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2 recherche sur le mot-clé 'Troubles de l’attention'
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Qu’est-ce que l’attention? / J.-F. RICHARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 82 (Juin 2005)
[article]
Titre : Qu’est-ce que l’attention? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J.-F. RICHARD, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.91-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention endogène et attention exogène Troubles de l’attention Tour de Hanoï Passalong Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De très nombreux paradigmes ont été mis au point pour étudier l’attention, mais qu’y a-t-il de commun entre eux? On peut ainsi relever de nombreux paradoxes. Pourtant, on peut distinguer entre attention d’origine endogène (poursuite d’un but) et attention d’origine exogène (réaction d’orientation) ; auxquelles correspondent des troubles différents. En fait, le coeur du problème est la conjonction des deux types d’attention, dans des situations comme la tour de Hanoi ou le Passalong, où le problème est de passer d’un pôle attentionnel à un autre.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.91-94[article] Qu’est-ce que l’attention? [Texte imprimé et/ou numérique] / J.-F. RICHARD, Auteur . - 2005 . - p.91-94.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.91-94
Mots-clés : Attention endogène et attention exogène Troubles de l’attention Tour de Hanoï Passalong Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De très nombreux paradigmes ont été mis au point pour étudier l’attention, mais qu’y a-t-il de commun entre eux? On peut ainsi relever de nombreux paradoxes. Pourtant, on peut distinguer entre attention d’origine endogène (poursuite d’un but) et attention d’origine exogène (réaction d’orientation) ; auxquelles correspondent des troubles différents. En fait, le coeur du problème est la conjonction des deux types d’attention, dans des situations comme la tour de Hanoi ou le Passalong, où le problème est de passer d’un pôle attentionnel à un autre.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Prise en charge neuropsychologique des troubles attentionnels sans hyperactivité chez l’enfant (TDA): à propos de deux cas / Hélène TURINE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 141 (Mai 2016)
[article]
Titre : Prise en charge neuropsychologique des troubles attentionnels sans hyperactivité chez l’enfant (TDA): à propos de deux cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène TURINE, Auteur ; Corinne CATALE, Auteur ; C. LEJEUNE, Auteur ; L. ROUSSELLE, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.199-208 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rééducation Enfant Inhibition Etudes de cas Troubles de l’attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La question de l’efficacité des prises en charge des troubles attentionnels a été peu explorée jusqu’à présent. Cette étude présente les résultats d’une prise en charge menée auprès de 2 enfants souffrant de troubles attentionnels sans hyperactivité et met en évidence un impact contrasté de l’intervention tant sur les mesures cognitives qu’écologiques. Elle soutient l’importance d’un entraînement des fonctions cognitives altérées dont les effets sont cependant modulés par divers facteurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 141 (Mai 2016) . - p.199-208[article] Prise en charge neuropsychologique des troubles attentionnels sans hyperactivité chez l’enfant (TDA): à propos de deux cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène TURINE, Auteur ; Corinne CATALE, Auteur ; C. LEJEUNE, Auteur ; L. ROUSSELLE, Auteur . - 2016 . - p.199-208.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 141 (Mai 2016) . - p.199-208
Mots-clés : Rééducation Enfant Inhibition Etudes de cas Troubles de l’attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La question de l’efficacité des prises en charge des troubles attentionnels a été peu explorée jusqu’à présent. Cette étude présente les résultats d’une prise en charge menée auprès de 2 enfants souffrant de troubles attentionnels sans hyperactivité et met en évidence un impact contrasté de l’intervention tant sur les mesures cognitives qu’écologiques. Elle soutient l’importance d’un entraînement des fonctions cognitives altérées dont les effets sont cependant modulés par divers facteurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290