Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Contre l’immobilisme : plaidoyer pour une mobilisation générale / Gilles BUI-XUAN
Titre : Contre l’immobilisme : plaidoyer pour une mobilisation générale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles BUI-XUAN, Auteur ; Jacques MIKULOVIC, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.91-101 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Contre l’immobilisme : plaidoyer pour une mobilisation générale [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles BUI-XUAN, Auteur ; Jacques MIKULOVIC, Auteur . - 2009 . - p.91-101.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Démarche générale pour créer un programme d'activité physique adaptée / Laurence KERN
in Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique / Laurence KERN
Titre : Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Démarche générale pour créer un programme d'activité physique adaptée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence KERN, Auteur ; Eric MARCHETTI, Auteur ; Dominique WILLARD, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 38-53 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Démarche générale pour créer un programme d'activité physique adaptée [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence KERN, Auteur ; Eric MARCHETTI, Auteur ; Dominique WILLARD, Auteur . - 2018 . - 38-53.
in Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique / Laurence KERN
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Faites vos jeux / Eric MARCHETTI
in Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique / Laurence KERN
Titre : Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Faites vos jeux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric MARCHETTI, Auteur ; Laurence KERN, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.54-67 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Faites vos jeux [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric MARCHETTI, Auteur ; Laurence KERN, Auteur . - 2018 . - p.54-67.
in Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique / Laurence KERN
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le défi des interactions sociales dans l'autisme : intervenir sur les émotions et les compétences sociales / Marie-Hélène PRUD'HOMME
Titre : Le défi des interactions sociales dans l'autisme : intervenir sur les émotions et les compétences sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène PRUD'HOMME, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.185-226 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Le défi des interactions sociales dans l'autisme : intervenir sur les émotions et les compétences sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène PRUD'HOMME, Auteur . - 2010 . - p.185-226.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Designing Serious Game Interventions for Individuals with Autism / Elisabeth M. WHYTE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
[article]
Titre : Designing Serious Game Interventions for Individuals with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth M. WHYTE, Auteur ; Joshua M. SMYTH, Auteur ; K. Suzanne SCHERF, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.3820-3831 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Serious game Virtual reality Technology Computer-based intervention Cognitive training Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The design of “Serious games” that use game components (e.g., storyline, long-term goals, rewards) to create engaging learning experiences has increased in recent years. We examine of the core principles of serious game design and examine the current use of these principles in computer-based interventions for individuals with autism. Participants who undergo these computer-based interventions often show little evidence of the ability to generalize such learning to novel, everyday social communicative interactions. This lack of generalized learning may result, in part, from the limited use of fundamental elements of serious game design that are known to maximize learning. We suggest that future computer-based interventions should consider the full range of serious game design principles that promote generalization of learning. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-014-2333-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3820-3831[article] Designing Serious Game Interventions for Individuals with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth M. WHYTE, Auteur ; Joshua M. SMYTH, Auteur ; K. Suzanne SCHERF, Auteur . - 2015 . - p.3820-3831.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 45-12 (December 2015) . - p.3820-3831
Mots-clés : Autism Serious game Virtual reality Technology Computer-based intervention Cognitive training Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The design of “Serious games” that use game components (e.g., storyline, long-term goals, rewards) to create engaging learning experiences has increased in recent years. We examine of the core principles of serious game design and examine the current use of these principles in computer-based interventions for individuals with autism. Participants who undergo these computer-based interventions often show little evidence of the ability to generalize such learning to novel, everyday social communicative interactions. This lack of generalized learning may result, in part, from the limited use of fundamental elements of serious game design that are known to maximize learning. We suggest that future computer-based interventions should consider the full range of serious game design principles that promote generalization of learning. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-014-2333-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273 Developing Leisure Time Skills for Persons with Autism: Structured Playtime Activities / Phyllis COYNE
PermalinkLe développement cognitif par le jeu / Rémi SAMIER
PermalinkLe développement de l'enfant dans les trois premières années de vie / Evelyne THOMMEN
PermalinkDévelopper les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu / Nathalie POIRIER
PermalinkDevenir détective de l’autisme / Jean-Philippe PIAT
PermalinkLa dimension du corps et/ou les indications de prises en charge en psychomotricité dans une consultation médico-psychologique (CMP) pour enfants / Sylvie GOUEL-BARBULESCO
PermalinkDis-nous Major
PermalinkPermalinkDodo, petit pot et astuces de pro / Eve MENARD
PermalinkE.P.O Polyhandicap (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Karen ABOU ASSI
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