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Recommandations pratiques pour les adultes présentant un TDAH et un TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
[article]
Titre : Recommandations pratiques pour les adultes présentant un TDAH et un TSA comorbides Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean VINCOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460
in Lettre d'Autisme France (La) > 87 (Août 2021) . - p.11[article] Recommandations pratiques pour les adultes présentant un TDAH et un TSA comorbides [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean VINCOT, Auteur . - 2021 . - p.11.
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Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460 Recommandations pratiques pour les enfants et les adultes atteints de TDAH et de TSA comorbides / Jean VINCOT in Lettre d'Autisme France (La), 87 (Août 2021)
[article]
Titre : Recommandations pratiques pour les enfants et les adultes atteints de TDAH et de TSA comorbides Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean VINCOT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.7-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460
in Lettre d'Autisme France (La) > 87 (Août 2021) . - p.7-11[article] Recommandations pratiques pour les enfants et les adultes atteints de TDAH et de TSA comorbides [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean VINCOT, Auteur . - 2021 . - p.7-11.
Langues : Français (fre)
in Lettre d'Autisme France (La) > 87 (Août 2021) . - p.7-11
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460 Reconceptualizing antisocial deviance in neurobehavioral terms / Christopher J. PATRICK in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
[article]
Titre : Reconceptualizing antisocial deviance in neurobehavioral terms Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christopher J. PATRICK, Auteur ; C. Emily DURBIN, Auteur ; Jason S. MOSER, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1047-71 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We propose that neuroscientific understanding of antisocial behavior can be advanced by focusing programmatic efforts on neurobehavioral trait constructs, that is, individual difference constructs with direct referents in neurobiology as well as behavior. As specific examples, we highlight inhibitory control and defensive reactivity as two such constructs with clear relevance for understanding antisocial behavior in the context of development. Variations in inhibitory control are theorized to reflect individual differences in the functioning of brain systems that operate to guide and inhibit behavior and regulate emotional response in the service of nonimmediate goals. Variations in defensive reactivity are posited to reflect individual differences in the sensitivity of the brain's aversive motivational (fear) system. We describe how these constructs have been conceptualized in the adult and child literatures and review work pertaining to traditional psychometric (rating and behaviorally based) assessment of these constructs and their known physiological correlates at differing ages as well as evidence linking these constructs to antisocial behavior problems in children and adults. We outline a psychoneurometric approach, which entails systematic development of neurobiological measures of target trait constructs through reference to psychological phenotypes, as a paradigm for linking clinical disorders to neurobiological systems. We provide a concrete illustration of this approach in the domain of externalizing proneness and discuss its broader implications for research on conduct disorder, antisocial personality, and psychopathy. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000533 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178
in Development and Psychopathology > 24-3 (August 2012) . - p.1047-71[article] Reconceptualizing antisocial deviance in neurobehavioral terms [Texte imprimé et/ou numérique] / Christopher J. PATRICK, Auteur ; C. Emily DURBIN, Auteur ; Jason S. MOSER, Auteur . - 2012 . - p.1047-71.
Langues : Anglais (eng)
in Development and Psychopathology > 24-3 (August 2012) . - p.1047-71
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We propose that neuroscientific understanding of antisocial behavior can be advanced by focusing programmatic efforts on neurobehavioral trait constructs, that is, individual difference constructs with direct referents in neurobiology as well as behavior. As specific examples, we highlight inhibitory control and defensive reactivity as two such constructs with clear relevance for understanding antisocial behavior in the context of development. Variations in inhibitory control are theorized to reflect individual differences in the functioning of brain systems that operate to guide and inhibit behavior and regulate emotional response in the service of nonimmediate goals. Variations in defensive reactivity are posited to reflect individual differences in the sensitivity of the brain's aversive motivational (fear) system. We describe how these constructs have been conceptualized in the adult and child literatures and review work pertaining to traditional psychometric (rating and behaviorally based) assessment of these constructs and their known physiological correlates at differing ages as well as evidence linking these constructs to antisocial behavior problems in children and adults. We outline a psychoneurometric approach, which entails systematic development of neurobiological measures of target trait constructs through reference to psychological phenotypes, as a paradigm for linking clinical disorders to neurobiological systems. We provide a concrete illustration of this approach in the domain of externalizing proneness and discuss its broader implications for research on conduct disorder, antisocial personality, and psychopathy. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000533 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178 Reconceptualizing Autism: Moving Beyond the Behavioral to Address Cause, Cure and Prevention / Kerrie SHANDLEY in Autism Insights, 2 ([01/01/2010])
[article]
Titre : Reconceptualizing Autism: Moving Beyond the Behavioral to Address Cause, Cure and Prevention Type de document : Application, site Internet Auteurs : Kerrie SHANDLEY, Auteur ; David W. AUSTIN, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.25-30 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Since the publication of Leo Kanner’s seminal paper in 1943, there has been essentially no definitive light shed on the cause, prevention or cure of autism. It is our contention that the reason lies, at least in part, with the original psychiatric conceptualization of the condition and the subsequent acceptance of this framework by health professionals ever since. We suggest an urgent revision of autism as a disease state such that its operationalization in major diagnostic systems such as the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders and International Classification of Diseases recognizes the biological variables known to be associated with autism. En ligne : http://dx.doi.org/10.4137/AUI.S4592 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118
in Autism Insights > 2 [01/01/2010] . - p.25-30[article] Reconceptualizing Autism: Moving Beyond the Behavioral to Address Cause, Cure and Prevention [Application, site Internet] / Kerrie SHANDLEY, Auteur ; David W. AUSTIN, Auteur . - 2010 . - p.25-30.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Insights > 2 [01/01/2010] . - p.25-30
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Since the publication of Leo Kanner’s seminal paper in 1943, there has been essentially no definitive light shed on the cause, prevention or cure of autism. It is our contention that the reason lies, at least in part, with the original psychiatric conceptualization of the condition and the subsequent acceptance of this framework by health professionals ever since. We suggest an urgent revision of autism as a disease state such that its operationalization in major diagnostic systems such as the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders and International Classification of Diseases recognizes the biological variables known to be associated with autism. En ligne : http://dx.doi.org/10.4137/AUI.S4592 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118 La reconnaissance des expressions faciales chez des enfants de 8 ans d’âge réel et/ou mental: processus cognitifs ou sociaux ? / Catherine GARITTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)
[article]
Titre : La reconnaissance des expressions faciales chez des enfants de 8 ans d’âge réel et/ou mental: processus cognitifs ou sociaux ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine GARITTE, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.48-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : Emotion, Expression faciale Enfant Déficience mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La reconnaissance des expressions faciales relève d’une compétence sociale importante pour communiquer avec autrui. La question qui est posée ici est de savoir si les processus d’apprentissage de cette compétence, qui sont relativement lents, s’appuient plus sur des processus cognitifs ou plus sur des processus sociaux. Pour cela, une comparaison est faite entre des enfants de 8 ans d’âge réel (AR) et/ou d’âge mental (AM) devant effectuer des tâches de reconnaissance et de dénomination d’expressions fciaIes. Des photographies représentant le visage d’un jeune homme exprimant 4 émotions de base dans des contextes neutres, appropriés ou non à l’expression de ces émotions sont proposées à 30 enfants de 8 ans d’âge réel et/ou 8 ans d’âge mental. Les résultats montrent que le contexte n’améliore pas l’identification des émotions, qui est, respectivement, meilleure pour les enfants normaux, les enfants de 8 ans d’AM et les enfants de 8 ans d’AR. Seules, les performances de ces derniers sont meilleures en dénomination qu’en reconnaissance. L’interprétation de ces résultats est que, bien que les expressions faciales interviennent essentiellement dans les interactions avec autrui, les processus d’acquisition sous-jacents semblent plus relever de processus cognitifs que de processus sociaux.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.48-52[article] La reconnaissance des expressions faciales chez des enfants de 8 ans d’âge réel et/ou mental: processus cognitifs ou sociaux ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine GARITTE, Auteur . - 2003 . - p.48-52.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.48-52
Mots-clés : Emotion, Expression faciale Enfant Déficience mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La reconnaissance des expressions faciales relève d’une compétence sociale importante pour communiquer avec autrui. La question qui est posée ici est de savoir si les processus d’apprentissage de cette compétence, qui sont relativement lents, s’appuient plus sur des processus cognitifs ou plus sur des processus sociaux. Pour cela, une comparaison est faite entre des enfants de 8 ans d’âge réel (AR) et/ou d’âge mental (AM) devant effectuer des tâches de reconnaissance et de dénomination d’expressions fciaIes. Des photographies représentant le visage d’un jeune homme exprimant 4 émotions de base dans des contextes neutres, appropriés ou non à l’expression de ces émotions sont proposées à 30 enfants de 8 ans d’âge réel et/ou 8 ans d’âge mental. Les résultats montrent que le contexte n’améliore pas l’identification des émotions, qui est, respectivement, meilleure pour les enfants normaux, les enfants de 8 ans d’AM et les enfants de 8 ans d’AR. Seules, les performances de ces derniers sont meilleures en dénomination qu’en reconnaissance. L’interprétation de ces résultats est que, bien que les expressions faciales interviennent essentiellement dans les interactions avec autrui, les processus d’acquisition sous-jacents semblent plus relever de processus cognitifs que de processus sociaux.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle / Judith BRISOT-DUBOIS in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkLa reconnaissance gouvernementale de l’autisme : une histoire commencée il y a près de 30 ans... / Jo-Ann LAUZON in L'Express, 4 (Printemps 2011)
PermalinkLa reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / Dannyielle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)
PermalinkLa reconnaissance intermodale des émotions : apports de l’analyse des mouvements oculaires lors du décodage d’expressions faciales émotionnelles chez des bébés âgés de 6 mois / Amaya PALAMA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 142 (Juillet 2016)
PermalinkReconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de cours préparatoire : apport du langage parlé complété (LPC) / Stéphanie COLIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)
PermalinkReconnaissance et résonance émotionnelle face à un humain et à un robot chez des enfants typiques et des enfants avec autisme de haut niveau / Maud SIMON in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
PermalinkReconnaissance de la responsabilité de l'Etat dans le cas de carence dans la prise en charge d'un enfant avec autisme par le tribunal administratif de Paris. 8 décisions du 15 juillet 2015 in Sésame, 197 (Mars 2016)
PermalinkLa reconnaissance du "sujet polyhandicapé" : un travail collectif / Frédéric BLONDEL in Handicap, 105-106 (Janvier-Juin 2005)
PermalinkReconnaissance du visage et perception visuelle du mouvement chez l’enfant autiste / Bruno GEPNER in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 2 (décembre 1998)
PermalinkLa reconnaissance des visages dans la première année de vie / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 55 (Décembre 1999)
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