Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (19)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Adaptive Response of Children and Adolescents with Autism to the 2009 Earthquake in L’Aquila, Italy / Marco VALENTI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
[article]
Titre : Adaptive Response of Children and Adolescents with Autism to the 2009 Earthquake in L’Aquila, Italy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marco VALENTI, Auteur ; Tiziana CIPRIETTI, Auteur ; Claudia DI EGIDIO, Auteur ; Maura GABRIELLI, Auteur ; Francesco MASEDU, Auteur ; Anna Rita TOMASSINI, Auteur ; Germana SORGE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.954-960 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorder Post-traumatic stress disorder Adaptive behaviour Post-disaster adaptation Intensive behavioural intervention Resiliency Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The literature offers no descriptions of the adaptive outcomes of people with autism spectrum disorder (ASD) after natural disasters. Aim of this study was to evaluate the adaptive behaviour of participants with ASD followed for 1 year after their exposure to the 2009 earthquake in L’Aquila (Italy) compared with an unexposed peer group with ASD, by administering the Italian form of the Vineland Adaptive Behaviour Scales (VABS) at baseline, 6 months and 1 year after the earthquake. Exposed participants declined dramatically in their adaptive behaviour during the first months after the earthquake (p < 0.01 for all VABS dimensions). However, immediate intensive post-disaster intervention allowed children and adolescents with autism showing a trend towards partial recovery of adaptive functioning. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1323-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.954-960[article] Adaptive Response of Children and Adolescents with Autism to the 2009 Earthquake in L’Aquila, Italy [Texte imprimé et/ou numérique] / Marco VALENTI, Auteur ; Tiziana CIPRIETTI, Auteur ; Claudia DI EGIDIO, Auteur ; Maura GABRIELLI, Auteur ; Francesco MASEDU, Auteur ; Anna Rita TOMASSINI, Auteur ; Germana SORGE, Auteur . - 2012 . - p.954-960.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.954-960
Mots-clés : Autism spectrum disorder Post-traumatic stress disorder Adaptive behaviour Post-disaster adaptation Intensive behavioural intervention Resiliency Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The literature offers no descriptions of the adaptive outcomes of people with autism spectrum disorder (ASD) after natural disasters. Aim of this study was to evaluate the adaptive behaviour of participants with ASD followed for 1 year after their exposure to the 2009 earthquake in L’Aquila (Italy) compared with an unexposed peer group with ASD, by administering the Italian form of the Vineland Adaptive Behaviour Scales (VABS) at baseline, 6 months and 1 year after the earthquake. Exposed participants declined dramatically in their adaptive behaviour during the first months after the earthquake (p < 0.01 for all VABS dimensions). However, immediate intensive post-disaster intervention allowed children and adolescents with autism showing a trend towards partial recovery of adaptive functioning. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1323-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? / Robert PEYTON
Titre : Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert PEYTON, Auteur ; Daniel W. MRUZEK, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.185-200 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=686 Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert PEYTON, Auteur ; Daniel W. MRUZEK, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur . - 2008 . - p.185-200.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=686 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Are There Any General Criteria for Good Treatments of ASC? / Susanne NUSSBECK
Titre : Are There Any General Criteria for Good Treatments of ASC? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susanne NUSSBECK, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.150-152 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Amélioration Traitement Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 Are There Any General Criteria for Good Treatments of ASC? [Texte imprimé et/ou numérique] / Susanne NUSSBECK, Auteur . - 2011 . - p.150-152.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Amélioration Traitement Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'autisme de l'enfant / Jean-Louis ADRIEN
Titre : L'autisme de l'enfant : Evaluations, interventions et suivis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Directeur de publication ; Maria Pilar GATTEGNO, Directeur de publication Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2011 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic Importance : 360 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0076-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Véritable "manuel de bonnes pratiques" pour l'intervention auprès des personnes atteintes d'autisme, ce livre, comme l'écrit Carmen Dionne dans la préface, "en témoignant des approches reconnues et variées, apporte une contribution importante à la réflexion sur les pratiques actuelles certes mais sert également d'assise à celles à développer.
Il s'inscrit en outil de référence pour soutenir le dialogue entre praticiens, familles et chercheurs". Ces dernières années, l'intervention auprès des personnes présentant un trouble envahissant du développement a suscité un intérêt croissant aussi bien de la part des chercheurs que des praticiens. Cet ouvrage se veut le témoin et la synthèse de différents modèles, modes et programmes d'intervention développés pour offrir des soutiens appropriés tant aux personnes avec autisme qu'à leur famille, et ce dans les différents milieux de vie fréquentés.
Il complète la démarche par une perspective longitudinale originale, en présentant, outre les processus d'évaluation et d'intervention, le suivi de ces méthodes sur plusieurs années. Parallèlement, l'ouvrage met l'accent sur l'effort collectif qui doit se développer dans le cadre de l'intervention. C'est pourquoi, il s'adresse non seulement aux différents spécialistes concernés (psychologues, médecins, éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants et autres professionnels) mais aussi et surtout aux familles, et reconnaît de ce fait leur incontournable apport au projet de vie de leur enfant.
L'ouvrage est dirigé par Jean-Louis Adrien, Professeur à l'Institut de psychologie de l'Université Paris Descartes et par Maria Pilar Gattegno, psychologue clinicienne, spécialisée dans le domaine de l'autisme, créatrice en 2000 d'IDDEES, programme d'intervention développemental et comportemental pour personnes avec autisme.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 L'autisme de l'enfant : Evaluations, interventions et suivis [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Directeur de publication ; Maria Pilar GATTEGNO, Directeur de publication . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2011 . - 360 p. : ill. ; 15cm x 22cm x 2,2cm. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-0076-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Véritable "manuel de bonnes pratiques" pour l'intervention auprès des personnes atteintes d'autisme, ce livre, comme l'écrit Carmen Dionne dans la préface, "en témoignant des approches reconnues et variées, apporte une contribution importante à la réflexion sur les pratiques actuelles certes mais sert également d'assise à celles à développer.
Il s'inscrit en outil de référence pour soutenir le dialogue entre praticiens, familles et chercheurs". Ces dernières années, l'intervention auprès des personnes présentant un trouble envahissant du développement a suscité un intérêt croissant aussi bien de la part des chercheurs que des praticiens. Cet ouvrage se veut le témoin et la synthèse de différents modèles, modes et programmes d'intervention développés pour offrir des soutiens appropriés tant aux personnes avec autisme qu'à leur famille, et ce dans les différents milieux de vie fréquentés.
Il complète la démarche par une perspective longitudinale originale, en présentant, outre les processus d'évaluation et d'intervention, le suivi de ces méthodes sur plusieurs années. Parallèlement, l'ouvrage met l'accent sur l'effort collectif qui doit se développer dans le cadre de l'intervention. C'est pourquoi, il s'adresse non seulement aux différents spécialistes concernés (psychologues, médecins, éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants et autres professionnels) mais aussi et surtout aux familles, et reconnaît de ce fait leur incontournable apport au projet de vie de leur enfant.
L'ouvrage est dirigé par Jean-Louis Adrien, Professeur à l'Institut de psychologie de l'Université Paris Descartes et par Maria Pilar Gattegno, psychologue clinicienne, spécialisée dans le domaine de l'autisme, créatrice en 2000 d'IDDEES, programme d'intervention développemental et comportemental pour personnes avec autisme.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Contenu
- La psychopathologie du développement de l’enfant permet-elle de mieux explorer et comprendre l’autisme? / Jean-Louis ADRIEN
- Les troubles précoces du développement des enfants avec autisme / Julie BRISSON
- Les évaluations diagnostiques dans l’autisme / Romuald BLANC
- Évaluations psychologiques du développement / Jean-Louis ADRIEN
- Évaluation de la qualité de vie des parents d’enfants avec autisme / Emilie CAPPE
- La méthode ABA et les programmes guidés par la méthode ABA / Olivier BOURGUEIL
- Le programme TEACCH / Annemiek DETERMANN
- Le programme "Friends'play" / Anastasia YANNACA
- Le Programme IDDEES / Maria Pilar GATTEGNO
- Les thérapies individuelles développementales centrées sur la communication sociale: La Thérapie d’échange et de développement (TED) / Romuald BLANC
- Les différents systèmes de communication visualisée / Stéphanie FIALAIRE
- La Thérapie d’étayage cognitif et affectif (TECA) / Leyla DIRANI-AKOURY
- Les programmes guidés par l’analyse appliquée du comportement (ABA) / Olivier BOURGUEIL
- Le programme TEACCH / Annemiek DETERMANN
- Le programme IDDEES / Maria Pilar GATTEGNO
- Le programme "Friends' play" / Anastasia YANNACA
- Effets de la Thérapie d’échange et de développement sur le développement et le comportement d’enfants avec autisme et retard mental associé / Romuald BLANC
- Les méthodes de communication alternative: étude de cas / Stéphanie FIALAIRE
- La Thérapie d’étayage cognitif et affectif (TECA) / Leyla DIRANI-AKOURY
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001974 APP-D ADR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001975 APP-D ADR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0001976 APP-D ADR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie À la conquête de mon univers 3 LAUZIER, Gisèle Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce NADER-GROSBOIS, Nathalie L'autisme : Connaissances actuelles BOUVAREL, Alain Buts, buts, buts / Ron LEAF
Titre : Buts, buts, buts Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ron LEAF, Auteur ; Toby MOUNTJOY, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.221-229 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Buts, buts, buts [Texte imprimé et/ou numérique] / Ron LEAF, Auteur ; Toby MOUNTJOY, Auteur . - 2010 . - p.221-229.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Early Intensive Behavioral Intervention in the Treatment of Autistic Spectrum Disorders / Geraldine LEADER
PermalinkL’expérience des familles de jeunes enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme (TSA) en contexte d’intervention comportementale intensive (ICI) au Québec / Isabelle COURCY in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
PermalinkIntensive Behavioral Intervention for school-aged children with autism: Una Breccia nel Muro (UBM)—A Comprehensive Behavioral Model / Leonardo FAVA in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkL’intervention comportementale intensive précoce dans l’autisme / Bob REMINGTON
PermalinkL’intervention précoce intensive dans l’autisme, enjeux et perspectives / Bernadette ROGE
PermalinkLes interventions comportementales intensives et précoces auprès des enfants avec autisme: une revue critique de la littérature récente / Virginie CRUVEILLER
PermalinkInterventions précoces et intensives : principes et effets / Amaria BAGHDADLI
PermalinkQuelques remarques à propos de la revue critique de la littérature récente sur l'EIBI auprès des enfants avec autisme / Virginie CRUVEILLER
PermalinkStudy in Perseverance: The Emergence of Early Intensive Behavioral Intervention / Tristram SMITH
PermalinkSubjectivité et "cerveau social" / Graciela C. CRESPIN
Permalink