Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Sophrologie & troubles dys / Nicolas CHAZE
Titre : Sophrologie & troubles dys Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas CHAZE, Auteur ; Julien MONTET, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : Les p'tis sophros Importance : 78 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-265-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : La sophrologie est une méthode psychocorporelle qui permet de réharmoniser corps et esprit. Elle est donc un complément de choix dans l’accompagnement des troubles spécifiques des apprentissages et de la cognition chez l’enfant et l’adolescent. Elle lui permet une meilleure intégration de son schéma corporel, une meilleure prise de conscience du temps, de l’espace et de ses propres rythmes, une respiration plus ajustée, une meilleure gestion de son stress et de ses émotions. Elle permet de développer attention et mémoire, confiance en soi et autonomie, autant d’atouts pour la réussite scolaire et l’épanouissement personnel. Ce premier ouvrage d’une collection, traitant pour chaque titre d’un trouble spécifique à destination des parents, des enfants, des professionnels de l'éducation et de la remédiation cognitive, propose une approche pratique et concrète des troubles dys, afin d’en faciliter compréhension et compensation.Les pratiques de sophrologie créées spécifiquement, accessibles et courtes, sont aisément adaptables aux besoins de chacun. Les illustrations favoriseront la compréhension et l’intégration des exercices. L’enfant et l’adolescent pourront ainsi acquérir des automatismes et se constituer une sorte de « boîte à outils ». Cela ne remplace en aucun cas l’accompagnement par un professionnel compétent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Sophrologie & troubles dys [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas CHAZE, Auteur ; Julien MONTET, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 78 p. : ill.. - (Les p'tis sophros) .
ISBN : 978-2-35345-265-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : La sophrologie est une méthode psychocorporelle qui permet de réharmoniser corps et esprit. Elle est donc un complément de choix dans l’accompagnement des troubles spécifiques des apprentissages et de la cognition chez l’enfant et l’adolescent. Elle lui permet une meilleure intégration de son schéma corporel, une meilleure prise de conscience du temps, de l’espace et de ses propres rythmes, une respiration plus ajustée, une meilleure gestion de son stress et de ses émotions. Elle permet de développer attention et mémoire, confiance en soi et autonomie, autant d’atouts pour la réussite scolaire et l’épanouissement personnel. Ce premier ouvrage d’une collection, traitant pour chaque titre d’un trouble spécifique à destination des parents, des enfants, des professionnels de l'éducation et de la remédiation cognitive, propose une approche pratique et concrète des troubles dys, afin d’en faciliter compréhension et compensation.Les pratiques de sophrologie créées spécifiquement, accessibles et courtes, sont aisément adaptables aux besoins de chacun. Les illustrations favoriseront la compréhension et l’intégration des exercices. L’enfant et l’adolescent pourront ainsi acquérir des automatismes et se constituer une sorte de « boîte à outils ». Cela ne remplace en aucun cas l’accompagnement par un professionnel compétent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006593 DYS-C CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible La souffrance du bébé en l’adolescent / Michel AMAR
Titre : La souffrance du bébé en l’adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel AMAR, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.63-73 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 La souffrance du bébé en l’adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel AMAR, Auteur . - 2002 . - p.63-73.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Spécificités des psychothérapies psychanalytiques avec les enfants et adolescents / Marion CATOIRE
Titre : Spécificités des psychothérapies psychanalytiques avec les enfants et adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marion CATOIRE, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.85-91 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=160 Spécificités des psychothérapies psychanalytiques avec les enfants et adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Marion CATOIRE, Auteur . - 2009 . - p.85-91.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=160 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Sport et autisme : Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FFSA - FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT ADAPTÉ, Auteur Editeur : Paris [France] : FFSA - Fédération Française du Sport Adapté Année de publication : 2021 Importance : 61 p. Format : 21cm x 21 cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9582592-0-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
Nouvellement créée, la commission nationale “Sport et Autisme” se positionne comme une commission transversale de la fédération, et vise à apporter réflexion, outils, formations… afin de favoriser l’accès à la pratique sportive des sportifs avec autisme.
Premier document mis en place par cette commission, le guide de “préconisations pour l’accompagnement des personnes TSA en milieu sportif”.
Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
La commission a souhaité, avec ce document, apporter sous une forme pratique, immédiatement exploitable, la possibilité d’identifier les comportements spécifiques des personnes autistes, de ne pas être démunis et surpris face à des « comportements surprenants », éviter les réponses inappropriées pour « au moins ne pas nuire » et si possible apporter une réponse adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : https://sportadapte.sharepoint.com/sites/FFSA/Documents%20partages/Forms/AllItem [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Sport et autisme : Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif [Texte imprimé et/ou numérique] / FFSA - FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT ADAPTÉ, Auteur . - Paris [France] : FFSA - Fédération Française du Sport Adapté, 2021 . - 61 p. ; 21cm x 21 cm x 0,4cm.
ISBN : 978-2-9582592-0-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
Nouvellement créée, la commission nationale “Sport et Autisme” se positionne comme une commission transversale de la fédération, et vise à apporter réflexion, outils, formations… afin de favoriser l’accès à la pratique sportive des sportifs avec autisme.
Premier document mis en place par cette commission, le guide de “préconisations pour l’accompagnement des personnes TSA en milieu sportif”.
Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
La commission a souhaité, avec ce document, apporter sous une forme pratique, immédiatement exploitable, la possibilité d’identifier les comportements spécifiques des personnes autistes, de ne pas être démunis et surpris face à des « comportements surprenants », éviter les réponses inappropriées pour « au moins ne pas nuire » et si possible apporter une réponse adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : https://sportadapte.sharepoint.com/sites/FFSA/Documents%20partages/Forms/AllItem [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006371 VIE-K FFS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes / Linda PAQUETTE
Titre : Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Linda PAQUETTE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.158-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : prise de risques régulation des émotions Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Sports extrêmes et prise de risques chez les jeunes [Texte imprimé et/ou numérique] / Linda PAQUETTE, Auteur . - 2014 . - p.158-176.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : prise de risques régulation des émotions Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire SRS-2 : Echelle de réciprocité sociale / John N. CONSTANTINO
PermalinkSSIS SEL. Apprentissage socio-émotionnel / Stephen N. ELLIOTT
PermalinkLes stratégies d’intervention cognitivo-comportementale dépressifs / Diane MARCOTTE
PermalinkStratégies pour apprendre / Lucille PAQUETTE CHAYER
PermalinkStress and coping in families of autistic adolescent / Marie M. BRISTOL
PermalinkLe stress de performance chez les jeunes / Germain DUCLOS
PermalinkSucceeding with Interventions for Asperger Syndrome Adolescents / John HARPUR
PermalinkSuccessful Social Stories™ for School and College Students with Autism / Siobhan TIMMINS
PermalinkSuivi gynécologique / Marc DURAND-REVILLE
PermalinkLe suivi des interventions en troubles graves du comportement (TGC)pour les personnes ayant une DI ou un TED / Diane BUISSON
PermalinkSur le chemin de l’autodétermination / Yves LACHAPELLE
PermalinkLe syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent / Alain MORET
PermalinkLe syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. Répercussions scolaires et comportementales / Alain MORET
PermalinkTCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA
PermalinkTCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA
PermalinkLe TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Céline CLEMENT
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDAH et comportements agressifs / Samuel GIROUX
PermalinkTDAH des enfants et adolescents / Fanny AYANOUGLOU
PermalinkTe laisse pas faire ! / Emmanuelle PIQUET
PermalinkTeaching picture naming to two adolescents with autism spectrum disorders using systematic instruction and speech-generating devices / Debora KAGOHARA in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkTechnology Tools for Students with Autism / Katharina I. BOSER
PermalinkTeen Issues. Relationships
PermalinkTentative de remédiation cognitive écologique pour adolescents en IEM / Miléna RIVA
PermalinkThe adaptation and well-being of adolescent immigrants in Greek schools: A multilevel, longitudinal study of risks and resources / Frosso MOTTI-STEFANIDI in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkThe Aspie Girl's Guide to Being Safe with Men / Debi BROWN
PermalinkThe educational needs of the autistic adolescent / H.D. Bud FREDERICKS
PermalinkThe FRIEND® Program for Creating Supportive Peer Networks for Students with Social Challenges, including Autism / Sharman OBER-REYNOLDS
PermalinkThe impact of a family-centered intervention on the ecology of adolescent antisocial behavior: Modeling developmental sequelae and trajectories during adolescence / Mark J. VAN RYZIN in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkThe KIDSCREEN questionnaires / THE KIDSCREEN GROUP EUROPE
PermalinkThe PEERS Curriculum for School-Based Professionals / Elizabeth LAUGESON
PermalinkThe Rising Prevalence of Autism: A Prospective Longitudinal Study in the Faroe Islands / Eva KOCOVSKA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkThe Science of Making Friends / Elizabeth LAUGESON
PermalinkThe Social and Life Skills MeNu / Karra M. BARBER
PermalinkThe Social Skills Picture Book for High School and Beyond / Jed E. BAKER
PermalinkLa thérapie EMDR pour enfants et adolescents / Lionel SOUCHE
PermalinkThérapies cognitives et comportementales chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
PermalinkLes thérapies comportementales et cognitives chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
PermalinkTheraplay / Ann JERNBERG
PermalinkTics et syndrome de Gilles de la Tourette : Prise en charge des enfants et adolescents atteints du syndrome de Gilles de la Tourette / Emmanuelle DENIAU
PermalinkTo dys or not to dys / Sophie FOUGERE
PermalinkLa toilette de l'enfant et de l'ado / MAGAZINE DECLIC
PermalinkTom va aux toilettes / Kate E. REYNOLDS
PermalinkTon corps, un trésor ! / Cécile DE WILLIENCOURT-FREMONT
PermalinkTous les enfants peuvent être des superhéros / Stephanie AZRI
PermalinkTout savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence (et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es !) / Isabelle GENINET
PermalinkToutes les démarches pour organiser la vie du jeune handicapé après 12 ans / MAGAZINE DECLIC
PermalinkTraité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
PermalinkLe traitement cognitivo-comportemental des troubles de sommeil chez les enfants et les adolescents / Evelyne MARTELLO
PermalinkTraitements institutionnels / Jacques HOCHMANN
PermalinkTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène DENIS
PermalinkTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène DENIS
PermalinkLes transitions à l'école / Pierre CURCHOD
PermalinkLe travail c’est la santé !..Pas si sûr! / Francis TURINE
PermalinkLe travail en réseau au service du projet du jeune / Francis BOUBEL
PermalinkTravailler aux Goélands et habiter le village, pas toujours un avantage / Patricia GILLAIN
PermalinkTravailler en Sessad / Brigitte JUMEAU
PermalinkTreatment Issues with High-Functioning Adolescents and Adults with Autism / Gary MESIBOV
PermalinkLes tribulations d'un petit zèbre / Alexandra REYNAUD
PermalinkTrouble bipolaire : définition et controverse : Trouble bipolaire chez l’enfant et l’adolescent / Eve HENZEN-IFKOVITS
PermalinkLe trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER
PermalinkLe trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Candice BLONDEAU
PermalinkTrouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'enfant à l'adulte / Manuel P. BOUVARD
PermalinkTroubles anxieux et troubles de l’adaptation chez l’enfant et l’adolescent / Jean-Philippe RAYNAUD
PermalinkLes troubles de l’attention et des fonctions exécutives / Pascal ZESIGER
PermalinkLes troubles du comportement à l'adolescence / Catherine BLATIER
PermalinkTroubles du comportement alimentaire de l'enfant / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkTroubles du comportement primaires et diagnostic différentiel / Marie-Cécile NASSOGNE
PermalinkLes troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent / Henri CHABROL
PermalinkTroubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent / Noël PERETTI
PermalinkTroubles du déficit de l'attention-hyperactivité chez l'enfant et l'adulte / Thomas E. BROWN
PermalinkLes troubles du développement cognitif / Maurice BERGER
PermalinkTroubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
PermalinkTroubles du langage et de la communication / Catherine THIBAULT
PermalinkTroubles du langage et de la communication / Catherine THIBAULT
PermalinkTroubles mentaux chez les enfants et les adolescents / Leïla BEN AMOR
PermalinkTroubles obsessionnels-compulsifs chez l’enfant et l’adolescent / Frédéric KOCHMAN
PermalinkTroubles de la personnalité borderline à l'adolescence / Maurice CORCOS
PermalinkTroubles de la personnalité de l’enfant et de l’adolescent / Francisco PALACIO ESPASA
PermalinkTroubles psychiques et comportementaux de l'adolescent / Philippe DUVERGER
PermalinkTrue or False. Le quizz des IST / Claire VIMONT
PermalinkTu sais quoi ? Je suis autiste mais… / Danièle CORIN
PermalinkUrgence en pédopsychiatrie : Un service d’accueil d’urgence en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent. Réflexion sur une psychopathologie de la violence / Pierre FERRARI
PermalinkVers une culture d'accompagnement de la personne autiste. Après la puberté : un SESSAD pour adolescents / Jacques CONSTANT
PermalinkVictoire / Pauline PAILLARD
PermalinkVictor ou l'accompagnement d'un enfant différent / Dominique PAULHIAC
PermalinkVie affective et sexualité / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
PermalinkVie affective et sexuelle des personnes déficientes mentales / Michel MERCIER
PermalinkLa vie selon Raf / Yaël HASSAN
PermalinkEn ville comme un grand sans papa et maman / Anna CONTARDI
PermalinkVineland-3. Vineland Adaptative Behavior Scale - Third Edition / Sara S. SPARROW
PermalinkVineland-II / Sara S. SPARROW
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