TALY, Collaborateur ; Catherine WEISMANN-ARCACHE, Collaborateur ; Michèle EMMANUELLI, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Importance : 244 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077582-8 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore "troubles dys" (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie). A côté du modèle neuropsychologique, devenu aujourd'hui un modèle fort en matière de troubles instrumentaux et des apprentissages, la perspective clinique et psychopathologique reste essentielle pour garder au sujet son unité et sa singularité et le ressaisir dans une perspective développementale et relationnelle ne négligeant pas sa souffrance psychique.
Le bilan psychologique approfondi, tel que défendu par les auteurs, permet de rendre justice à la complexité du fonctionnement psychique et cognitif de l'enfant et soutient l'analyse psychopathologique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Yves CHAGNON, Directeur de publication ; Joël CROAS, Collaborateur ; Geneviève DJENATI, Collaborateur ; Véronika TALY, Collaborateur ; Catherine WEISMANN-ARCACHE, Collaborateur ; Michèle EMMANUELLI, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 244 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-10-077582-8
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore "troubles dys" (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie). A côté du modèle neuropsychologique, devenu aujourd'hui un modèle fort en matière de troubles instrumentaux et des apprentissages, la perspective clinique et psychopathologique reste essentielle pour garder au sujet son unité et sa singularité et le ressaisir dans une perspective développementale et relationnelle ne négligeant pas sa souffrance psychique.
Le bilan psychologique approfondi, tel que défendu par les auteurs, permet de rendre justice à la complexité du fonctionnement psychique et cognitif de l'enfant et soutient l'analyse psychopathologique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 ContenuExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004904 DYS-C CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS DEMAN, Isabelle L'idiot DOSTOIEVSKI, Fédor Veste lestée Taille S Manuel de neuropsychologie EUSTACHE, Francis Couvre-jambe lesté Défions les Grabeurks ! MARIE, Damien
Titre : ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe Type de document : Vidéo Auteurs : Isabelle FREZAL, Auteur ; Jean-Marie NEGRE, Auteur ; Thierry GIRAULT, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : SCEREN - Centre National de Documentation Pédagogique Année de publication : 2012 Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-464-2 Note générale : DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Turner Index. décimale : EDU-N EDU-N - Education - Vidéos Résumé : Ce DVD présente cinq situations de scolarisation d’élèves à besoins particuliers, cinq situations de classe où l’on voit des AVS intervenir. De la maternelle au collège, ces films mettent l’accent sur les « gestes » professionnels les plus adaptés aux différentes fonctions de l’AVS auprès de l’enfant handicapé que l’AVS doit aider à devenir élève.
Les films sont centrés sur ce qui distingue l’exercice de ces fonctions selon des différentes pathologies ou déficiences des enfants accompagnés, selon leur âge et la classe qu’ils doivent fréquenter.
Le livret de 40 pages apporte un éclairage sur chacun des films et donne des pistes d’exploitation de ces documents pour la formation des AVS mais aussi pour celle des enseignants accueillant un AVS dans leur classe. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Contient un livret, 40 p. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe [Vidéo] / Isabelle FREZAL, Auteur ; Jean-Marie NEGRE, Auteur ; Thierry GIRAULT, Auteur . - Futuroscope [France] : SCEREN - Centre National de Documentation Pédagogique, 2012 . - ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-86565-464-2
DVD
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Syndrome de Turner Index. décimale : EDU-N EDU-N - Education - Vidéos Résumé : Ce DVD présente cinq situations de scolarisation d’élèves à besoins particuliers, cinq situations de classe où l’on voit des AVS intervenir. De la maternelle au collège, ces films mettent l’accent sur les « gestes » professionnels les plus adaptés aux différentes fonctions de l’AVS auprès de l’enfant handicapé que l’AVS doit aider à devenir élève.
Les films sont centrés sur ce qui distingue l’exercice de ces fonctions selon des différentes pathologies ou déficiences des enfants accompagnés, selon leur âge et la classe qu’ils doivent fréquenter.
Le livret de 40 pages apporte un éclairage sur chacun des films et donne des pistes d’exploitation de ces documents pour la formation des AVS mais aussi pour celle des enseignants accueillant un AVS dans leur classe. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Contient un livret, 40 p. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002383 EDU-N FRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0002384 EDU-N FRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore Evaluation et intervention auprès des comportements-défis WILLAYE, Eric Art-thérapie ROYOL, Jean-Pierre L'autisme : Le diagnostic et après... BOUVAREL, Alain Et moi alors ? BLAIS, Edith
Titre : Les aspects liés à la santé physique et psychologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia ABOUZEID, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.43-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Les aspects liés à la santé physique et psychologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia ABOUZEID, Auteur . - 2014 . - p.43-65.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires
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Titre : Autism Interventions : Exploring the Spectrum of Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carolyn MURRAY-SLUTSKY, Directeur de publication ; Betty A. PARIS, Directeur de publication Année de publication : 2014 Importance : 540 p. Présentation : ill. Format : 17,8cm x 25,3cm x 3,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60251-028-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Autism Interventions provides the most current assessment and intervention techniques, based on best practice and up-to-date research, for children on the Autism Spectrum. This practical and valuable tool offers holistic, dynamic, and effective intervention strategies and treatment plans to improve the functioning of individuals with autism.
Written by highly acclaimed occupational, physical and speech-language therapists, researchers, and educational and behavioral specialists, it is a valuable text and clinical reference for all parents and professionals working with children with an Autism Spectrum Disorder (ASD). Therapists, teachers, psychologists, other professionals and parents, will find it easy-to-read and loaded with valuable treatment techniques:
- Sensory Processing - chapters dedicated to sensory issues in autism and their impact on skill development, function, interaction and engagement. Included are modulation disorders, sensory discrimination disorders, postural disorders and dyspraxia; and resulting problems and their interventions.
- Communication strategies - including interventions to foster speech and communication; empowering the child to interact with others; develop social skills and friendships.
- Motor control, coordination and motor planning – chapters aimed at developing ever increasing skills to aid in the acquisition of functional skills required for self-care; independence within the classroom and educational environment; and engagement in leisure time activities. Oral-motor and feeding issues commonly seen with children with an ASD are addressed within a separate chapter and include extensive intervention strategies.
- Behavioral strategies – aimed at analyzing the function the behavior serves, facilitating positive outcomes and managing challenging behaviors across all environments.
- Educational strategies – addresses the foundational needs of the student with an ASD. Provided are the latest educational strategies, strategies for organizing the learning environment, teaching problem-solving and decision-making skills; and fostering appropriate social behaviors and workplace supports.
The editors offer intervention strategies that are based on best practice and up-to-date research that are practical and easy to implement with real life treatment photographs to illustrate the techniques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Autism Interventions : Exploring the Spectrum of Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Carolyn MURRAY-SLUTSKY, Directeur de publication ; Betty A. PARIS, Directeur de publication . - 2014 . - 540 p. : ill. ; 17,8cm x 25,3cm x 3,3cm.
ISBN : 978-1-60251-028-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Trouble sensoriel Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Autism Interventions provides the most current assessment and intervention techniques, based on best practice and up-to-date research, for children on the Autism Spectrum. This practical and valuable tool offers holistic, dynamic, and effective intervention strategies and treatment plans to improve the functioning of individuals with autism.
Written by highly acclaimed occupational, physical and speech-language therapists, researchers, and educational and behavioral specialists, it is a valuable text and clinical reference for all parents and professionals working with children with an Autism Spectrum Disorder (ASD). Therapists, teachers, psychologists, other professionals and parents, will find it easy-to-read and loaded with valuable treatment techniques:
- Sensory Processing - chapters dedicated to sensory issues in autism and their impact on skill development, function, interaction and engagement. Included are modulation disorders, sensory discrimination disorders, postural disorders and dyspraxia; and resulting problems and their interventions.
- Communication strategies - including interventions to foster speech and communication; empowering the child to interact with others; develop social skills and friendships.
- Motor control, coordination and motor planning – chapters aimed at developing ever increasing skills to aid in the acquisition of functional skills required for self-care; independence within the classroom and educational environment; and engagement in leisure time activities. Oral-motor and feeding issues commonly seen with children with an ASD are addressed within a separate chapter and include extensive intervention strategies.
- Behavioral strategies – aimed at analyzing the function the behavior serves, facilitating positive outcomes and managing challenging behaviors across all environments.
- Educational strategies – addresses the foundational needs of the student with an ASD. Provided are the latest educational strategies, strategies for organizing the learning environment, teaching problem-solving and decision-making skills; and fostering appropriate social behaviors and workplace supports.
The editors offer intervention strategies that are based on best practice and up-to-date research that are practical and easy to implement with real life treatment photographs to illustrate the techniques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Contenu
- What Is Autism? / Betty A. PARIS
- Neurobiological Underpinnings of ASD / Gretchen DAHL REEVES
- Sensory Integrative Theory and Treatment: Occupational Therapy With a Sensory Integrative Approach / Sarah A. SCHOEN
- Sensory Modulation / Shelly J. LANE
- Intervention Strategies for Sensory Modulation Disorders / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Praxis Disorders / Teresa A. MAY-BENSON
- Intervention for Praxis Deficits / Teresa A. MAY-BENSON
- Sensory Discrimination Disorders and Intervention Strategies / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Sensory-Based Oral Motor and Feeding Problems and Intervention Strategies / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Motor Control and Coordination Difficulties / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Behavioral Issues: Analyzing the Behavior / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Behavioral Approaches That Facilitate Positive Outcomes / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Behavioral Intervention Strategies for Managing Challenging Behaviors / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
- Improving the Child’s Ability to Communicate / Robin PARKER
- Augmentative and Alternative Communication / Carole ZANGARI
- The Importance of Play in Learning and Development / Mary M. MURRAY
- Educational Strategies in Autism Spectrum Disorders / Mary M. MURRAY
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003454 AUT-E MUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Capturing the Motivation of Children with Autism or Other Developmental Delays PARTINGTON, James W. 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René L'enfant autiste MINEAU, Suzanne De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef La musicothérapie BENENZON, Rolando Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain
Titre : L’autisme est mon super-pouvoir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lali DUGELAY, Auteur ; Sophie CLUZEL, Préfacier, etc. Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2023 Collection : #sansfiltre Importance : 173 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-760-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-E ASP-E - TSA sans Déficience au Féminin Résumé : "On dit souvent que les autistes sont compliqués à comprendre. En réalité il n'y a pas plus simple que moi : je pense ce que je dis, je dis ce que je pense. Directe, limpide, précis. Tu verras, cher lecteur non-autiste, à la lecture de ces pages, que c'est toi l'inconnu complexe dans l'équation de ma vie atypique". "Un jour je suis née, depuis j'improvise" , telle est la devise de Lali Dugelay, cette enfant au parcours chaotique et douloureux devenue une femme autiste pleinement épanouie depuis l'annonce de son diagnostic tardif.
Bienvenue dans le cerveau boule-à-facettes de cette fille attachante, drôle et émouvante, qui vit et survit dans une société inadaptée. Bienvenue dans le récit plein d'espoir d'une femme qui, malgré toute la noirceur des sévices subis dans sa jeunesse, réussit à faire preuve d'une résilience admirable et à libérer la parole sur un sujet tabou. De Aspie à Happy, il n'y a qu'un son ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 L’autisme est mon super-pouvoir [Texte imprimé et/ou numérique] / Lali DUGELAY, Auteur ; Sophie CLUZEL, Préfacier, etc. . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2023 . - 173 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm. - (#sansfiltre) .
ISBN : 978-2-88953-760-0
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-E ASP-E - TSA sans Déficience au Féminin Résumé : "On dit souvent que les autistes sont compliqués à comprendre. En réalité il n'y a pas plus simple que moi : je pense ce que je dis, je dis ce que je pense. Directe, limpide, précis. Tu verras, cher lecteur non-autiste, à la lecture de ces pages, que c'est toi l'inconnu complexe dans l'équation de ma vie atypique". "Un jour je suis née, depuis j'improvise" , telle est la devise de Lali Dugelay, cette enfant au parcours chaotique et douloureux devenue une femme autiste pleinement épanouie depuis l'annonce de son diagnostic tardif.
Bienvenue dans le cerveau boule-à-facettes de cette fille attachante, drôle et émouvante, qui vit et survit dans une société inadaptée. Bienvenue dans le récit plein d'espoir d'une femme qui, malgré toute la noirceur des sévices subis dans sa jeunesse, réussit à faire preuve d'une résilience admirable et à libérer la parole sur un sujet tabou. De Aspie à Happy, il n'y a qu'un son ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006689 ASP-E DUG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger) Disponible DOC0006688 ASP-E DUG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger) Sorti jusqu'au 02/08/2025 DOC0006687 ASP-E DUG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger) Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 ROL, Emeline Sequences: 4-Step HARRISON, Vanessa Aider les enfants en difficulté d'apprentissage JUHEL, Jean-Charles An Early Start for Your Child with Autism ROGERS, Sally J Petit cahier d'exercices de pleine conscience KOTSOU, Ilios PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkBoys with Asperger Syndrome Grow Up: Psychiatric and Neurodevelopmental Disorders 20 Years After Initial Diagnosis / I. Carina GILLBERG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
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