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1 recherche sur le mot-clé 'Lésions-cérébrales Syndrome-de-Williams Syndrome-de-Down Langage Développement-atypique.'
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Que nous apprennent les développements atypiques sur l’acquisition du langage ? / Judy REILLY in Enfance, 55-3 (juillet-septembre 2003)
[article]
Titre : Que nous apprennent les développements atypiques sur l’acquisition du langage ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judy REILLY, Auteur ; Josie BERNICOT, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.205-207 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lésions-cérébrales Syndrome-de-Williams Syndrome-de-Down Langage Développement-atypique. Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Depuis une quinzaine d’années les recherches concernant les développements atypiques du langage chez les enfants ont pris de l’ampleur. Ces recherches sont réalisées en France, en Europe et en Amérique du Nord dans le cadre de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie. Leur objectif est double : fondamental, pour accroître nos connaissances sur le développement et le fonctionnement du langage, et appliqué, pour améliorer la prise en charge des enfants atteints de troubles de l’acquisition du langage.
L’objectif de ce numéro thématique d’Enfance est de présenter des recherches réalisées dans ce domaine par des spécialistes européens et américains. Les pathologies cérébrales (lésions focales précoces ou lésions frontales traumatiques) et génétiques (syndrome de Williams ou syndrome de Down) ont été choisies parce qu’elles permettent d’approfondir nos connaissances sur le lien langage/cerveau et langage/génétique et parce qu’il est très important de mettre en place de nouvelles techniques de remédiation pour les patients souffrant de ces maladies.En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf.553.0205 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=797
in Enfance > 55-3 (juillet-septembre 2003) . - p.205-207[article] Que nous apprennent les développements atypiques sur l’acquisition du langage ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Judy REILLY, Auteur ; Josie BERNICOT, Auteur . - 2003 . - p.205-207.
Langues : Français (fre)
in Enfance > 55-3 (juillet-septembre 2003) . - p.205-207
Mots-clés : Lésions-cérébrales Syndrome-de-Williams Syndrome-de-Down Langage Développement-atypique. Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Depuis une quinzaine d’années les recherches concernant les développements atypiques du langage chez les enfants ont pris de l’ampleur. Ces recherches sont réalisées en France, en Europe et en Amérique du Nord dans le cadre de la psychologie cognitive et de la neuropsychologie. Leur objectif est double : fondamental, pour accroître nos connaissances sur le développement et le fonctionnement du langage, et appliqué, pour améliorer la prise en charge des enfants atteints de troubles de l’acquisition du langage.
L’objectif de ce numéro thématique d’Enfance est de présenter des recherches réalisées dans ce domaine par des spécialistes européens et américains. Les pathologies cérébrales (lésions focales précoces ou lésions frontales traumatiques) et génétiques (syndrome de Williams ou syndrome de Down) ont été choisies parce qu’elles permettent d’approfondir nos connaissances sur le lien langage/cerveau et langage/génétique et parce qu’il est très important de mettre en place de nouvelles techniques de remédiation pour les patients souffrant de ces maladies.En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf.553.0205 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=797