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100 idées pour l'école maternelle / Marie-Louise BERNARD

Public ISBD Titre : 100 idées pour l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise BERNARD, Auteur ; Henri BERQUIN, Auteur ; Pierre PALENCIANO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2009 Collection : 100 Idées Importance : 225 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45014-5 Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Catégories : COMMUNICATION ECRITE ECOLE MATERNELLE JEU LANGAGE PERCEPTION SENSORIELLE Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : 100 idées pour nourrir, renouveler, dynamiser les activités de l'Ecole Maternelle, lieu de vie et d'apprentissages, et pour accompagner les enfants dans leur...› Lire la suite métamorphose en écoliers. Comment s'organiser pour leur offrir un environnement tonique et des situations ayant du sens pour eux ? Comment apprendront-ils à jouer et à travailler ? Comment utiliser le corps pour développer l'intelligence et la sensibilité ? Comment les armer pour aborder l'école élémentaire ? Autant de questions que se posent évidemment les enseignants, mais aussi les parents, et tous ceux qui souhaitent faciliter à tous les élèves le chemin vers les savoirs, et vers la pleine possession de leurs moyens.100 idées, ce n'est pas assez ? Cet ouvrage propose des pistes de travail et de réflexion que les acteurs de l'éducation sauront explorer avec audace et faire déboucher sur des réussites. Notre souhait est que les lecteurs se disent à tout moment, et à la fin du livre : " Tiens, pourquoi pas ? " [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1624 100 idées pour l'école maternelle [texte imprimé] / Marie-Louise BERNARD, Auteur ; Henri BERQUIN, Auteur ; Pierre PALENCIANO, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2009 . - 225 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,6 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45014-5 Lexique Langues : Français (fre) Catégories : COMMUNICATION ECRITE ECOLE MATERNELLE JEU LANGAGE PERCEPTION SENSORIELLE Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : 100 idées pour nourrir, renouveler, dynamiser les activités de l'Ecole Maternelle, lieu de vie et d'apprentissages, et pour accompagner les enfants dans leur...› Lire la suite métamorphose en écoliers. Comment s'organiser pour leur offrir un environnement tonique et des situations ayant du sens pour eux ? Comment apprendront-ils à jouer et à travailler ? Comment utiliser le corps pour développer l'intelligence et la sensibilité ? Comment les armer pour aborder l'école élémentaire ? Autant de questions que se posent évidemment les enseignants, mais aussi les parents, et tous ceux qui souhaitent faciliter à tous les élèves le chemin vers les savoirs, et vers la pleine possession de leurs moyens.100 idées, ce n'est pas assez ? Cet ouvrage propose des pistes de travail et de réflexion que les acteurs de l'éducation sauront explorer avec audace et faire déboucher sur des réussites. Notre souhait est que les lecteurs se disent à tout moment, et à la fin du livre : " Tiens, pourquoi pas ? " [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1624

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DOC0002135	EDU-H BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Regards périphériques sur l'autisme	CONTEJEAN, Yves
Planche catégorisation A3 "à la mer"	Autisme et Apprentissages
Comment pense une personne autiste ?	VERMEULEN, Peter
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Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire	HARRISSON, Brigitte
Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant	TERRELL, Colin

203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance / Molly ROMER WITTEN

Public ISBD contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN Titre : 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Molly ROMER WITTEN, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.100-130 Langues : Français (fre) Catégories : AUTORITE PARENTALE BILAN BILAN CLINIQUE ENFANT FACTEUR ENVIRONNEMENTAL JEU LANGAGE NOURRISSON PETITE ENFANCE RELATION FAMILIALE RELATION PARENT-ENFANT RELATIONS SOCIALES STRESS TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE EMOTIONNEL TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Mots-clés : Trouble de l'humeur  naissance  trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7435 contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance [texte imprimé] / Molly ROMER WITTEN, Auteur . - 2000 . - p.100-130. Langues : Français (fre) Catégories : AUTORITE PARENTALE BILAN BILAN CLINIQUE ENFANT FACTEUR ENVIRONNEMENTAL JEU LANGAGE NOURRISSON PETITE ENFANCE RELATION FAMILIALE RELATION PARENT-ENFANT RELATIONS SOCIALES STRESS TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE EMOTIONNEL TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Mots-clés : Trouble de l'humeur  naissance  trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7435

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204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Sharon LEVY

Public ISBD contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN Titre : 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon LEVY, Auteur ; Karen FRANKEL, Auteur ; Robert HARMON, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.153-169 Langues : Français (fre) Catégories : BILAN DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC EDUCATION SPECIALISEE EMOTION ENFANT JEU NOURRISSON RELATION PARENT-ENFANT STRESS TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE EMOTIONNEL Mots-clés : Realtion enfant-professionnel Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7437 contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle [texte imprimé] / Sharon LEVY, Auteur ; Karen FRANKEL, Auteur ; Robert HARMON, Auteur . - 2000 . - p.153-169. Langues : Français (fre) Catégories : BILAN DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC EDUCATION SPECIALISEE EMOTION ENFANT JEU NOURRISSON RELATION PARENT-ENFANT STRESS TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE EMOTIONNEL Mots-clés : Realtion enfant-professionnel Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7437

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50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes / Nefertiti BRUCE

Public ISBD Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2014 Collection : Didactique. Citoyenneté et comportement Importance : 144 p. Format : 21cm x 27,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES DEVELOPPEMENT AFFECTIF ENFANT ESTIME DE SOI INTERACTION SOCIALE JEU PEDAGOGIE RESILIENCE ROUTINE Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement. Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2014 . - 144 p. ; 21cm x 27,5cm x 1cm. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) . ISBN : 978-2-7650-4532-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES DEVELOPPEMENT AFFECTIF ENFANT ESTIME DE SOI INTERACTION SOCIALE JEU PEDAGOGIE RESILIENCE ROUTINE Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement. Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627

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DOC0003275	PAR-E BRU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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Introduction à la psychologie du développement	TOURRETTE, Catherine
Livre de scénarios sociaux	GRAY, Carol
Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent	CLEMENT, Céline
J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir	TOMASELLA, Saverio
Ce que Elsa aime	REYNOLDS, Kate E.
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme	BAGHDADLI, Amaria

50 façons d'animer les routines et les transitions / Lucie BRAULT SIMARD

Public ISBD Titre : 50 façons d'animer les routines et les transitions Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2002 Collection : Les Petits Explorateurs num. 10 Importance : 58 p. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-02-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES JEU PEDAGOGIE Mots-clés : Transition Index. décimale : EDU-J EDU-J Education - Transitions Résumé : 50 façons d'animer les routines et les transitions (de 18 mois à 6 ans) Puisque les périodes de transitions et de routines occupent une grande partie du temps passé en milieu de garde, il est important d'avoir à sa portée une banque d'idées d'animation. Ce livre vous propose des activités qui ne requièrent pas ou peu de matériel et vous permet de faire voyager les enfants par l'imaginaire, de développer leur capacités d'attention, de concentration, de savoir regarder et écouter, de déverser leur trop plein d'énergie, d'ajouter des éléments de surprise,de susciter leur intérêt. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2858 50 façons d'animer les routines et les transitions [texte imprimé] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 (6617A rue Molson, Montréal, Canada) : Les Productions dans la Vraie Vie, 2002 . - 58 p. ; 21cm x 28cm x 0,7cm. - (Les Petits Explorateurs; 10) . ISBN : 978-2-923023-02-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES JEU PEDAGOGIE Mots-clés : Transition Index. décimale : EDU-J EDU-J Education - Transitions Résumé : 50 façons d'animer les routines et les transitions (de 18 mois à 6 ans) Puisque les périodes de transitions et de routines occupent une grande partie du temps passé en milieu de garde, il est important d'avoir à sa portée une banque d'idées d'animation. Ce livre vous propose des activités qui ne requièrent pas ou peu de matériel et vous permet de faire voyager les enfants par l'imaginaire, de développer leur capacités d'attention, de concentration, de savoir regarder et écouter, de déverser leur trop plein d'énergie, d'ajouter des éléments de surprise,de susciter leur intérêt. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2858

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DOC0003799	EDU-J BRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée	PARTINGTON, James W.
Les maladies génétiques rares	EYOUM, Isabelle
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)	GRAMOND, Anne
Adaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme	PHILIP, Christine
Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère	LABONTE, Mariette
Les enfants autistes	JORDAN, Rita

80 activités pour lui donner le goût de la lecture / Christian POSLANIEC

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8ème dimension / Daniel MARCELLI

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Accueillir dans un groupe jeu parents-enfants en crèche / Patrick BLOSSIER

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Activités pour apprendre / Danie BEAULIEU

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L’Adapthèque : formes de jeux collectifs pour la participation de tous

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ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme / Catherine LORD

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ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme / Catherine LORD

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ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel / Catherine LORD

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Agir, jouer, penser / Bernard AUCOUTURIER

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L'aide-mémoire de psychomotricité / Christian BALLOUARD

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