ENFANCE

205. Trouble de l'identité de genre de l'enfance / Suzan W. COATES

Public ISBD contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN Titre : 205. Trouble de l'identité de genre de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzan W. COATES, Auteur ; Sabrina M. WOLFE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.170-194 Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC EMOTION ENFANCE ENFANT ENTRETIEN CLINIQUE ENTRETIEN D'EVALUATION ETUDE DE CAS FAMILLE SYMPTOME TEST PSYCHOLOGIQUE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE SEXUEL Mots-clés : Trouble de l'identité de genre Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7438 contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN 205. Trouble de l'identité de genre de l'enfance [texte imprimé] / Suzan W. COATES, Auteur ; Sabrina M. WOLFE, Auteur . - 2000 . - p.170-194. Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC EMOTION ENFANCE ENFANT ENTRETIEN CLINIQUE ENTRETIEN D'EVALUATION ETUDE DE CAS FAMILLE SYMPTOME TEST PSYCHOLOGIQUE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE SEXUEL Mots-clés : Trouble de l'identité de genre Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7438

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Accéder à une autre dimension d'être / Mireille MALOT

Public ISBD in Parents d'enfant handicapé / Charles GARDOU Titre : Accéder à une autre dimension d'être Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille MALOT, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.93-107 Langues : Français (fre) Catégories : AIDE HUMAINE ENFANCE ENFANT HANDICAP SOUFFRANCE PSYCHIQUE SYNDROME DE RETT TEMOIGNAGE Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1652 in Parents d'enfant handicapé / Charles GARDOU Accéder à une autre dimension d'être [texte imprimé] / Mireille MALOT, Auteur . - 2012 . - p.93-107. Langues : Français (fre) Catégories : AIDE HUMAINE ENFANCE ENFANT HANDICAP SOUFFRANCE PSYCHIQUE SYNDROME DE RETT TEMOIGNAGE Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1652

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Alexander / Mickaëlla WOLNIEFSKWI

Public ISBD Titre : Alexander : Autiste épanoui. Récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Mickaëlla WOLNIEFSKWI, Auteur Editeur : Paris [France] : La Bruyère Année de publication : 2012 Importance : 99 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7500-0814-7 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENCE AUTISME ENFANCE SPIRITUALITE TEMOIGNAGE Index. décimale : AUT-H AUT-H L‘Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre retrace le parcours semé d’embûches qu’Alexander a suivi de sa naissance à sa majorité. C’est une preuve d’amour que lui offre sa maman à travers le récit de tous les combats qu’elle a menés et des nombreuses humiliations qu’elle a subies avec lui. L’espoir grandit au fil des lignes avec quelques critiques sur la conduite de ceux qui croient détenir la vérité alors qu’ils en sont très éloignés. C’est une leçon d’humilité ponctuée de pleurs et de joies intenses, parfois accompagnée de remerciements destinés au Ciel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1935 Alexander : Autiste épanoui. Récit [texte imprimé] / Mickaëlla WOLNIEFSKWI, Auteur . - Paris (128 rue de Belleville, 75020, France) : La Bruyère, 2012 . - 99 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,5 cm. ISBN : 978-2-7500-0814-7 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENCE AUTISME ENFANCE SPIRITUALITE TEMOIGNAGE Index. décimale : AUT-H AUT-H L‘Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre retrace le parcours semé d’embûches qu’Alexander a suivi de sa naissance à sa majorité. C’est une preuve d’amour que lui offre sa maman à travers le récit de tous les combats qu’elle a menés et des nombreuses humiliations qu’elle a subies avec lui. L’espoir grandit au fil des lignes avec quelques critiques sur la conduite de ceux qui croient détenir la vérité alors qu’ils en sont très éloignés. C’est une leçon d’humilité ponctuée de pleurs et de joies intenses, parfois accompagnée de remerciements destinés au Ciel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1935

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DOC0002371	AUT-H WOL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

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Neurosciences et pratique psychanalytique	BOUVAREL, Alain
Au-dessus des nuages	PUIG-GRENETIER, Caroline
Linden Bridge School.	PHILIP, Christine
Hi, I'm Mr. Inevitable	FRIEDMAN, Bart
Mon petit frère de la lune	PHILIBERT, Frédéric
Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R)	PARTINGTON, James W.

Alice et Paul copains d'école / Dominique DE SAINT-MARS

Public ISBD Titre : Alice et Paul copains d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Bernadette DESPRES, Auteur Editeur : Montrouge [France] : Bayard jeunesse Année de publication : 2005 Importance : 19 p. Présentation : ill. Format : 17,8cm x 23,8cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-0476-3 Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTONOMIE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANCE ENSEIGNANT INTEGRATION SCOLAIRE LOISIR RELATION ENSEIGNANT-ENFANT RELATIONS SOCIALES Index. décimale : JEU-D JEU-D Jeunesse - Scolarisation Résumé : L'histoire rigolote d'Alice, Paul et leurs copains va t'aider à mieux comprendre à quoi ça sert, l'école! Avec des petits conseils pour réussir et être heureux en classe, même si tu as des difficultés. C'est aussi un petit guide pour tes parents! Pour t'accompagner sans stress dans les programmes et dans ce monde de l'école dont on se souvient toute sa vie ! C'est quoi, l'école? Chez nous, l'école est obligatoire ! Si, si, c'est une chance ! Tout le monde a le droit d'avoir une cour de récré, des ordinateurs et un maître ou une maîtresse qui savent plein de choses! Il y a une vie après l'école ! C'est bien long, une journée d'école, et pas question d'être raplapla! Alors, soigne ta santé, fais vite et bien tes devoirs, et garde du temps pour jouer, rêver et être avec tes parents ! Qu'est-ce qu'on apprend à l'école ? A se faire des amis, à réfléchir, à respecter les règles de la vie en groupe. Mais aussi le français, les maths, les sciences, l'histoire, les arts, le sport... ça s'appelle aussi la culture! Les copains d'école, l'album : une série de vingt-huit BD qui racontent avec humour les petits soucis de la vie. Pour mieux comprendre et dire tes émotions, savoir réagir en cas de danger et garder confiance en toi. Avec des questions pour parler avec tes parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9095 Alice et Paul copains d'école [texte imprimé] / Dominique DE SAINT-MARS, Auteur ; Bernadette DESPRES, Auteur . - Montrouge (18, rue Barbès, 92128, France) : Bayard jeunesse, 2005 . - 19 p. : ill. ; 17,8cm x 23,8cm x 1,4cm. ISBN : 978-2-7470-0476-3 Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTONOMIE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANCE ENSEIGNANT INTEGRATION SCOLAIRE LOISIR RELATION ENSEIGNANT-ENFANT RELATIONS SOCIALES Index. décimale : JEU-D JEU-D Jeunesse - Scolarisation Résumé : L'histoire rigolote d'Alice, Paul et leurs copains va t'aider à mieux comprendre à quoi ça sert, l'école! Avec des petits conseils pour réussir et être heureux en classe, même si tu as des difficultés. C'est aussi un petit guide pour tes parents! Pour t'accompagner sans stress dans les programmes et dans ce monde de l'école dont on se souvient toute sa vie ! C'est quoi, l'école? Chez nous, l'école est obligatoire ! Si, si, c'est une chance ! Tout le monde a le droit d'avoir une cour de récré, des ordinateurs et un maître ou une maîtresse qui savent plein de choses! Il y a une vie après l'école ! C'est bien long, une journée d'école, et pas question d'être raplapla! Alors, soigne ta santé, fais vite et bien tes devoirs, et garde du temps pour jouer, rêver et être avec tes parents ! Qu'est-ce qu'on apprend à l'école ? A se faire des amis, à réfléchir, à respecter les règles de la vie en groupe. Mais aussi le français, les maths, les sciences, l'histoire, les arts, le sport... ça s'appelle aussi la culture! Les copains d'école, l'album : une série de vingt-huit BD qui racontent avec humour les petits soucis de la vie. Pour mieux comprendre et dire tes émotions, savoir réagir en cas de danger et garder confiance en toi. Avec des questions pour parler avec tes parents. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9095

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DOC0001034	JEU-D SAI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
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Je connais la chèvre	Autisme et Apprentissages
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Food. second Edition
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J
100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique	DIAMANT-BERGER, Noel
Se laver les dents pour une fille	Autisme et Apprentissages

Approches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) / Graciela C. CRESPIN

Public ISBD Titre : Approches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) Type de document : texte imprimé Auteurs : Graciela C. CRESPIN, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2011 Collection : Psychanalyse, médecine et société Sous-collection : Cahiers de PREAUT num. 7 Importance : 174 p. Format : 13,5cm x 21,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13308-2 Langues : Français (fre) Catégories : CAS CLINIQUE ENFANCE PETITE ENFANCE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Résumé : Ce numéro présente des approches cliniques et pédagogiques de l'autisme. L'article d'Annick Hubert-Barthélémy, qui ouvre ce numéro, présente la classe pour enfants autistes qu'elle a créée avec l'équipe d'un hôpital de jour de Bourg-en-Bresse. La question qu'aborde A Hubert-Barthélémy, et qui guide son expérience à Bourg-en-Bresse, est celle de comprendre pourquoi - et aussi comment - ces enfants entrent dans un processus de subjectivation à partir d'une stimulation qui vise a priori le dressage ou le conditionnement ? PREAUT s'est investi dans cette expérience, et va promouvoir, en collaboration avec A Hubert-Barthélémy, des Ateliers-classe expérimentaux en partenariat avec des hôpitaux de jour qui accepteront de reprendre avec nous cette expérience. L'enjeu serait celui de valider, à terme, l'intérêt de cette démarche pédagogique subjectivante, qui pourrait représenter une alternative intéressante aux clivages encore d'actualité entre éducation et soins. D'autres articles nous apportent des vues plus cliniques sur le traitement des TSA, sur les questions difficiles des diagnostics différentiels précoces ainsi que sur des recherches conduites à l'étranger. La partie centrale de ce CAHIER sera consacrée, comme d'habitude, à des observations cliniques signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Nous espérons que ces témoignages et leurs commentaires permettront d'argumenter la pertinence et l'impact thérapeutique du patient travail accompli par ces équipes en matière de prévention des troubles relationnels précoces dans le suivi des bébés tout-venant, en particulier en crèche, PMI et autres lieux de rencontre et de soin parents/enfants. Sous la direction de Graciela Cullere-Crespin, un groupe de psychiatres et psychologues, psychanalystes d'enfants et pour la plupart praticiens de l'autisme, ont accepté d'apporter leur contribution à chaque parution. Les observations cliniques formant le noyau de chaque Cahier sont à la charge des équipes qui sont venues les présenter au Séminaire sur la Clinique du Bébé animé mensuellement à Paris par G Cullere-Crespin. Les commentaires de chaque observation reprennent le débat ayant eu lieu au Séminaire lors de la présentation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1227 Approches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) [texte imprimé] / Graciela C. CRESPIN, Auteur . - Paris (5, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005, France) : L'Harmattan, 2011 . - 174 p. ; 13,5cm x 21,5cm x 1,3cm. - (Psychanalyse, médecine et société. Cahiers de PREAUT, ISSN 1767-3151; 7) . ISBN : 978-2-296-13308-2 Langues : Français (fre) Catégories : CAS CLINIQUE ENFANCE PETITE ENFANCE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Résumé : Ce numéro présente des approches cliniques et pédagogiques de l'autisme. L'article d'Annick Hubert-Barthélémy, qui ouvre ce numéro, présente la classe pour enfants autistes qu'elle a créée avec l'équipe d'un hôpital de jour de Bourg-en-Bresse. La question qu'aborde A Hubert-Barthélémy, et qui guide son expérience à Bourg-en-Bresse, est celle de comprendre pourquoi - et aussi comment - ces enfants entrent dans un processus de subjectivation à partir d'une stimulation qui vise a priori le dressage ou le conditionnement ? PREAUT s'est investi dans cette expérience, et va promouvoir, en collaboration avec A Hubert-Barthélémy, des Ateliers-classe expérimentaux en partenariat avec des hôpitaux de jour qui accepteront de reprendre avec nous cette expérience. L'enjeu serait celui de valider, à terme, l'intérêt de cette démarche pédagogique subjectivante, qui pourrait représenter une alternative intéressante aux clivages encore d'actualité entre éducation et soins. D'autres articles nous apportent des vues plus cliniques sur le traitement des TSA, sur les questions difficiles des diagnostics différentiels précoces ainsi que sur des recherches conduites à l'étranger. La partie centrale de ce CAHIER sera consacrée, comme d'habitude, à des observations cliniques signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Nous espérons que ces témoignages et leurs commentaires permettront d'argumenter la pertinence et l'impact thérapeutique du patient travail accompli par ces équipes en matière de prévention des troubles relationnels précoces dans le suivi des bébés tout-venant, en particulier en crèche, PMI et autres lieux de rencontre et de soin parents/enfants. Sous la direction de Graciela Cullere-Crespin, un groupe de psychiatres et psychologues, psychanalystes d'enfants et pour la plupart praticiens de l'autisme, ont accepté d'apporter leur contribution à chaque parution. Les observations cliniques formant le noyau de chaque Cahier sont à la charge des équipes qui sont venues les présenter au Séminaire sur la Clinique du Bébé animé mensuellement à Paris par G Cullere-Crespin. Les commentaires de chaque observation reprennent le débat ayant eu lieu au Séminaire lors de la présentation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1227

Contenu

• "L’Atelier-Classe" : le processus de subjectivation peut-il être suscité chez les enfants autistes par les apprentissages ? / Annick HUBERT-BARTHELEMY
• Présentation d’un bébé positif aux signes de risque de la recherche PREAUT à l’âge de 4 mois, suivie de la présentation de la recherche multricentrique sur les "Indicateurs cliniques de risque pour le développement de l’enfant", São Paulo, Brésil / Marie-Christine LAZNIK
• Présentation de la "recherche multicentrique d'indicateurs cliniques de risque pour le développement infantile" / Rogério LERNER
• La fonction enveloppe proximale du bébé: un concept pour soigner le bébé et l’enfant autiste / Valérie COMBES-DESJARDINS
• Les troubles autistiques sont-ils une preuve a contrario de l’appétence symbolique du nouveau-né? Conséquences pour une approche possible de ces troubles / Graciela C. CRESPIN
• Unité d’Accompagnement PREAUT : UDAP. Un nouvel outil de l’Association PREAUT / Graciela C. CRESPIN
• Etude clinique de la réponse parentale face à leur enfant autiste à partir de l’analyse de films familiaux — Suivi d’un débat avec G. C. Crespin sur le mythe des origines de l’autisme et les états de sidération / Marie-Christine LAZNIK
• Des "mères à temps partiel" au rôle maternel du soin continu en pouponnière / Lia BATISTA
• Emergence psychique d’un bébé pris en charge en pouponnière suite à maltraitance grave / Equipe de la Pouponnière et de la Maison d’Enfants "Les Poussinets"
• L’autiste et sa voix: A propos du dernier travail de Jean Claude Maleval / Hervé BENTATA

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DOC0001754	PSY-D CRE/7	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Autisme, sortir de l'impasse	SANS, Pierre
Face à l'autisme	GREVIN, Alexandra
Les enfants autistes	JORDAN, Rita
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement	BEAUPIED, Michèle
Scolariser un enfant avec un AVS	BINTZ, Elisabeth
Scolariser des élèves avec autisme et TED	PHILIP, Christine

L'art d'être différent - Histoires de handicaps / Blandine BRICKA

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Asperger Syndrome and Alcohol / Matthew TINSLEY

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Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale / Haute Autorité de Santé - HAS 

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L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte / Catherine BARTHELEMY

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L'autisme de l'enfant / Denis MALVY

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L'autisme infantile / Pierre FERRARI

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Autisme et traumatisme : Troubles autistiques post-traumatiques du développement / Susan REID

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Autismes de l'enfance / Roger PERRON

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Autiste de Père en Fils ! / Jean-Marc BONIFAY

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Brief Report: Development of a Robotic Intervention Platform for Young Children with ASD / Zachary WARREN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015) 

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