A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Catégories
Faire une suggestion Affiner la rechercheAutisme et personnalité / Anne ALVAREZ
Contenu
Titre : Autisme et personnalité : Les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock Clinic Titre original : Autism and Personality : Findings from the Tavistock Autism Workshop Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne ALVAREZ, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Susan REID, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David ALCORN, Traducteur ; Didier HOUZEL, Préfacier, etc. Editeur : Larmor-Plage [France] : Editions du Hublot Année de publication : 2001 Collection : Collection Tavistock clinic, ISSN 1275-6857 Importance : 314 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912186-15-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ANGOISSE
ANGOISSE DE SEPARATION
APPROCHE DEVELOPPEMENTALE
APPROCHE PSYCHANALYTIQUE
AUTISME
FAMILLE
FRATRIE
NOURRISSON
PSYCHANALYSE
STRESS
TROUBLE AUTISTIQUEIndex. décimale : PSY-C PSY-C Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Selon une approche à la fois psychanalytique et développementale, Autisme et Personnalité décrit les nouveaux développements des techniques thérapeutiques employées par les psychothérapeutes de la Tavistock Clinic pour soigner les enfants atteints d'autisme.
Il souligne l'importance du travail de soutien auprès des parents et de la fratrie soumis à de considérables stress ; il insiste, comme l'écrit le Professeur Didier Houzel dans la préface à l'édition française, sur la nécessité d'associer pleinement les parents dans le traitement " en les aidant, grâce à leurs propres capacités d'observation et d'attention, à découvrir peu à peu comme ils comptent pour l'enfant, même s'il ne peut le leur dire en clair, et combien il vaut la peine de lui faire crédit d'une capacité à émettre des messages chargés de sens, même s'il n'en est que très partiellement conscient.
" Les neuf études de cas et les vignettes cliniques qui illustrent les idées théoriques résultant des travaux de l'Atelier sur l'Autisme de la Tavistock Clinic, mettent en lumière l'évolution de la relation qui s'établit entre le patient et le thérapeute ; le lecteur dispose ainsi d'un matériel particulièrement riche traitant de l'individualité de chaque enfant et de la sensibilité et du talent nécessaires au thérapeute dans le travail avec son jeune patient.
Accessible aussi bien aux professionnels qu'aux parents, Autisme et Personnalité propose un nouveau regard sur la nature, l'évolution et le traitement de l'autisme.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=415 Autisme et personnalité = Autism and Personality : Findings from the Tavistock Autism Workshop : Les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock Clinic [texte imprimé] / Anne ALVAREZ, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Susan REID, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David ALCORN, Traducteur ; Didier HOUZEL, Préfacier, etc. . - Larmor-Plage (8, rue Jean-Bart, B.P. 32, 56260, France) : Editions du Hublot, 2001 . - 314 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm. - (Collection Tavistock clinic, ISSN 1275-6857) .
ISBN : 978-2-912186-15-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : ANGOISSE
ANGOISSE DE SEPARATION
APPROCHE DEVELOPPEMENTALE
APPROCHE PSYCHANALYTIQUE
AUTISME
FAMILLE
FRATRIE
NOURRISSON
PSYCHANALYSE
STRESS
TROUBLE AUTISTIQUEIndex. décimale : PSY-C PSY-C Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Selon une approche à la fois psychanalytique et développementale, Autisme et Personnalité décrit les nouveaux développements des techniques thérapeutiques employées par les psychothérapeutes de la Tavistock Clinic pour soigner les enfants atteints d'autisme.
Il souligne l'importance du travail de soutien auprès des parents et de la fratrie soumis à de considérables stress ; il insiste, comme l'écrit le Professeur Didier Houzel dans la préface à l'édition française, sur la nécessité d'associer pleinement les parents dans le traitement " en les aidant, grâce à leurs propres capacités d'observation et d'attention, à découvrir peu à peu comme ils comptent pour l'enfant, même s'il ne peut le leur dire en clair, et combien il vaut la peine de lui faire crédit d'une capacité à émettre des messages chargés de sens, même s'il n'en est que très partiellement conscient.
" Les neuf études de cas et les vignettes cliniques qui illustrent les idées théoriques résultant des travaux de l'Atelier sur l'Autisme de la Tavistock Clinic, mettent en lumière l'évolution de la relation qui s'établit entre le patient et le thérapeute ; le lecteur dispose ainsi d'un matériel particulièrement riche traitant de l'individualité de chaque enfant et de la sensibilité et du talent nécessaires au thérapeute dans le travail avec son jeune patient.
Accessible aussi bien aux professionnels qu'aux parents, Autisme et Personnalité propose un nouveau regard sur la nature, l'évolution et le traitement de l'autisme.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=415
- Introduction : l'autisme, la personnalité et la famille / Anne ALVAREZ
- Processus d'évaluation chez l'enfant atteint d'autisme : Une perspective familiale / Susan REID
- La portée du traumatisme et les effets d'autres facteurs dans le travail avec les parents d'enfants atteints d'autisme / Trudy KLAUBER
- Exploration du déficit : Une psychothérapie qui tient compte des aspects développementaux chez des enfants passifs, jamais "attirés" / Anne ALVAREZ
- Dysfonctionnement, déviance et personnalité : L'impact de ces facteurs sur la nature persistante ou modifiable de l'autisme / Anne ALVAREZ
- Echo ou réponse ? Le mouvement vers la parole ordinaire chez trois enfants présentant des troubles autistiques / Maria RHODE
- Autisme et traumatisme : Troubles autistiques post-traumatiques du développement / Susan REID
- Catherine : le vent sous mes ailes L'importance de l'espoir pour guérir d'un traumatisme / Susan REID
- Sean : les prémices d'une réciprocité à un niveau très primitif chez un enfant invulnérable et solitaire / Pamela BARTRAM
- Edward : perdu et retrouvé Du repli passif au fonctionnement symbolique / Branka PECOTIC
- Conor : tiens bon, sinon tu tomberas La lutte pour devenir un garçon comme les autres / Carol HANSON
- Carmen : despote ou citoyenne comme les autres ? La découverte de la beauté chez une enfant volontaire et passionnée / Michèle PUNDICK
- Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger / Biddy YOUELL
- Becky : le vide psychique organisé La découverte de traits autistiques chez une adolescente présentant des troubles de l'apprentissage / Janet BUNGENER
- Warren : de la complaisance passive et sensuelle à une indépendance plus vivante Objectifs thérapeutiques limités avec un adolescent ayant de bonnes capacité verbales / Trudy KLAUBER
- Joe : vers la terre ferme La demande d'un adolescent de reprendre sa psychothérapie / Judith EDWARDS
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000089 PSY-C ALV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Task Galore ECKENRODE, Laurie Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) PARTINGTON, James W. Enfants dyspraxiques MOUCHARD GARELLI, Claire L'autisme TARDIF, Carole Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Aymeric, élève autiste au collège PHILIP, Christine
Contient
Titre : Le bébé et les ruptures : Séparation et exclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline ELIACHEFF, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Myriam SZEJER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise L. LAMBRICHS, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Année de publication : 2003 Collection : La Cause des bébés, ISSN 1622-7417 Importance : 380 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 3,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-13788-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE DE SEPARATION
NOURRISSON
SEPARATIONIndex. décimale : PSY-E PSY-E Psychanalyse et Jeune Enfant Résumé : Séparation et exclusion : les deux thématiques sont intimement associées, la première appelant souvent la seconde.
Au cœur de chacune, un lien menacé, malmené par l'histoire, et pourtant vital pour l'adulte en devenir qu'est le bébé. Ce lien commence avec les premières perceptions fœtales, se construit plus tard dans le langage, avec la mère, la famille et l'entourage, puis vient s'inscrire plus largement dans la société. Les spécialistes qui ont participé à ce recueil (psychanalystes, médecins, historiens, chercheurs, sages-femmes, travailleurs sociaux...) s'attardent, chacun, sur une facette de ce lien et réfléchissent aux pratiques médicales et sociales qui le mettent en danger ou peuvent, au contraire, contribuer à le consolider.
L'intégration sociale, lent processus débutant dès la naissance, ne peut en effet s'accomplir que par l'écoute attentive et respectueuse du tout-petit. Cela suppose la mise en place de structures souples favorisant la restauration et le développement de ces liens vitaux qui permettront ensuite à l'enfant, puis au jeune adulte, de trouver sa place dans la société.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1059 Le bébé et les ruptures : Séparation et exclusion [texte imprimé] / Caroline ELIACHEFF, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Myriam SZEJER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise L. LAMBRICHS, Collaborateur . - Paris (22, rue Huyghens, 75014, France) : Albin Michel, 2003 . - 380 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 3,0cm. - (La Cause des bébés, ISSN 1622-7417) .
ISBN : 978-2-226-13788-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ANGOISSE DE SEPARATION
NOURRISSON
SEPARATIONIndex. décimale : PSY-E PSY-E Psychanalyse et Jeune Enfant Résumé : Séparation et exclusion : les deux thématiques sont intimement associées, la première appelant souvent la seconde.
Au cœur de chacune, un lien menacé, malmené par l'histoire, et pourtant vital pour l'adulte en devenir qu'est le bébé. Ce lien commence avec les premières perceptions fœtales, se construit plus tard dans le langage, avec la mère, la famille et l'entourage, puis vient s'inscrire plus largement dans la société. Les spécialistes qui ont participé à ce recueil (psychanalystes, médecins, historiens, chercheurs, sages-femmes, travailleurs sociaux...) s'attardent, chacun, sur une facette de ce lien et réfléchissent aux pratiques médicales et sociales qui le mettent en danger ou peuvent, au contraire, contribuer à le consolider.
L'intégration sociale, lent processus débutant dès la naissance, ne peut en effet s'accomplir que par l'écoute attentive et respectueuse du tout-petit. Cela suppose la mise en place de structures souples favorisant la restauration et le développement de ces liens vitaux qui permettront ensuite à l'enfant, puis au jeune adulte, de trouver sa place dans la société.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1059
- Séparation ou rupture ? / Myriam SZEJER
- Éviter la séparation / Elvidina NABUCO ADAMSON-MACEDO
- L’infans et la séparation au Moyen Age / Didier LETT
- Faut-il toujours accepter la séparation au nom de nos méthodes de prévention ? / Paul DE REU
- Le foetus exclu des perceptions / Catherine DOLTO
- Attachement et séparation chez les mammifères non humains / Marie-Claire BUSNEL
- Le bébé exclu de la vie / Frédérique AUTHIER-ROUX
- L’éducation qui exclut / Caroline ELIACHEFF
- Le bébé exclu de la parole / Myriam SZEJER
- Parents exclus, enfants exclus / Micheline BLAZY
- L’enfant exclu de son discours : A propos de l’enfant victime / Liliane DALIGAND
- Le bébé exclu de sa culture / Maurice TITRAN
- D’une langue à l’autre / Marie-Christine LAZNIK
- Le jeune enfant exclu de la cité / Brigitte DUMONT
- "Moi-ma maman" / Philippe BÉAGUE
- Une alternative au placement du jeune enfant: l’accueil de la famille en CHRS / Michel D’HAENE
- La séparation "moi-ma maman" / Christiane DE HALLEUX
- Les enjeux de la parentalité / Hervé HAMON
- La séparation mère/enfant : la place et la responsabilité du pédiatre / Pierre LEQUIEN
- Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? / Marie-Thérèse HERMANGE
20 notices affichées sur 21, voir les 1 autresRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000296 PSY-E ELI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible
Titre : Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Dominique AMY, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psychothérapies. Pathologies, ISSN 1635-6128 Importance : 221 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058806-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANGOISSE DE SEPARATION
AUTISME
CAS CLINIQUE
COMMUNICATION
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
PSYCHOTHERAPIE
RELATION PARENT-PROFESSIONNEL
SENSORIALITE
SOIN
THEORIE
THEORIE PSYCHANALYTIQUEIndex. décimale : PSY-C PSY-C Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Ils ont également besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques doivent donc être menées dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler.
Il redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques. Enfin, à travers de nombreux cas cliniques, dont très largement celui de François, il explique comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1916 Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative [texte imprimé] / Marie-Dominique AMY, Auteur . - 3e édition . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2013 . - 221 p. : ill. ; 15,3 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Psychothérapies. Pathologies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-058806-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANGOISSE DE SEPARATION
AUTISME
CAS CLINIQUE
COMMUNICATION
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ENFANT
PSYCHOTHERAPIE
RELATION PARENT-PROFESSIONNEL
SENSORIALITE
SOIN
THEORIE
THEORIE PSYCHANALYTIQUEIndex. décimale : PSY-C PSY-C Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Ils ont également besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques doivent donc être menées dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler.
Il redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques. Enfin, à travers de nombreux cas cliniques, dont très largement celui de François, il explique comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1916 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002351 PSY-C AMY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Sorti jusqu'au 17/07/2019 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter L'autisme sans ordonnance LINTALA, Janet Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Autismes et psychanalyses AMY, Marie-Dominique L'autisme attrapé par le corps GILLIS, Alain
Titre : Elle est où, maman ? : Se séparer sans larmes entre 6 mois et 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth PANTLEY, Auteur ; Isabelle CROUZET, Traducteur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2014 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 249 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-4607-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE DE SEPARATION
ENFANT
INTERVENTION EDUCATIVE
RELATION PARENT-ENFANTIndex. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Solutions sans pleurs pour les séparations de 6 mois à 6 ans. Il pleure toutes les larmes de son corps quand son papa le dépose le matin. Elle panique dès que sa mère n'est plus en vue, même si elle est dans la pièce à côté. Accroché à la jupe de sa maman, il refuse de la laisser partir. Elle refuse tout net de participer au voyage scolaire. De la séparation du soir pour la nuit jusqu'au divorce, en passant par l'école ou les voyages professionnels des parents, les occasions de séparation sont nombreuses, et pas toujours simples ! Les larmes des enfants lors des premières séparations brisent le cour des parents.
Elizabeth Pantley déculpabilise et tranquillise ces derniers en expliquant clairement ce qu'est l'anxiété de la séparation. L'auteure aide les parents à distinguer le normal du pathologique et surtout elle apporte des solutions simples, pratiques et opérationnelles pour des séparations non seulement sans larmes, mais dans la tendresse. Elle évoque toutes sortes de situations qui posent problème aux parents et pour chacune, elle offre des idées originales pour apaiser l'enfant.
Le soir au coucher, le matin avant de partir pour l'école, les moments difficiles sont passés en revue et Elizabeth Pantley qui trouve les mots justes pour calmer les angoisses des tout petits comme des plus grands dont l'anxiété revient. Comment prendre son temps sans s'éterniser, les phrases qui augmentent l'angoisse et celles qui la dissipent, les jeux qui préparent la séparation. L'auteur nous présente aussi une merveilleuse trouvaille : le bracelet magique, chargé de câlins, que l'enfant peut porter au poignet.
Se séparer avec le sourire, oui, c'est possible ! Et pour les parents aussi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2865 Elle est où, maman ? : Se séparer sans larmes entre 6 mois et 6 ans [texte imprimé] / Elisabeth PANTLEY, Auteur ; Isabelle CROUZET, Traducteur . - Paris (17 rue Jacob, 75006, France) : JC Lattès, 2014 . - 249 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 2 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-4607-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ANGOISSE DE SEPARATION
ENFANT
INTERVENTION EDUCATIVE
RELATION PARENT-ENFANTIndex. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Solutions sans pleurs pour les séparations de 6 mois à 6 ans. Il pleure toutes les larmes de son corps quand son papa le dépose le matin. Elle panique dès que sa mère n'est plus en vue, même si elle est dans la pièce à côté. Accroché à la jupe de sa maman, il refuse de la laisser partir. Elle refuse tout net de participer au voyage scolaire. De la séparation du soir pour la nuit jusqu'au divorce, en passant par l'école ou les voyages professionnels des parents, les occasions de séparation sont nombreuses, et pas toujours simples ! Les larmes des enfants lors des premières séparations brisent le cour des parents.
Elizabeth Pantley déculpabilise et tranquillise ces derniers en expliquant clairement ce qu'est l'anxiété de la séparation. L'auteure aide les parents à distinguer le normal du pathologique et surtout elle apporte des solutions simples, pratiques et opérationnelles pour des séparations non seulement sans larmes, mais dans la tendresse. Elle évoque toutes sortes de situations qui posent problème aux parents et pour chacune, elle offre des idées originales pour apaiser l'enfant.
Le soir au coucher, le matin avant de partir pour l'école, les moments difficiles sont passés en revue et Elizabeth Pantley qui trouve les mots justes pour calmer les angoisses des tout petits comme des plus grands dont l'anxiété revient. Comment prendre son temps sans s'éterniser, les phrases qui augmentent l'angoisse et celles qui la dissipent, les jeux qui préparent la séparation. L'auteur nous présente aussi une merveilleuse trouvaille : le bracelet magique, chargé de câlins, que l'enfant peut porter au poignet.
Se séparer avec le sourire, oui, c'est possible ! Et pour les parents aussi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2865 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003832 PAR-B PAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il était une fois… Un Asperger devenu grand ISABELLE, Anne Vineland-II SPARROW, Sara S. L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Jeu des métiers: boulanger et boucher Autisme et Apprentissages Louis, pas à pas PERRIN, Gersende
Titre : L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Djaouida PETOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 531 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049188-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE DE SEPARATION
AUTISME
CAS CLINIQUE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
DEPRESSION
DIAGNOSTIC
ENFANT
EVALUATION CLINIQUE
MALTRAITANCE
NOSOGRAPHIE
PHOBIE
PHOBIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SCHIZOPHRENIE
STRESS
TROUBLE BIPOLAIRE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)
TROUBLE PANIQUEIndex. décimale : SCI-F SCI-F Psychologie Résumé : Véritable revue d'ensemble des connaissances les plus actuelles en psychopathologie de l'enfant, cet ouvrage fait la synthèse des faits les mieux établis par la recherche clinique et épidémiologique en les éclairant par des conceptions théoriques issues de la psychanalyse freudienne et kleinienne, parfois complétées par certains apports des théories cognitives. Après une analyse détaillée des troubles anxieux les plus fréquents : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs à la maltraitante, dont l'impact individuel et social est trop méconnu, les chapitres suivants portent sur les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Enfin les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, déficiences intellectuelles et autisme. La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète et vivante des troubles, puis présentation des questions nosographiques, épidémiologie, troubles associés, théories étiologiques, évolution et méthodes d'évaluation. Chaque chapitre se termine par la présentation détaillée du dossier complet d'un enfant ayant fait l'objet d'un examen psychologique approfondi. A la fois instrument de travail et outil de réflexion, cet ouvrage s'adresse non seulement aux étudiants en psychologie mais aussi aux psychologues cliniciens.
Djaouida Petot Maire de conférences de psychologie clinique à l'université de Paris X-Nanterre, elle a été psychologue clinicienne dans un intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile avant de se consacrer prioritairement à l'enseignement et à la recherche.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=340 L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant [texte imprimé] / Djaouida PETOT, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2005 . - 531 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,8cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-049188-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Catégories : ANGOISSE DE SEPARATION
AUTISME
CAS CLINIQUE
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
DEPRESSION
DIAGNOSTIC
ENFANT
EVALUATION CLINIQUE
MALTRAITANCE
NOSOGRAPHIE
PHOBIE
PHOBIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SCHIZOPHRENIE
STRESS
TROUBLE BIPOLAIRE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)
TROUBLE PANIQUEIndex. décimale : SCI-F SCI-F Psychologie Résumé : Véritable revue d'ensemble des connaissances les plus actuelles en psychopathologie de l'enfant, cet ouvrage fait la synthèse des faits les mieux établis par la recherche clinique et épidémiologique en les éclairant par des conceptions théoriques issues de la psychanalyse freudienne et kleinienne, parfois complétées par certains apports des théories cognitives. Après une analyse détaillée des troubles anxieux les plus fréquents : angoisse de séparation, névrose d'angoisse, phobie simple, phobie sociale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique et troubles consécutifs à la maltraitante, dont l'impact individuel et social est trop méconnu, les chapitres suivants portent sur les dépressions, la manie et l'hypomanie, l'hyperactivité, les troubles de la conduite et le trouble oppositionnel. Enfin les trois derniers chapitres sont consacrés aux pathologies les plus graves : schizophrénie infantile, déficiences intellectuelles et autisme. La plupart des chapitres suivent le même plan : description clinique concrète et vivante des troubles, puis présentation des questions nosographiques, épidémiologie, troubles associés, théories étiologiques, évolution et méthodes d'évaluation. Chaque chapitre se termine par la présentation détaillée du dossier complet d'un enfant ayant fait l'objet d'un examen psychologique approfondi. A la fois instrument de travail et outil de réflexion, cet ouvrage s'adresse non seulement aux étudiants en psychologie mais aussi aux psychologues cliniciens.
Djaouida Petot Maire de conférences de psychologie clinique à l'université de Paris X-Nanterre, elle a été psychologue clinicienne dans un intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile avant de se consacrer prioritairement à l'enseignement et à la recherche.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=340 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000146 SCI-F PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation DUCHENE MAY-CARLE, Annick The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders MESIBOV, Gary Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia ColorLibrary Home Revised Edition HARRISON, Vanessa L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
