La perception / Irvin ROCK

Public ISBD Titre : La perception Titre original : Perception Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Irvin ROCK, Auteur ; Daniel MESTRE, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2000 Collection : Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903 Importance : 267 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28,0cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0069-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Abondamment et très richement illustré, cet ouvrage constitue une excellente introduction à l'étude de la perception visuelle. A la suite de Helmholtz, l'auteur développe l'idée selon laquelle la perception visuelle est basée sur des hypothèses inconscientes. Sa thèse est basée sur une impressionnante série de travaux expérimentaux, présentés dans des termes clairs, précis et convaincants. Les principales théories de la perception fondées sur la psychologie expérimentale, sont restituées dans un contexte historique qui donne au livre une richesse culturelle exceptionnelle. Après une présentation générale de la perception, de ce qui la distingue des autres formes de la cognition, l'ouvrage envisage respectivement les " constances " perceptives, la troisième dimension, les relations entre perception et arts plastiques, la détection et la reconnaissance de la forme, les illusions d'optique, la perception du mouvement, l'importance de la direction de la pesanteur dans l'orientation de l'espace et des objets visuels. Le dernier chapitre donne une interprétation d'ensemble de la perception comme cognitive. Destiné aux professeurs et étudiants en psychologie et en neurosciences, cet ouvrage intéressera également les étudiants dans les domaines de l'intelligence artificielle, des arts plastiques, de la philosophie. Il constituera un manuel de référence pour les étudiants avancés et les chercheurs en sciences cognitives, en particulier pour sa contribution théorique à la question des rapports entre mécanismes sensoriels et cognitifs. IRVIN ROCK. Professeur émérite du département de psychologie de l'Université de Californie à Berkeley, Irvin Rock (1922-1995) avait auparavant exercé ses talents de théoricien, de chercheur et d'enseignant de la perception visuelle à l'Université de Rutgers. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 La perception = Perception [Texte imprimé et/ou numérique] / Irvin ROCK, Auteur ; Daniel MESTRE, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2000 . - 267 p. : ill. ; 21,5cm x 28,0cm x 1,7cm. - (Neurosciences & cognition, ISSN 1374-0903) . ISBN : 978-2-7445-0069-5 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Abondamment et très richement illustré, cet ouvrage constitue une excellente introduction à l'étude de la perception visuelle. A la suite de Helmholtz, l'auteur développe l'idée selon laquelle la perception visuelle est basée sur des hypothèses inconscientes. Sa thèse est basée sur une impressionnante série de travaux expérimentaux, présentés dans des termes clairs, précis et convaincants. Les principales théories de la perception fondées sur la psychologie expérimentale, sont restituées dans un contexte historique qui donne au livre une richesse culturelle exceptionnelle. Après une présentation générale de la perception, de ce qui la distingue des autres formes de la cognition, l'ouvrage envisage respectivement les " constances " perceptives, la troisième dimension, les relations entre perception et arts plastiques, la détection et la reconnaissance de la forme, les illusions d'optique, la perception du mouvement, l'importance de la direction de la pesanteur dans l'orientation de l'espace et des objets visuels. Le dernier chapitre donne une interprétation d'ensemble de la perception comme cognitive. Destiné aux professeurs et étudiants en psychologie et en neurosciences, cet ouvrage intéressera également les étudiants dans les domaines de l'intelligence artificielle, des arts plastiques, de la philosophie. Il constituera un manuel de référence pour les étudiants avancés et les chercheurs en sciences cognitives, en particulier pour sa contribution théorique à la question des rapports entre mécanismes sensoriels et cognitifs. IRVIN ROCK. Professeur émérite du département de psychologie de l'Université de Californie à Berkeley, Irvin Rock (1922-1995) avait auparavant exercé ses talents de théoricien, de chercheur et d'enseignant de la perception visuelle à l'Université de Rutgers. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306

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DOC0000201	SCI-D ROC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Se laver les mains pour un garçon	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Déficience intellectuelle et vie institutionnelle	MORELLE, Claire
Activités Montessori	PITAMIC, Maja
Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté	LECLERC, Sonia
90 lettres pour le dépliant Alphabet 430390	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école	WILLIS, Clarissa

Perception spatiale pour l'action chez le sujet sain et pathologique / Yann COELLO

Public ISBD in Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique / Yann COELLO Titre : Perception spatiale pour l'action chez le sujet sain et pathologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yann COELLO, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.75-96 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 in Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique / Yann COELLO Perception spatiale pour l'action chez le sujet sain et pathologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Yann COELLO, Auteur . - 2005 . - p.75-96. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161

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Premier job / Isabelle MALO in Déclic, 154 (juillet-août 2013)

Public ISBD [article]  inDéclic > 154 (juillet-août 2013) . - p.70-71 Titre : Premier job : Comment se rendre tout seul au travail ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MALO, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.70-71 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Être à l'heure sans se tromper de trajet : le premier défi à relever pour se lancer dans la vie professionnelle. Et ça aussi, ça s'apprend. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 [article] Premier job : Comment se rendre tout seul au travail ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MALO, Auteur . - 2013 . - p.70-71. Langues : Français (fre) in Déclic > 154 (juillet-août 2013) . - p.70-71 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Être à l'heure sans se tromper de trajet : le premier défi à relever pour se lancer dans la vie professionnelle. Et ça aussi, ça s'apprend. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203

Psychomotricité à l'école maternelle / Frédérique WAUTERS KRINGS

Public ISBD Titre : Psychomotricité à l'école maternelle : Les situations motrices au service du développement de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique WAUTERS KRINGS, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2009 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 320 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 30cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4690-0 Note générale : Bibliogr., Discogr., Webliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant ? Que faire face à l'agressivité d'un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture ? Un enfant présente-t-il un retard de développement ? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps ? Comment organiser des séances avec 25 enfants ? Quel matériel proposer ? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative. Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=923 Psychomotricité à l'école maternelle : Les situations motrices au service du développement de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique WAUTERS KRINGS, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2009 . - 320 p. : ill. ; 21,5cm x 30cm x 2,1cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-4690-0 Bibliogr., Discogr., Webliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? - Comment intervenir dans l'activité de l'enfant ? Que faire face à l'agressivité d'un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? - Faut-il intervenir dans le choix de la main d'écriture ? Un enfant présente-t-il un retard de développement ? Quelles situations proposer pour développer la perception du corps, de l'espace, du temps ? Comment organiser des séances avec 25 enfants ? Quel matériel proposer ? À quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ? Ce livre, résolument pragmatique, présente de manière systématique ce qu'il faut savoir et ce qu'il faut faire pour pratiquer la psychomotricité éducative. Il en intègre les dimensions motrices, cognitives et relationnelles et en aborde les aspects théoriques, méthodologiques et didactiques. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : enseignants, éducateurs, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens et autres professionnels de la petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=923

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DOC0001036	DEV-C WAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 08/09/2025

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Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers	DOUDIN, Pierre-André
La qualité de vie du nouveau-né	VAIVRE-DOURET, Laurence
L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
Aymeric, élève autiste au collège	PHILIP, Christine
La perception	ROCK, Irvin
100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques	HARWAL, Elise

Rééducation des troubles neurovisuels d'origine centrale / Sylvie CHOKRON

Public ISBD contenu dans Les approches thérapeutiques en orthophonie. Tome 4 / Thierry ROUSSEAU Titre : Rééducation des troubles neurovisuels d'origine centrale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie CHOKRON, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.107-125 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 contenu dans Les approches thérapeutiques en orthophonie. Tome 4 / Thierry ROUSSEAU Rééducation des troubles neurovisuels d'origine centrale [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie CHOKRON, Auteur . - 2008 . - p.107-125. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104

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Rééduquer dyscalculie et dyspraxie / Alain CROUAIL

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Social-Emotional Inhibition of Return in Children with Autism Spectrum Disorder Versus Typical Development / Ligia ANTEZANA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)  

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Stationne tes voitures / Marie-Eve BERGERON-GAUDIN

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Test de développement de la perception visuelle. Frostig / Marianne FROSTIG

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Troubles visuo-spatiaux, leur impact sur les apprentissages / Michèle MAZEAU

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Using Drama with Children on the Autism Spectrum / Carmel CONN

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En ville comme un grand sans papa et maman / Anna CONTARDI

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Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique / Yann COELLO

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