PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE

Le sens du mouvement / Alain BERTHOZ

Public ISBD Titre : Le sens du mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BERTHOZ, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2013 Collection : Poches, ISSN 1621-0654 Importance : 345 p. Présentation : ill. Format : 11cm x 18cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2930-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : CERVEAU MEMOIRE NEURONE MIROIR NEUROSCIENCES PERCEPTION PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE REGARD SENSORIALITE Index. décimale : SCI-D SCI-D Neurosciences Résumé : Notre cerveau n'est pas un calculateur prudent qui nous adapte au monde ; c'est un simulateur prodige qui invente des hypothèses, modélise et trouve des solutions qu'il projette au-dehors. Cette intuition de philosophe se présente ici comme une propriété physiologique. Comprendre ces mécanismes, c'est comprendre comment le cerveau anticipe l'orientation d'un regard, la trajectoire d'une balle ou la perte de l'équilibre. C'est encore comprendre pourquoi nous avons le vertige, pourquoi une certaine architecture moderne nous rebute et pourquoi les peintures de Lascaux nous fascinent. L'enjeu de ce livre est aussi de nous expliquer comment nos perceptions peuvent être manipulées, au risque de nous précipiter dans la haine et la destruction de l'autre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204 Le sens du mouvement [texte imprimé] / Alain BERTHOZ, Auteur . - Paris (15, rue Soufflot, 75005, France) : Odile Jacob, 2013 . - 345 p. : ill. ; 11cm x 18cm x 1,8cm. - (Poches, ISSN 1621-0654) . ISBN : 978-2-7381-2930-7 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : CERVEAU MEMOIRE NEURONE MIROIR NEUROSCIENCES PERCEPTION PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE REGARD SENSORIALITE Index. décimale : SCI-D SCI-D Neurosciences Résumé : Notre cerveau n'est pas un calculateur prudent qui nous adapte au monde ; c'est un simulateur prodige qui invente des hypothèses, modélise et trouve des solutions qu'il projette au-dehors. Cette intuition de philosophe se présente ici comme une propriété physiologique. Comprendre ces mécanismes, c'est comprendre comment le cerveau anticipe l'orientation d'un regard, la trajectoire d'une balle ou la perte de l'équilibre. C'est encore comprendre pourquoi nous avons le vertige, pourquoi une certaine architecture moderne nous rebute et pourquoi les peintures de Lascaux nous fascinent. L'enjeu de ce livre est aussi de nous expliquer comment nos perceptions peuvent être manipulées, au risque de nous précipiter dans la haine et la destruction de l'autre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204

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DOC0002604	SCI-D BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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Si proches, si lointains : hikikomori en France et au Japon / Tadaaki FURUHASHI

Public ISBD in Hikikomori, ces adolescents en retrait / Maïa FANSTEN Titre : Si proches, si lointains : hikikomori en France et au Japon Type de document : texte imprimé Auteurs : Tadaaki FURUHASHI, Auteur ; Natacha VELLUT, Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Catégories : DIAGNOSTIC HISTOIRE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE RETRAIT SOCIAL SEXUALITE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) Index. décimale : ASP-J ASP-J Asperger - Vie Sociale Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2399 in Hikikomori, ces adolescents en retrait / Maïa FANSTEN Si proches, si lointains : hikikomori en France et au Japon [texte imprimé] / Tadaaki FURUHASHI, Auteur ; Natacha VELLUT, Auteur . - 2014. Langues : Français (fre) Catégories : DIAGNOSTIC HISTOIRE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE RETRAIT SOCIAL SEXUALITE TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) Index. décimale : ASP-J ASP-J Asperger - Vie Sociale Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2399

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Aux sources de la psychose / Nielle PUIG VERGES

Public ISBD Titre : Aux sources de la psychose : Corporéité et pensée psychotique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nielle PUIG VERGES, Auteur ; Didier-Jacques DUCHE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Hommes et Groupes Année de publication : 1987 Importance : 402 p. Format : 13,5cm x 21,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86984-015-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : CORPORALITE CORPS DIAGNOSTIC ENFANT FAMILLE LANGAGE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PSYCHOSE SYMPTOMATOLOGIE Index. décimale : PSY-F PSY-F Psychose Résumé : Parmi les enfants et les adolescents qui accompagneront le lecteur au cours de sa trajectoire, la plupart n'ont pas ou n'ont plus accès à la parole ou encore s'enferment dans les mêmes mots et en réduisent l'usage. Si avec chacun d'eux une communication s'établit, l'énigme de la psychose - dans la pluralité de ses expressions - subsiste pour le chercheur comme pour le thérapeute. En confrontant son expérience clinique des enfants et adolescents autistes et psychotiques aux études conduites dans une optique pluridisciplinaire en Europe et Outre-Atlantique, l'auteur poursuit avec hardiesse l'effort de défrichage nécessaire aux champs de la psychanalyse et de la psychopathologie. De nouvelles voies d'exploration du psychisme se dégagent qui se conjuguent pour dessiner une orientation thérapeutique modulée en fonction de la spécificité de chaque situation. Nielle Puig-Vergès, Docteur d'Etat ès-Lettres et Sciences humaines, Docteur en Médecine-pédopsychiatrie et Docteur en Psychologie, exerce ses activités cliniques et thérapeutiques à l'Hôpital de la Salpêtrière à Paris ; enseignant titulaire de Psychopathologie à l'Université Paris VIII, l'auteur est directeur du Groupe de Recherches d'Epistémologie clinique. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7371 Aux sources de la psychose : Corporéité et pensée psychotique [texte imprimé] / Nielle PUIG VERGES, Auteur ; Didier-Jacques DUCHE, Préfacier, etc. . - Paris (29 rue de la Sourdière, 75001, France) : Hommes et Groupes, 1987 . - 402 p. ; 13,5cm x 21,5cm x 2,5cm. ISBN : 978-2-86984-015-7 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : CORPORALITE CORPS DIAGNOSTIC ENFANT FAMILLE LANGAGE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PSYCHOSE SYMPTOMATOLOGIE Index. décimale : PSY-F PSY-F Psychose Résumé : Parmi les enfants et les adolescents qui accompagneront le lecteur au cours de sa trajectoire, la plupart n'ont pas ou n'ont plus accès à la parole ou encore s'enferment dans les mêmes mots et en réduisent l'usage. Si avec chacun d'eux une communication s'établit, l'énigme de la psychose - dans la pluralité de ses expressions - subsiste pour le chercheur comme pour le thérapeute. En confrontant son expérience clinique des enfants et adolescents autistes et psychotiques aux études conduites dans une optique pluridisciplinaire en Europe et Outre-Atlantique, l'auteur poursuit avec hardiesse l'effort de défrichage nécessaire aux champs de la psychanalyse et de la psychopathologie. De nouvelles voies d'exploration du psychisme se dégagent qui se conjuguent pour dessiner une orientation thérapeutique modulée en fonction de la spécificité de chaque situation. Nielle Puig-Vergès, Docteur d'Etat ès-Lettres et Sciences humaines, Docteur en Médecine-pédopsychiatrie et Docteur en Psychologie, exerce ses activités cliniques et thérapeutiques à l'Hôpital de la Salpêtrière à Paris ; enseignant titulaire de Psychopathologie à l'Université Paris VIII, l'auteur est directeur du Groupe de Recherches d'Epistémologie clinique. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7371

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DOC0000771	PSY-F PUI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

D'un sujet « a-structuré » à la construction subjective de l'autiste / Marielle FRAYSSINET

Public ISBD in L'autiste créateur / Gwénola DRUEL Titre : D'un sujet « a-structuré » à la construction subjective de l'autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Marielle FRAYSSINET, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.67-78 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME CONTENANT CORPOREL PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PSYCHANALYSE Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1988 in L'autiste créateur / Gwénola DRUEL D'un sujet « a-structuré » à la construction subjective de l'autiste [texte imprimé] / Marielle FRAYSSINET, Auteur . - 2013 . - p.67-78. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME CONTENANT CORPOREL PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PSYCHANALYSE Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1988

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Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent / Alain MORET

Public ISBD Titre : Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain MORET, Auteur ; Michèle MAZEAU, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2013 Collection : Neuropsychologie Importance : 246 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-72942-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ADOLESCENT DEVELOPPEMENT COGNITIF ECRITURE EMPLOI DU TEMPS ENFANT FONCTION EXECUTIVE MEMOIRE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE SCOLARISATION TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE COGNITIF TROUBLE DE L'ATTENTION Mots-clés : Trouble des fonctions exécutives Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Parmi les troubles dys-, ou troubles cognitifs spécifiques développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites " transversales ", qui irriguent et gèrent toutes les autres, ils n'ont pas de répercussions circonscrites, ce qui rend leur repérage difficile. Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier des stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre. L'ouvrage : II est composé de deux parties aux approches très différentes mais qui s'imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et à accompagner les jeunes souffrant de troubles dys - exécutifs. La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys - attentionnel (TDA / H) et dys - exécutif. Après une description du développement normal de ces fonctions chez l'enfant, sont abordés leurs aspects pathologiques : symptômes, répercussions dans les apprentissages, puis les stratégies et évaluations qui conduisent au diagnostic. Enfin, sont indiquées les grandes lignes des préconisations thérapeutiques (médicamenteuses et rééducatives). La seconde partie est consacrée au jeune dys-exécutif à l'école. C'est dans ce cadre en effet qu'il passe une bonne part de sa vie, où s'exprime l'essentiel de ses difficultés et où se décide son avenir, personnel, professionnel et social. À travers un grand nombre d'exemples de devoirs choisis dans l'éventail des disciplines scolaires (sciences, littérature, histoire - géographie...) et de tous les niveaux (collège et lycée), les auteurs dessinent une " méthodologie générale de l'adaptation " et au delà jettent les bases d'une réflexion sur les principes qui aideront à l'élaboration de stratégies palliatives pertinentes, indispensables pour ces jeunes. Le public Ce livre s'adresse à tous ceux, professionnels du soin (médecins pratiquant la neuropsychologie infantile, médecins et psychologues scolaires, neuropédiatres, neuropsychologues), professeurs (enseignants, spécialisés ou non, enseignants référents), auxiliaires de vie scolaire (AVS), parents qui cherchent à comprendre les ressorts de ces troubles et à apporter une aide efficace aux jeunes qui en souffrent. Son originalité réside dans le fait d'articuler le médical et le pédagogique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205 Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / Alain MORET, Auteur ; Michèle MAZEAU, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2013 . - 246 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Neuropsychologie) . ISBN : 978-2-294-72942-3 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ADOLESCENT DEVELOPPEMENT COGNITIF ECRITURE EMPLOI DU TEMPS ENFANT FONCTION EXECUTIVE MEMOIRE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE SCOLARISATION TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE COGNITIF TROUBLE DE L'ATTENTION Mots-clés : Trouble des fonctions exécutives Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Parmi les troubles dys-, ou troubles cognitifs spécifiques développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites " transversales ", qui irriguent et gèrent toutes les autres, ils n'ont pas de répercussions circonscrites, ce qui rend leur repérage difficile. Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier des stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre. L'ouvrage : II est composé de deux parties aux approches très différentes mais qui s'imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et à accompagner les jeunes souffrant de troubles dys - exécutifs. La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys - attentionnel (TDA / H) et dys - exécutif. Après une description du développement normal de ces fonctions chez l'enfant, sont abordés leurs aspects pathologiques : symptômes, répercussions dans les apprentissages, puis les stratégies et évaluations qui conduisent au diagnostic. Enfin, sont indiquées les grandes lignes des préconisations thérapeutiques (médicamenteuses et rééducatives). La seconde partie est consacrée au jeune dys-exécutif à l'école. C'est dans ce cadre en effet qu'il passe une bonne part de sa vie, où s'exprime l'essentiel de ses difficultés et où se décide son avenir, personnel, professionnel et social. À travers un grand nombre d'exemples de devoirs choisis dans l'éventail des disciplines scolaires (sciences, littérature, histoire - géographie...) et de tous les niveaux (collège et lycée), les auteurs dessinent une " méthodologie générale de l'adaptation " et au delà jettent les bases d'une réflexion sur les principes qui aideront à l'élaboration de stratégies palliatives pertinentes, indispensables pour ces jeunes. Le public Ce livre s'adresse à tous ceux, professionnels du soin (médecins pratiquant la neuropsychologie infantile, médecins et psychologues scolaires, neuropédiatres, neuropsychologues), professeurs (enseignants, spécialisés ou non, enseignants référents), auxiliaires de vie scolaire (AVS), parents qui cherchent à comprendre les ressorts de ces troubles et à apporter une aide efficace aux jeunes qui en souffrent. Son originalité réside dans le fait d'articuler le médical et le pédagogique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205

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DOC0002571	DYS-C MOR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

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Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent	DUMAS, Jean E.
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Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1	BOUVARD, Martine
Practical Social Skills for Autism Spectrum Disorders	KOENIG, Kathleen
Scolariser un enfant avec autisme	BINTZ, Elisabeth

Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent. Répercussions scolaires et comportementales / Alain MORET

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Temporalité / Claire BINDSCHAEDLER

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Troubles envahissants du développement et rapports à l’espace / Stéphan COURTEIX

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Les troubles neurovisuels et leur dépistage chez l'enfant / Céline CAVEZIAN

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Vers une théorie clinique intégrée des désordres de la constellation autistique / Bruno GEPNER in Développements, 10 (Décembre 2011)

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