Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Evidence Based Practice for Autism Spectrum Disorders / Mary Jane WEISS
Titre : Evidence Based Practice for Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary Jane WEISS, Auteur ; Suzannah FERRAIOLI, Auteur ; Kate FISKE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.33-64 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Evidence Based Practice for Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary Jane WEISS, Auteur ; Suzannah FERRAIOLI, Auteur ; Kate FISKE, Auteur . - 2008 . - p.33-64.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’expérience d’Edi Formation / Danièle ARTUSO
Titre : L’expérience d’Edi Formation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle ARTUSO, Auteur ; Chantal TREHIN, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.72-74 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 L’expérience d’Edi Formation [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle ARTUSO, Auteur ; Chantal TREHIN, Auteur . - 1999 . - p.72-74.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Explorations fonctionnelles et psychothérapies éducatives / Gilbert LELORD
Titre : Explorations fonctionnelles et psychothérapies éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilbert LELORD, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur ; Joëlle MARTINEAU, Auteur ; Bernard GARREAU, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.50-55 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=650 Explorations fonctionnelles et psychothérapies éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilbert LELORD, Auteur ; Nicole BRUNEAU, Auteur ; Joëlle MARTINEAU, Auteur ; Bernard GARREAU, Auteur . - 1995 . - p.50-55.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=650 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Explorémo. L'exploration des émotions pour dire et comprendre ce que l'on ressent / Frédérique CUISINIER
Titre : Explorémo. L'exploration des émotions pour dire et comprendre ce que l'on ressent Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Frédérique CUISINIER, Auteur Editeur : Saint Victor sur Ouche [France] : Didemo Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9548192-3-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Explorémo® est un outil à visée clinique, thérapeutique ou éducative. Destiné aux professionnels (psychologues, neuropsychologues, professionnels de santé et de l’éducation), il permet une exploration active des émotions et accompagne le développement des stratégies de régulation des émotions.
Explorémo®, explorer ses émotions
Mettre des mots sur ce que l’on ressent, comprendre ses émotions, comprendre les autres et ce qu’ils ressentent sont essentiels au bien-être psychologique et la vie en société.
Plus largement, c’est le développement de la personne, enfant ou adulte, qui se joue. Car c’est dans la compréhension de l’expérience intérieure que se développe le sentiment de soi.
Contextes d’utilisation
Explorémo® s’adresse à une grande variété de professionnels et peut s’utiliser dans de nombreux contextes. Cliquez sur le menu ci-dessous pour les découvrir en détail.
- Thérapie et soin (TCC, alexithymie, TSA, …)
- Mises en situations en contexte thérapeutique (indiv, groupe, couple, …)
- Situation en contexte éducatif (harcèlement, compétences sociales, …)
- Les contextes éducatifs (classe, ateliers, accompagnements spécialisés, …)
- Qualité de vie au travail (formation, médecine du travail, …)
- Qui sont les utilisateurs d’Explorémo® ? Découvrez les professionnels concernés (Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Livre Explorémo®, "Les émotions au cœur de soi", qui présente de manière simple le développement émotionnel et du sentiment de soi ainsi que la démarche d’exploration du ressenti et les manières d’utiliser le matériel ;
Matériel éducatif Explorémo®, qui comprend 167 cartes, 4 plateaux et plusieurs séries d’activités adaptées aux enfants à partir de 7-8 ans, aux adolescents et aux adultes.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=426 Explorémo. L'exploration des émotions pour dire et comprendre ce que l'on ressent [Matériel, test, mallette pédagogique] / Frédérique CUISINIER, Auteur . - Saint Victor sur Ouche [France] : Didemo, 2019.
ISBN : 978-2-9548192-3-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Explorémo® est un outil à visée clinique, thérapeutique ou éducative. Destiné aux professionnels (psychologues, neuropsychologues, professionnels de santé et de l’éducation), il permet une exploration active des émotions et accompagne le développement des stratégies de régulation des émotions.
Explorémo®, explorer ses émotions
Mettre des mots sur ce que l’on ressent, comprendre ses émotions, comprendre les autres et ce qu’ils ressentent sont essentiels au bien-être psychologique et la vie en société.
Plus largement, c’est le développement de la personne, enfant ou adulte, qui se joue. Car c’est dans la compréhension de l’expérience intérieure que se développe le sentiment de soi.
Contextes d’utilisation
Explorémo® s’adresse à une grande variété de professionnels et peut s’utiliser dans de nombreux contextes. Cliquez sur le menu ci-dessous pour les découvrir en détail.
- Thérapie et soin (TCC, alexithymie, TSA, …)
- Mises en situations en contexte thérapeutique (indiv, groupe, couple, …)
- Situation en contexte éducatif (harcèlement, compétences sociales, …)
- Les contextes éducatifs (classe, ateliers, accompagnements spécialisés, …)
- Qualité de vie au travail (formation, médecine du travail, …)
- Qui sont les utilisateurs d’Explorémo® ? Découvrez les professionnels concernés (Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Livre Explorémo®, "Les émotions au cœur de soi", qui présente de manière simple le développement émotionnel et du sentiment de soi ainsi que la démarche d’exploration du ressenti et les manières d’utiliser le matériel ;
Matériel éducatif Explorémo®, qui comprend 167 cartes, 4 plateaux et plusieurs séries d’activités adaptées aux enfants à partir de 7-8 ans, aux adolescents et aux adultes.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=426 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Journal pour gérer mon stress BIEGEL, Gina M. Autisme Infantile 2009 HAMIDI, Nathalie Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme ROUSSEAU, Myriam Fais-moi penser 2 LEMIRE, Karine Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Vivre avec le trouble du spectre de l'autisme WILLIAMS, Chris F.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) / René LAFLEUR
Titre : F.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René LAFLEUR, Auteur ; Yannick CRETE, Illustrateur Editeur : Anjou (Québec) [Canada] : Editions CEC Année de publication : 2006 Collection : De la Théorie à la Pratique Importance : 51 p. Présentation : ill. Format : 31cm x 27cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7617-2444-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorégulation Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage offre :
un outil d’intervention et des moyens adaptés à la réalité de la classe;
une méthode simple, facile à utiliser en classe qui habilite l’intervenant à utiliser une approche positive plutôt qu’une approche punitive;
l’utilisation d’un système d’émulation avec la méthode F.O.C.U.S.;
Farfouille, un personnage central qui est présent dans toutes les activités proposées à l’élève, mais aussi dans toutes les solutions présentées pour l’aider à retrouver son calme;
une banque d’activités d’autocontrôles visant à réduire les agissements perturbateurs des élèves et à les aider à retrouver leur « zone de confort »;
12 pictogrammes, présentés sous forme d’affiches, proposant à l’élève des solutions pour retrouver son calme et « se reprendre en main ». [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : 15 planches et un 1 cahier d'activité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 F.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) [Texte imprimé et/ou numérique] / René LAFLEUR, Auteur ; Yannick CRETE, Illustrateur . - Anjou (Québec) [Canada] : Editions CEC, 2006 . - 51 p. : ill. ; 31cm x 27cm x 3cm. - (De la Théorie à la Pratique) .
ISBN : 978-2-7617-2444-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autorégulation Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Cet ouvrage offre :
un outil d’intervention et des moyens adaptés à la réalité de la classe;
une méthode simple, facile à utiliser en classe qui habilite l’intervenant à utiliser une approche positive plutôt qu’une approche punitive;
l’utilisation d’un système d’émulation avec la méthode F.O.C.U.S.;
Farfouille, un personnage central qui est présent dans toutes les activités proposées à l’élève, mais aussi dans toutes les solutions présentées pour l’aider à retrouver son calme;
une banque d’activités d’autocontrôles visant à réduire les agissements perturbateurs des élèves et à les aider à retrouver leur « zone de confort »;
12 pictogrammes, présentés sous forme d’affiches, proposant à l’élève des solutions pour retrouver son calme et « se reprendre en main ». [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : 15 planches et un 1 cahier d'activité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005151 TRO-E LAF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi / Louis CARTIER
PermalinkGuide scolaire SACCADE. 4-11 ans / Brigitte HARRISSON
PermalinkHabilitative treatments for children with ASDs: speech and occupational therapy, assistive technology / Joseph E. CAMPBELL
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PermalinkL’intégration scolaire vécue par l’équipe éducative / Pascale LIVECCHI
PermalinkIntervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers / Pierre-André DOUDIN
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